九年级化学上册5.3 利用化学方程式的简单计算学案（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、利用化学方程式的简单计算一学习目标：(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。（2）培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。(3)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二学习重点:根据化学方程式计算及书写格式要规范化【课前预习】1、写出下列反应的化学方程式（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气 （2）氢气和氧化铜加热条件下的反应 （3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气 2、在4P+5O22P2O5的反应中， 份质量的磷跟 份质量的氧气起反应，生成 份质量的五氧化二磷。【课堂探究】知识归纳与点拨：提出问题：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在

2、质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。例题1加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面思考根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?学生思考、讨论并回答 例题2工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧

3、化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?分析这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求原料的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面提出问题：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢?课堂练习氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克?课堂小结3、计算类型： 例1已知 的质量计算 的质量。 例2已知 的质量计算 的质量。四、跟踪练习1用氢气还原氧化铜，要得到64

4、 g铜，需要多少克氧化铜?256g铁跟足量的稀硫酸反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2) 注意事项化学方程式反映的是纯物质问的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。【有效训练】甲、乙两人各取克锌分别与足量的稀2SO4和稀l反应制得的氢气是（ ） .甲的多 一样多 乙的多 无法比较氧化铜跟氢气反应时，如果生成克水，则被还原的的质量是（ ）克 克 克 克3.镁、2.7铝、5.6铁、6.5锌分别与足量的稀2SO4反应，得到H2的质量比依次是( )A. 1 2 4相同质量的H2、CH4和CO完全燃烧需要氧气的质量 （ ）ACO最多，H2最少 BH2最多，CH4最少CH2最多，CO最少 DCH4最多，

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