六年级语文上册期末复习.ppt

1、一、找出词语中的错别字，并改正。 思朝起伏 振耳欲聋 惹人叽笑 可见一班 宠然大物 仰扬顿挫 囫图吞枣 晃然大悟 浴血博杀 烦燥不安 德高望众 微波鳞鳞,一、找出词语中的错别字，并改正，答案。 思潮起伏 震耳欲聋 惹人讥笑 可见一斑 庞然大物 抑扬顿挫 囫囵吞枣 恍然大悟 浴血搏杀 烦躁不安 德高望重 微波粼粼,二、给“肖”字加偏旁组成新字填空。 茂盛的树_ 陡_的悬崖 畅_的商品 _好的铅笔 胜利的_息 九_云外 弥漫的_烟 俊_的姑娘 通_达旦,二、给“肖”字加偏旁组成新字填空答案。 茂盛的树梢 陡峭的悬崖 畅销的商品 削好的铅笔 胜利的消息 九霄云外 弥漫的硝烟 俊俏的姑娘 通宵达旦,三

2、、选字填空。 详 祥吉_ _细 嗽 漱洗_ 咳_ 挽 搀_救 _扶 虑 虚_心 考_ 魁 槐_梧 _树 营 莹军_ 晶_ 桨 浆船_ 泥_ 寇 冠日_ _军 怨 怒发_ 埋_ 滥 乱胡_ 泛_ 歉 谦道_ _让 券 眷_顾 入场_,三、选字填空答案。 详 祥吉祥 详细 嗽 漱洗漱 咳嗽 挽 搀挽救 搀扶 虑 虚虚心 考虑魁 槐魁梧 槐树 营 莹军营 晶莹桨 浆船桨 泥浆 寇 冠日寇 冠军怨 怒发怒 埋怨 滥 乱胡乱 泛滥 歉 谦道歉 谦让 券 眷眷顾 入场券,四、挽 逝 魁 竭 庸 歇 挠 蔼 1、含后鼻韵母的汉字是： 2、含整体认读音节的字是： 3、含鼻音声母的是： 4、按字的笔画数从少到多

3、排列： 5、如果你不认识“庸”字，应按_查字法查字典，先查_，再查_。 6、如果你不会写“wn联”的“wn”字，应按_查字法查字典，先查_，再查音节_。,7、“挽”在字典里的解释有：拉；设法使局势好转或恢复原状；哀悼死者。在“挽救”中应选第_种意思；在“挽联”中应选第_种意思；“手挽手”中应选第_种意思；“力挽狂澜”中应选第_种意思。 8、新华字典正文按音序排列“歇” “竭”“蔼”在字典中的位置是：_在前， _在中，_在后。 9、“魁”是_结构，第八笔是_。,五、下列词语中没有错别字的一组是_。 1、行色匆匆 不落窠臼 悬涯峭壁 百折不回 2、不拘一格 余音绕梁 缝缝补补 留连忘返 3、和蔼可

4、亲 世外桃园 曲高和寡 三更半夜 4、焦躁不安 雅俗共赏 窃窃私语 笔走龙蛇,六、下列词语中不是近义词的一组是_。 1、吉祥 吉利 平安 如意 2、幽静 寂静 清静 僻静 3、勤勉 勤奋 勤劳 勤恳 4、珍藏 宝藏 收藏 贮藏,七、下列词语搭配不完全正确的一组是_。 1、沧桑的老桥 优雅的小曲 优美的音韵 清幽的月光 2、汩汩的山泉 潺潺的流水 悠悠的白云 深深的峡谷 3、平静地望着 认真地听着 熟练地弹着 激动地说着 4、一首曲子 一缕微云 一弯圆月 一叶扁舟 下列红色的字解释不正确的一项是_。 1、不解之缘（缘分） 2、滔滔不绝（尽，穷尽） 3、竭泽而渔（尽，使干涸）4、响遏行云（阻止）,

