九年级化学上册 第四单元 第二节 物质组成的表示（第一课时）学案鲁教版六三制

1、第二节 物质组成的表示（第一课时）【学习目标】1、了解化学式的定义。2、学会正确书写常见单质的化学式的书写 3、能够读出化学式，并说出化学式的意义。【重点、难点】重点：常见单质的化学式的书写 化学式的意义 难点： 化学式的意义【学习过程】一：课前自主学习 1、完成以下物质分类简表 物质 2.写出下列元素的名称或元素符号。Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 3.在H2O、 H2、 O2 、 H、O、H+、CO2 中属于分子的是_； 属于原子的是 _；属于离子的是_。4.在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于单质的是 ；属于化合物的是 。请阅读课本P8

2、1回答下列问题：5、二氧化碳是由 和 组成的，而且每个二氧化碳分子又是由一个 和 个 构成的。所以可以用 表示。因此，从宏观看，物质是由 组成的，从微观看物质又是由 ， ， 构成的，且个元素的原子或离子之间存在一定的 。6、 叫化学式7、填表物质物质的构成微观粒子化学式金属铜 的聚集 氯化钠 的聚集 水 的聚集 8、任何纯净物都有 ，都可以用化学式表示，由分子构成的物质，一般将它们的 作为其化学式，混和物的组成是不固定的，因此混合物没有化学式。二：课堂助学:导入新课：分组展示课前预习1、2、3、4有关内容探究活动一：探究化学式的概念学生交流讨论：课前预习5、6、7、8小组内交流讨论，然后全体同

3、学间展示。教师点拨：物质的元素组成与微观粒子个数比在那类物质中是固定的？在哪类物质中是不固定的？那一类物质有化学式?化学式中一般包括什么？探究活动二：探究单质化学式的写法学生活动：现独立完成下表，在和同学交流填表：单质类别构 成化 学 式举 例金属单质（带“ ”偏旁）由 构成用 表示铁 稀有气体单质（包括 等）由 构成用 表示氦 氖 气态非金属单质（带“ ”偏旁）由 构成用 表示氧气 氢气 氮气 固态非金属单质（带“ ”偏旁）由 构成用 表示碳 磷 探究活动三：探究化学式的意义看课本P82第一二段，完成下列内容。化学式的意义（从化学式中能获得的信息）宏观意义：一种物质这种物质由哪些元素组成微观

4、意义：这种物质的一个分子这种物质的分子构成如：CO2 练习1.请写H2O2出所表示的意义 表示二氧化碳； 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； 表示一个二氧化碳分子； 一个二氧化碳分子是由一个碳原子和 两个氧原子构成的。练习1.请写H2O出所表示的意义 三：课堂反思：1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？ 在右侧画出本课时的知识网络四：强化训练：1.写出下列化学符号： 氢气 氧气 铜 锌 氦 碳 氮气 铁 镁 铝 铜 银 氦 氖 氯气 氩 2个铜原子 4个二氧化碳分子 3个氧分子 2个氮分子 2个铜原子 2.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ）AO2中的“2”表示2个氧原子 B2Fe中的

5、“2”表示2个铁原子 C3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D2N中的“2”表示2个氮分子3.下列化学用语与含义相符的是（ ） AMgCl2氯化镁 BCa+2钙离子 C2H2个氢元素 DO22个氧原子4.下列化学符号表示2个氢分子的是（ ） A2H B2H2 C2H+ D2H2O5.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。下列对化学用语解释不正确的是（ ）A2H2个氢元素 BN2氮气 C2H2O2个水分子 DMg2+镁离子6.对下列符号意义的表述，正确的是（）AN2 两个氮原子B2H 两个氢元素C2H2O 两个水分子DCa2+ 钙元素的化合价为+2价7.果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6 , 下列说法不正确的是 （ ） A果糖由碳、氢、氧元素组成 B果糖由果糖分子构成 C果糖中碳、氢、氧元素质量比6:1:8 D果糖由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成8.指出下列符号中“2”所表示的意义2O O2 2SO3 9.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。10.“SO2”表示的意义有 11.世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子O4，但一直没有得到证实。最近意大利科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子得