2020年某某学校准备开学疫情防控应急演练方案3660字文

1、2020年，某学校将准备3660字的疫情防控应急演练计划2020年，某学校将准备疫情防控应急演练计划。生命比泰山更重要，疫情是指挥，防控是责任。为坚决抗击新型冠状病毒疫情防控，实施绥化学校疫情防控应急演练计划，全面提高学校应对疫情的应急能力，熟悉应急响应具体流程，实现早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防治工作科学化、规范化、程序化。一、人员及主要职责分工成立以校长为总指挥的疫情防控和应急领导小组，统一调度和现场指挥，对重大问题做出决策。相关演练人员分为六个工作组：(1)综合协调组1。人员组成负责人：XXX成员：XX XXX 2。主要职责1负责现场调度、订单维护、物流支持、效果评估

2、等。2 .根据上级教育主管部门和疾病控制部门的指导和建议，确定是否停课及停课时间、班级或年级范围等。综合评价各环节工作，提出改进建议，优化应急处置流程。(二)疫情监测一队。组长：XXX成员：XXX XXX 2。主要职责1 .负责全校师生的早晚检查和教学期间的体温监测；(2)疫情爆发后，负责设立警戒区，检查患病学生的生活轨迹和接触对象，确定准确的接触者；持续关注患病学生情况，每天加强疫情防控，加强对其班级和学校其他学生的跟踪观察和调查。(三)处理和处置组1。组长：XXX成员：XXX XXX 2。主要职责1 .疫情爆发后，立即对患病学生进行隔离，并进行初步诊断和治疗；利用校园广播通知各班学生立即停

3、止户外活动，返回课堂；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。(四)对外联络小组1。组长：XXX成员：XXX XXX 2。主要职责1 .疫情发生后，及时联系指定医院并通知学生家长；上级教育部门和防疫部门应按要求上报情况；(3)配合上级部门做好疫情防控、环境污染调查和消除工作。(5)消毒防疫1队。人员组成组长：XX成员：XXX XXX XX 2。主要职责1负责对有流行症状学生通过的通道和可能接触过的物品进行紧急消毒；按规定对相关班级、厕所和公共场所进行消毒，学生离开隔离观察室后，对观察室的织物进行消毒，同时做好记录。(六)宣传教育一组。组长：XXX成员：XX XXX XX

4、2。主要职责1 .负责疫情爆发后的舆论引导和控制，稳定教师、学生和家长的情绪；对因医学观察而被隔离的学生进行心理辅导，引导他们恐慌、猜测、宣扬歌谣，保持积极健康的心态。第二，现场设置和处置过程(1)每日晨检发现学生有发烧等疑似症状。1.未参加晨检的疫情监测组教师提前到达学校，并进行消毒、体温检测等环节，为晨检做准备。2.当学生到达学校大门时，他们将按照疫情防控工作预案中规定的入班顺序，在指定通道内一米以上的距离有秩序地进入校园。3.综合协调的教师6.总指挥立即指示治疗处置组教师穿戴隔离服和口罩，并迅速带着测量设备到达晨检区，重新核实学生的症状。经核实，体温为37.3。治疗处置小组的老师立即向学

5、校疫情防控领导小组组长* *汇报了情况，并申请批准带同学到学校隔离室隔离，启动应急预案。7.学校疫情防控领导小组的组长* *，校长，开始了应急反应过程。(2)在课间活动中，发现一名学生有咳嗽等疑似症状。1.课前，消毒防疫小组负责对所有教室的门把手、走廊地板、厕所等关键部位进行擦拭或喷洒消毒，并补充厕所洗手液。2.休息时，经值班老师同意后去洗手间，分批分开(保持1米的距离)，按照确定的路线去洗手间。方便后，用洗手液洗手，然后按照确定的路线返回教室。3.在大课间休息时，班主任打开教室的所有门窗进行通风，这样学生就可以保持距离，去指定的区域进行活动。一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道上，五、