5、八、下列成语使用不恰当的一项是_。 1、津津乐道：同学们正为她被评为三好学生而津津乐道。 2、囫囵吞枣：水浒传的情节引人入胜，扣人心弦，我们可不能囫囵吞枣地去读。 3、和蔼可亲：这个小姑娘和同伴相外融洽，我们用和蔼可亲来形容她再合适不过。 4、漫不经心：小华看上去漫不经心，但是他办的手抄报内容和形式都非常精彩。,九、下列说法不正确的一项是_。 1、“响遏行云、妙笔生花、雕梁画栋、阳春白雪”都是与艺术有关的词。 2、“竭泽而渔”的近义词是“焚林而猎，涸泽而渔”。 3、“大摇大摆、无影无踪、闪闪发光、自作自受”构词形式一样。 4、“饱经风霜、怒目圆睁、兴高采烈、和蔼可亲”是描写人物外貌、神态的词语

6、。,十、根据意思写出四字词语。 1、形容对发生的意外事情非常吃惊。（ ）2、随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ ） 3、形容心神十分不安定。（ ） 4、比喻学习的时候，没有经过思考就直接笼统地接受。（ ） 5、自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ）,十一、补充词语并填到句子中。 一望无（ ） 无（ ）无尽 失声（ ）哭 张（ ）李戴 北风（ ）号 饱（ ）风霜 精神（ ）擞 不（ ）其数 1、他听见脚步声，抬起头来，_的脸上现出难以忍受的痛苦。 2、头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根_地直竖着。 3、伯父问我的时候，我就_地乱说一气。,十二、读句子，划去搭配不恰当的词语。 1、詹天佑

7、说：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 精密）计算。我们的工作首先要（周密 精密），不能有一点儿马虎。 2、为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）？想到我永远见不到伯父了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱抚 爱戴）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,十二、读句子，划去搭配不恰当的词语。 3、盲姑娘（熟练 纯熟）地打开琴盖，让贝多芬弹琴。贝多芬弹起那首曲子。盲姑娘听得入了神，激动地说：“弹得多（熟练 纯熟）啊！” 4、我在一棵树下站好，（隆重 庄重）地架起小提琴，像举行一个（隆重 庄重）的仪式，拉响了第一支曲子。 5、从北京到张家口的铁路长200千

8、米，是（连接 联结）华北和西北的交通要道。,十三、根据拼音写字并组词。 jn _工 严_ _马 俊_ ying _雄 _儿 老_ _该 xie _议 要_ 威_ 和_ yun _母 _含 _动 _酿 du 猪_子 目_ _气 _塞 shi 往_ 逝_ 解_ 装_,十四、用所给字组成词语填入下列句中。 静：我在（ ）的树林里找到了她。她（ ）地躺在一块小草坪上，（ ）的脸上毫无表情，显出死一般的（ ）。我站在那里，一时不知所措。一声响亮的汽笛，打破了深夜的（ ）。我鼓足勇气扶起她，在（ ）的林间小路上慢慢往回走。回到家里，我让她躺在睡椅上，不久，她便睡着了，家里显得特别（ ）。虽然我心中的一块石

9、头落地了，但是，惊恐的心绪却久久不能（ ）。,十四、用所给字组成词语填入下列句中。 资：老师要求我们搜集有关地球上矿产（ ）的（ ）。李大叔是工厂里（ ）最老的师傅了，拿 着最高的（ ）。 抱：面对磨难，有的人哭天抹泪，（ ）生活的不公平。而有的人在逆境中不忘自己远大的（ ），仍然用快乐（ ）生活。面对前者，生活会（ ）地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”,十五、扩写句子。 1、天空中挂着圆月。 2、蝴蝶扇动着翅膀。 缩写句子。 1、一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中蹚过去。 2、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。,把反问句改为

10、陈述句。 1、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能买得起呢？ 2、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 十六、把直接引语改为间接引语。 1、伯父摸着胡子笑了笑，说：“还是我的记性好。” 2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”,十七、将否定句改为肯定句，意思不变。 1、闰土不得不随父亲离开我家。 2、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 十八、用关联词语连成一句话。 1、人们不顾后果地滥用化学品。人们造成了一系列的生态灾难。 2、索溪峪的山是一种惊险的美。索溪峪的山是一种磅礴的美。,十九、句式变换。 1、松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。（改为被字句）

