九年级化学上册第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算教案2 （新版）新人教版

1、使用化学方程式的简单计算课程表解毒而且教材分析课程表要求 1，以反应物(或产物)的质量求产物(或反应物)质量的计算技术。2.发展思维能力，培养思维的综合性、严密性、发散性、理性。启蒙的质量和数量以统一的辩证唯物主义观点培养了良好的思维习惯。教育内容分析：根据化学方程式计算，是初中化学的重要计算技术，牙齿部分的计算是关于纯物质的计算，今后还需要学习含杂质的反应物或产物的计算。牙齿部分的内容是学习今后有关计算的基础。根据化学方程式计算，反应物和产物之间的质量比例进行，因此，抓紧化学方程式中反映的物质之间的质量关系是计算的基础和关键。教书学习脖子显示知识而且技术1.掌握反应物，产物计算。更好地理解化

2、学方程式的含义。掌握问题解决形式，培养问题解决能力。课程而且方法1、通过学生组讨论找到正确问题解决的方法、形式。2.我知道化学方程式表达的杨怡都是纯物质的质量关系。感情态度价值观1、了解定量研究在化学发展中的重要作用。2、了解计算在产业和农业生产科学研究中的重要性教书重点而且难点重点用反应物(或产物)的质量求产物(或反应物)的质量。难点用反应物(或产物)的质量求产物(或反应物)的质量。媒体培训工具上课一个小时课程体系修改列讲课内容教师与学生的互动引入问题我们知道，化学方程式化学反应前后物质的变化和质量关系可以表现出来。那么，在工农业生产中，如何通过质量关系计算产品或原料的质量，充分利用和节约原

3、料？在氧气中完全燃烧碳，产生二氧化碳的化学方程式，各物质之间的质量比，各质量的碳和()质量的氧气完全反应，产生克二氧化碳。6克碳能与足够的氧气反应，产生二氧化碳。6克碳能与足够的氧气反应，产生二氧化碳克。据切换化学方程式说，我们可以用食物找到各物质之间的质量比。根据各物质之间质量的正比例关系，我们人可以从已知质量计算知识探索的质量，牙齿过程称为化学议程式计算。说明 6克碳在足够的氧气中完全燃烧，能产生多少克二氧化碳？阅读学生自行教材的例子。课堂练习1。氢在氧气中完全燃烧，能产生水的化学方程式，各物质之间的质量比，计算各质量的氢和足够的氧反应，从而产生质量的水。现有的0.4克氢可在氧燃烧中产生克

4、水。2.如果硫磺在氧气中燃烧，计算出二氧化硫生成化学方程式，各事物之间的质量比，3.2克硫磺可以在足够的氧气中完全燃烧，产生克二氧化硫。3.在空气中燃烧3.1克磷能得到多少克五氧化二磷？4.能得到1.8克电解的水，多少克氢？5.实验室加热分解氯酸钾4.9g，能得到多少氧气？摘要根据化学议政式计算时，化学方程式是计算的依据，因此化学方程式必须准确地写，以确保正确的计算。牙齿单元的主要内容可以用以下几节来记住。化学议程要平坦，用议程代替纯量。的。的。和/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或。关系和关系量，计算单位忘了渡边杏。关系量要成比例地解决，设定，比率，答案要完整。根据提出的问题思考运用已经学过的知识，努力完成题目的各个空白。指导学生自行学习或模仿。根据化学议程说明计算的步骤和格式。解释(1)设定未知量(2)标题相关的化学议程式(3)关于物质的食物和已经未知的数量(4)热比例式，解决(5)答案面对面地体会自行的手，写出计算的全过程。6克碳在氧气中完全燃烧后，产生二氧化碳的质量是X A: 6克碳在足够的氧气中完全燃烧，就能产生22克二氧化碳。培养学生严谨认真的科学态度和写作完整规范的良好学习习惯。要指导学生练习，随时纠正学生中出现的问题，给学习不足的学生个别帮助。根据例子严格按照计算形式进行练习。