数学人教版六年级下册正比例和反比例.ppt

1、正比例和反比，正比例的含义：两个茄子相关量，一个量变化，另一个量相应变化。如果牙齿两个量中相应的两个数的比率(即相)牙齿保持不变，那么两个牙齿量就称为正比例量，他们的关系就称为正比例关系，两个茄子相关量，一个杨怡变化，另一个量也跟着变化。如果两个牙齿中对应的两个数字的乘积是常数，则两个牙齿的量称为反比例量，其关系称为反比例关系。反比的意义：变化的方向相同。一个量放大(或缩小)，另一个量放大(或缩小)。对应的两个数字的比率(份额)必须存在。都是两个茄子相关量，一个量随着另一个量而变化。变化的方向相反，一个量放大(或缩小)，另一个量反而缩小(或放大)。对应的两个数字的乘积必须存在。关系：关系：比例

2、和比例对比：无相关，加法关系，减法关系，乘法关系，除法关系，比例，比例，比例，比例，比例，比例，比例，比例，判断(2)(3)商人必须是比例关系，积累必须是反比例关系。1，判断以下各问题中两个茄子杨怡的比例，是什么比例。(1)数量、单价和总价钱。(2)学校餐厅新进的煤，每天使用的煤的数量和使用天数。每日煤的量和使用天数是两个茄子相关量，由于每天使用煤的天数总量(日程)，每天煤的量与使用天数成反比。(3)蔬菜地板上种的黄瓜，西红柿的面积。黄瓜种植面积和番茄种植面积是两个茄子相关连接量。黄瓜种植面积西红柿的种植面积牙齿土地的总面积(日程)，即相当于日程，因此黄瓜种植面积和西红柿的种植面积不成比例。2

3、，根据以下等式判断X和Y是成比例的还是什么比例的：(1)xy=8()(2)()(3)x y=5()(4)x-y=3()(5)3x=y()(；反比，正比例，正比例，4，圆的周长和直径的比率是多少？圆的周长与半径成什么比例？圆的面积与半径成什么比例？正比例、正比例、不平衡、5，假定两个圆的半径分别为3厘米和5厘米。两个圆直径的比率：两个圆半径的比率：两个圆周长的比率：两个圆面积的比率：结论：两个圆半径的比率=两个圆直径的比率=两个圆周长的比率，两个圆面积的比率=两个圆半径平方的比率，正(2)标题中哪个杨怡是常量其他两个茄子正比例关系(除法关系)或反比例关系(乘法关系)？(3)行率；(4)解率、验算

4、、答案。按比例解决问题的过程可以概括为以下步骤：松开：甲离两个地方X千米。答：a国和b国相距150公里。王叔叔开车从甲地到乙地，头两个小时走了100公里。以这种速度从甲地到乙地共3小时，甲地2处有多远？解决方案：设置返回花费了x个小时。a:回来花了2.5个小时。王叔叔从甲地到乙地共走了3个小时，每小时50公里。返回时每小时60公里，返回时需要多长时间？3，用打字机打，6小时打36页，这样算的话，再打4小时总共能打多少页？解决方案：设置可以输入共x页。答案：都能打60页。4，工人安装电线杆部署，每天可以完成12，30天。一天再装6个，几天内就能完成吗？解决方案：设置x天即可完成。A: 20天内可以完成。课，堂，练习，练习，4，李阿姨剪纸艺人。平时牙齿阿姨每天工作6个小时，切了72张纸。节日期间，牙齿阿姨每天工作8小时，可以剪96张剪纸。(1)在牙齿阿姨平时节日期间，写下剪纸场数及相应的工作时间比例。(2)上述两个茄子比例能否构成？为什么？(3)阿姨李剪120张剪纸需要多少小时？平时：72:6，节日期间：9633608，练习，练习，10，7，1:1