11、2、他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）3、作为一个画家，不可能不知道达芬奇。（改为反问句）4、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为双重否定句）5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述）6、石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，好似锦锻一样。（使画线部分与前面形成对偶）,二十、下列句子与例句意思不相同的一句是_。 例：这山中的一切都是我的朋友。 1、这山中的一切哪个不是我的朋友？ 2、这山中的一切没有一个不是我的朋友。 3、这山中的一切，怎么是我的朋友呢？ 4、难道这山中的一切，不都是我的朋友吗？,21、按要求变换句式有误的一项是_。 例：闰土的许多故事中，总有一

12、些故事感动着我。 1、改为被字句：闰土的许多故事中，我总被一些故事感动着。2、改为双重否定句：闰土的许多故事中，总有一些故事不能不让我感动着。3、改为反问句：闰土的许多故事中，总有一些故事感动着我吗？4、改为感叹句：闰土的许多故事中，总有一些故事感动着我啊！,22、挑战自我。 1、他明天上午去飞机场。他要去飞机场接爸爸。他爸爸从北京回来。（组成通顺简洁的一个句子）2、看到从外地回来的表弟，我高兴得一蹦三尺高。（缩句） 3、当今世界，森林面积锐减，大量的水土流失了，土地急剧沙化，环境也严重污染了。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。（改写画线部分，使之与黑体句子构成排比句）,23、

13、我的记性好。 1、啊，老桥，你如一位_的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，_着那水中的人影、鱼影、月影。_，_，泡_沫聚散，唯有你_。,23、我的记性好。 2、_一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的_；_一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它_的生命的_，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而_的仪式；_一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间_的回声。,24、积累运用。 1、轻诺必_。2、民无信_。3、_，不能动人。4、_，天之道也；诚之者，_。5、有所期诺，纤毫必偿；_，_。这几句格言都讲述了_的道理。,24、积累运用。 2、保护

14、地球十分重要，看着人们肆意破坏地球，我想大声呼喊：善待地球就是_；拯救地球就是_；_，无限的循环；珍惜_，_。,24、积累运用。 4、“_”来自成语故事，告诉我们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。我知道的来自成语故事的成语还有_、_、_。其中“_”告诉我们_。,24、积累运用。 5、“长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲。”这句歌词出自_，演唱者_。,24、积累运用。 6、深秋，校园的月季花枯黄了，一片片落下来，望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“_，_。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗

15、？,24、积累运用。 7、看到身边一块块土地被大量征用，我想说：“_，_。” 8、秋天，看到小院的菊花开得正旺，我不禁想起元稹的诗句：“_，_。” 9、对于我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语“_”来表达我保护环境的心声。,24、积累运用。 10、人们把真正了解自己的人叫作“_，用_比喻知音难觅或乐曲高妙。 11、贝多芬是德国最伟大的音乐家，他一生创作了许多不朽的作品，如广不流传的交响乐 。 12、我可以用“_”等成语来形容歌声；形容文章或艺术有独创风格的成语有“_”。,24、积累运用。 13、这学期我们进行了综合性学习“_，在活动中我知道了我国最早的诗歌总集 ,认识了我国_、_、_和

16、国外_、_等伟大的诗人。,24、积累运用。 14、鲁迅原名_，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集 ，散文集 ，少年闰土节选自他的小说 。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_”。,24、积累运用根据意思写诗句。 15、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家报个平安。 16、如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 17、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。 18、信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,24、积累运用补充诗词、名句。 19、_，淡月失梅花。20、长安一片月，_。21、孤村落日残霞，_，_。22、_，路转溪桥忽见。23、好雨知时节，_。24、其实地上本没有路，_。25、我好像一只牛，_。26、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须_，这才能酿出蜜来。倘若_，所得就非常有限，枯燥了。,24、积累运用据情景填写名句。 27、“_”，这是大诗人杜甫描述春雨来到人间的佳句。