6、六年级在图书馆右侧的空地上进行适度的体育锻炼。4.课间休息时，一名同学被发现情绪低落，并伴有咳嗽等疑似症状。然后老师很快带着同学去了空地，并向当天值班的学校领导(现场指挥官)报告了情况。5.总指挥立即指示治疗处置组教师穿戴隔离服和口罩，携带测量设备迅速到达学生所在位置，并重新核实学生的症状。经核实，体温为37.6。治疗处置小组的老师立即向学校疫情防控领导小组组长* *汇报了情况，并申请批准带同学到学校隔离室隔离，启动应急预案。6.学校疫情防控领导小组的组长* *，校长，开始了应急反应过程。(3)在食堂就餐时，发现一名学生有腹泻等疑似症状。1.学生和教职员工在错误的时间吃饭，分散用餐。时间表是1

7、1: 1011: 30，一年级和二年级；11: 30335411: 50，三、四年级；11: 5012: 10，五六年级。2.教师和学生必须戴口罩才能拿餐具，并去销售窗口购买，即带走和离开，在坐下吃饭的最后一刻摘下口罩，吃完后立即戴上口罩离开。3.避免面对面吃饭和聚在一起。两餐之间的间隔应该超过1米。吃饭时，少交流和交谈，以避免交叉感染。4.饭后，戴上口罩，检查桌面是否干净，在一米的距离排队，把剩菜倒入泔水桶，把盘子和餐具送到相应的回收桶。5.吃饭时，发现一名学生有腹泻等症状，然后测量了他的体温，显示为37.8。值班老师立即向当天值班的学校领导(战地指挥官)报告。6.总指挥立即指示治疗处置组的

8、教师穿戴隔离服和口罩，带着测量设备迅速到达学生的位置，并再次验证了学生的症状。经核实，体温为37.4。治疗处置小组的老师立即向学校疫情防控领导小组组长* *汇报了情况，并申请批准带同学到学校隔离室隔离，启动应急预案。7.学校疫情防控领导小组的组长* *，校长，开始了应急反应过程。(4)下午在学校锻炼后，发现一名学生有一些疑似症状，如呕吐和官员。1.放学后，为了避免学生和家长之间的大规模群体接触，学校开展了高峰时5.总指挥立即指示治疗处置组教师穿戴隔离服和口罩，携带测量设备迅速到达学生所在位置，并重新核实学生的症状。经核实，体温为37.5。治疗处置小组的老师立即向学校疫情防控领导小组组长* *汇

9、报了情况，并申请批准带同学到学校隔离室隔离，启动应急预案。6.学校疫情防控领导小组的组长* *，校长，开始了应急反应过程。(e)疫情爆发后，启动紧急治疗程序。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任将立即报告当天值班学校领导汇报的情况。核实情况后，学校领导向学校疫情防控领导小组报告，领导小组组长启动应急响应流程。综合协调组、疫情监测组、治疗处置组、对外联络组、消毒防疫组和宣传教育组的值班人员按职责分工进行工作。(各组迅速进入岗位)2。隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪，然后对疫情学生进行初步治疗。病学生班的其他学生停止了在学校的正常活动，转移到备用教室，消毒防疫队在那里对教室进行了消毒

10、。(处理处置组、消毒防疫组)3名。立即通知学生家长，家长将开车接学生去医院治疗；如果父母能及时赶到，打120；如果在120个病例中遇到紧急情况能及时赶到，迅速拨打学校公务用车，并将其送到指定医院的发热门诊。(综合协调组和对外联络组)4。调查。检查发热学生的生活轨迹、上学的交通工具、晨检或周围人群的就餐过程，并确定密切接触者；同时，对生病学生所在班级的老师和其他学生的温度进行测量和记录。(综合协调组和疫情监测组)5名。报告。如果学生被诊断为疑似病例或确诊病例，将感染和调查情况及时上报学校疫情防控领导小组，领导小组将在第一时间上报区教育体育局和疾控中心；并将密切接触者的调查情况告知教师家长、学生及其所在街道(社区)。(综合协调组和对外联络组)6。消毒。立即对隔离观察区和疫区进行紧急消毒处理。(消毒及防疫组)7 .评估。根据上级教育主管部门和疾病控制部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见上报学校疫情防控领导小组，由学校疫情防控领导小组做出最大决策。(综合协调小组)8。善后护理。加强校园舆论管理，引导全校师生单独采访或对外谈话，拍摄和发布相关规定，主观臆测和夸大，以自己的名义提供信息，以上级官方发布的信息为准；积极做好对患病学生的家访工作，每天了解患病学生的身