北京大学PPT饶龙秀.ppt

1、北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌变法运动的产物，是维新派克服了顽固守旧势力的重重阻挠建立起来的高等学府。辛亥革命后，严复被任命为京师大学堂总监督，1912年5月改名北京大学，大学堂总监督改称大学校校长，各科的监督改称学长，原来附属的高等学堂亦改称为大学预科了。,关于北京大学,京师大学堂旧址,京师大学堂旧址,京师大学堂开学,京师大学堂第一批留学生,著名的北大红楼,现在的北大：,北大办公楼,北大图书馆,北大的未名湖和博雅塔,就任北京大学校长之演说,蔡元培像,蔡元培（1868-1940），字鹤卿，号孑ji民，浙江绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家

2、。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。 毛泽东称之为:学界泰斗,人世楷模.,关于作者,学界泰斗，人世楷模。 毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来 “三不主义”一不做官，二不纳妾，三不打麻将。,蔡元培对近现代中国教育中国革命作出了不可磨灭的贡 献,1.自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。 3.为中华民族

3、保护了一批思想先进、才华出众的学者。,先生在其74年的人生历程中，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。,北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的

4、来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。,写作背景,1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，多数友人劝其不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他，说腐败总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。并在任职伊始，就指出了北京大学的发展方向。 作者在接任校长的职位之前，就向汤尔和先生，了解了北京大

5、学的情况，所以提出“兼容并包”，确定第一要改革的是学生的观念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成长。为了达到这一目标，在不到十天的日子里，就聘请积学而热心的陈独秀先生，并解聘不称职教师，清除了一大批腐朽守旧的人物。让学生乃至于社会看到了他改革的决心和力度。作者针对北京社会的“风俗日偷，道德沦丧”的现状，对学生提出了德育的新要求，做到了有的放矢。希望学生在污浊的社会环境中能够修心养性，能以天下为己任，以身作则，担当起拨乱反正的历史使命。对敬爱师友的要求，可以看作是品德教育的另一侧面。显然只有这样，才会在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良好的校风。本文就是他这种思想的集中

6、体现。,蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。,演讲辞的特点,3 、观点鲜明、 逻辑性强。,2、具有针

7、对性、思想性和鼓动性。,1、语言的口语化,多用短句。,4、运用多种修辞手 法和表达 技巧，增强说服力和感染力。,二、字词：,数(sh)载(zi) 干(gn)禄(l) 提携(xi) 肄(y)业 孜孜(zz) 造诣(y) 店肆(s) 沦丧(lnsng) 訾(z)詈 (l) 冶(y)游 塞责(sz) 会晤(w) 相(xing)勖(x) 敷衍(fyn) 庶(sh)民 切磋(qicu) 正轨(gu) 砥(d)砺(l) 鲜(xin)为人知,解释下列词语：,刮目相见： 时阅数载： 长足： 长（zhng）斯校： 提携（xi）： 姑不具论： 宗旨既乖： 敷衍： 营营： 潜修：,比喻另眼看待,时间经过几年。阅，经

8、过,形容进展迅速,当此校校长。长，领导,比喻在事业上扶植后辈,暂且不作论述。具，陈述。,宗旨既然错误。乖，错误。,这儿指学习不认真,形容辛苦劳累,到职开始工作,深入钻研,有益,视事：,裨（b）：,结构与观点,第一部分（1段）： 第二部分（24段）： 第三部分（5段）： 改良讲义， 添购书籍，,能裨实用。,旁稽博采。,回顾与北大的渊源,三点希望,抱定宗旨，,为求学而来。,砥砺德行，,以矫颓俗。,敬爱师友，,以整校风。,两个计划,抱定宗旨,大学性质： 多年弊端：皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。,大学者，研

9、究高深学问者也。,正反对比论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无，误己误人误国 结论： 宗旨不可以不正大。,阅读第二段，思考以下问题： 、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为上是怎样的?,问题探究：,“求学于此者,皆有做官发财思想”,“平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会”,为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学,、这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？,误己误人,问题探究： 阅读第

10、三段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？,“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”,背景： 五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。,阅读第四段，思考：,为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？,敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，”理应“以诚

11、相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”,拓展延伸：,根据课外对北大历史的了解，说说蔡元培当任校长后，对北京大学的发展究竟造成多大的影响,勇敢上任 1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任校长，并未能改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，于19171926年任北京大学校长。,锐意改革：他首先整顿了教师队伍，就职不到十天，就聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职的教师坚决辞退，不予任用。其次

12、蔡元培先生树立了良好校风，要求学生“以研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自己富于个性的独特思想，形成了独立进行专业研究的能力。再次，他还实行了开放性办学的方式，打破“男女授受不亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。,在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学思想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下了北大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思想自由”教育方针的指导下，北大形成了前所未有的一种新局面。,影响深远,成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社

13、会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。,文章特点,（内容）,（结构）,（语言）,1.富有针对性和现实意义。,2.思路清晰，逻辑严谨。,3.用浅易的文言文与口语 揉和而成, 简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。,讨论：,读了本文， 你觉得蔡元培 先生的三点希 望对今天的我 们有何现实意 义？,小结本课,蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思

14、主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰.,六、篇章结构： 高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题，考查学生的阅读能力。下面就谋篇布局（行文结构或者行文思路）进行相关探究和归纳。,（一）积累谋篇布局相关术语：题目作用：吸引读者；文章线索；文章主题； 照应正文；修辞；句式。 1、文首：开篇点题，开门见山； 照应题目； 总领全文，提挈全篇，提纲挈领； 渲染气氛； 埋下伏笔； 设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。,2、文中： 承上启下；总领下文； 总结上文；前后呼应； 前后勾连，环环相扣； 衔接自然连贯；过渡照应。,3、文末

15、： 点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛； 言有尽而意无穷； 首尾呼应；卒章显志，深化主旨。,4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。,5、起承转合，曲折有致。,6、欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑。 7、总分得当；层层深入； 以小见大，以点带面。,（二）注意提问方式： （三）掌握答题模式： 1、某句（段）话在文中有什么作用？ 相关术语具体文章的内容作者感情、文章主旨 2、指出文章的结构方式，并作简要分析。 文章是（）结构方式。第一层写了（），第二层写了（） 3、请具体分析文章的行文思路。 文章以（）为线索。开头写（），中间写（），结尾写了（）。 4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。,（四）举例： 例1：2008四川卷我爱水17题（8分） 文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。 一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。 一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。 例2：全国卷一阳关古道苍凉美17题文章末尾引用郭小川