九年级化学上册 第二单元 课题1 空气（第三课时）气体装置的选择及化学反应的类型学案（新版）新人教版

1、单元2题目1空气设备的选择和化学反应的类型首先是基础知识1.氧气的工业生产利用液氮和液氧的区别，并采用这种方法来生产氧气。氧气也可以通过膜分离产生，这是一种变化。2.由上述物质产生的其他物质的反应称为分解反应。它属于基本反应类型，以符号表达为特征。3.根据要求写出化学反应的文字表述：(1)组合反应：分解反应：(3)既不是组合反应，也不是分解反应：氧化反应：既不发生化学结合反应，也不发生氧化反应；4.气体发生装置：它取决于药物的状态和反应条件(1)固液不加热型：例如：(2)固体加热型：例如：5.气体收集方法：取决于气体的密度和溶解度。(1)如果气体不溶于水(或不溶于水),可以通过该方法收集。(2

2、)如果气体密度高于空气密度，可用空气法收集。(3)如果气体密度小于空气密度，可用空气法收集。6.日常生活中的下列物质，包括纯物质和混合物，(填写序号)。(1)矿泉水，(2)盐，(3)空气，(4)白葡萄酒，(5)鲜橙饮料，(6)煤，(7)氯酸钾和二氧化碳混合后制备剩余的固体氧，(8)氧，(9)水和(9)二氧化碳7.使用化学符号表示：过氧化氢、二氧化锰和高锰酸钾氯酸钾氯化钾第二，巩固练习8.以下说法是正确的()A.产品的两个或多个反应必须是分解反应B.产物是一种反应，它可以是一种组合反应C.将盐水加热蒸发成盐和水是一种分解反应高锰酸钾加热时会产生氧气，所以高锰酸钾是一种混合物9.制氧必须选择的仪器

3、()A.试管、烧杯、水箱、气瓶和酒精灯B.试管、漏斗、铁架、集气瓶和空气导管C.试管、带塞气道、铁架、酒精灯、水箱和集气瓶d .烧瓶、试管、试管夹、水箱、气瓶和酒精灯第三，能力提高12.共有五个实验装置，即甲、乙、丙、丁、戊，如下图所示：(1)如果氧气是由设备a制备的，缺失仪器的名称为。(2)如果通过排气方法收集氧气，则所选设备为(填写序列号)。(3)如果使用高锰酸钾制氧，在装置A的试管口堵塞一个小棉球的目的是。(4)如果氧气由装置B收集，当气泡从导管口释放时，不应立即收集。原因是：气泡释放后，将管口伸入装有水的集气瓶内，证明瓶内充满氧气。(5)将E装置注满水，然后用排水法收集氧气。应输入氧气

4、(填写“长”或“短”)。(6)为了给医院的病人输送氧气，如果在设备中装入大约半瓶蒸馏水，导管的末端(填入“长”或“短”)连接到提供氧气的圆筒。该设备的功能是(填写一项)。13.根据下图所示的制氧装置图回答问题。(1)写下仪器和的名称；.(2)马强用高锰酸钾制氧，他选择的发生器是(用字母填写)。棉花的功能是。写出反应的文字表达式，并在物质名称下面写出相应的化学式：(3)陈超使用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，选择的发生器是(用字母填写)。二氧化锰起了作用。写出反应的文字表达式，并在物质名称下面写出相应的化学式：(4)实验室通常使用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制备氧气。你认为什么是相对好的方法？原因

5、是。(只写一个)(5)在准备氧气的过程中，何洁收集了一瓶氧气，把它放进瓶口，并用木条把瓶子和瓶底抹上火星。没有发现木条重新点燃。原因可能是。当部分学生加热高锰酸钾时，试管爆裂：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。收集一瓶氧气，从水中取出，放在桌子上。检查时，发现是一瓶空气：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14、写下以下实验室制氧的非标准操作，这会造成的后果(只写一个)(1)用高锰酸钾制氧时，不要用酒精灯加热(2)当用过氧化氢制备氧气时，不加入过氧化物(3)当产生氧气时，不检查装置的气密性(4)用高锰酸钾制氧时，试管口不向下倾斜(5)用酒精灯内部火焰加热(6)

6、实验结束后，先停止加热，然后将导管从水箱中取出。(7)向下排气法收集氧气第四，拓展训练15.为了确保长期浮潜，潜艇中应配备氧气再生装置。制氧有几种方法：加热高锰酸钾制氧；2)电解水获得氢气和氧气；在常温下，氧气是由过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气的原理产生的。在上述方法中，你认为在潜艇中生产氧气最合适的方法是什么？与其他两种方法相比，这种方法有什么优点？16.实验室也可以通过加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制造氧气。反应的文字表述如下：氯酸钾、氯化钾、氧气。为了探索二氧化锰在该反应中的作用，实验设计如下：实验步骤观察到的现象(1)称取5克氯酸钾，在试管中稍微加热，并将带有火星的木条插入喷嘴。继续加热几分钟，直到氯酸钾熔化，然后插入带有火星的木条。称取5克氯酸钾和2克二氧化锰放入试管中，稍微加热一会儿，将带有火星的木条插入管口。向试管中加入2g二氧化锰，加热几分钟，然后将带有火