课题十一：学生成绩综合评定表的制作

1、题目11:制作学生成绩综合评估表【课时安排】:2课时【教学方法和手段】:采用综合教学和案例分析。【教学环境】:装有视窗操作系统和广播教学软件的电脑(1台电脑/人)。教学重点:1.数据有效性的设置。2.创建图表。3.设置图表格式。教学困难:1.数据有效性的设置。2.设置图表格式。教学过程:首先，复习旧课1.有几个单元格引用，它们是？2.求和、最大值和中频的功能是什么？二，新课程的引入世界丰富多彩，几乎所有的知识都来自视觉。人们可能记不住一系列数字，以及它们之间的关系和趋势，但他们可以很容易地记住一幅图片或一条曲线。工作表是一种以数字形式呈现的报表，具有量化特征。EXCEL提供了一种将工作表数据转

2、换成图表的方法，这使得它更加直观。由于使用了图表，用EXCEL编译的工作表更容易理解和交流。第三，教新的一课项目：制作学生成绩综合评价表1.项目建议书(由教师完成)假设一位班主任从学校的教务办公室收到了上学期的期末考试成绩单。现在，他需要处理这些数据，以便获得诸如学生成绩排名表、奖学金学生名单、补考学生名单和优秀学生候选人名单等信息。我们可以通过制作图表来达到浏览者的快速浏览效果。通过本课的项目，我们可以学习如何用表格制作图表。2.相关知识点简介(由教师完成)为完成本项目的制作，涉及的主要知识点如下：(1)数据有效性的设置(2)图表的组成图表主要由图表标题、数值轴、分类轴、数据系列、图例等组成

3、。(3)创建图表的方法l先插入图表，然后设置数据源：执行“插入”/“图表”命令，选择相应的图表类型，然后自动生成图表，然后为生成的图表分别设置“数据”、“图表布局”和“图表样式”；(注意：不连续的数据源在英语中用逗号来表示)l插入图表前选择数据源：首先选择相应的数据源，然后执行“插入”/“图表”命令，选择相应的图表类型，并分别为生成的图表设置“图表布局”和“图表样式”；(注意：不连续的数据源可以通过按“CTRL”键来实现)(4)编辑图表图表的“设计”、“布局”和“格式”可以在图表工具栏中编辑；l右击要编辑的对象，选择“设置格式”，在弹出的对话框中设置相应的格式。3.项目要求(学生阅读)打开名为

4、“学生成绩综合评价”的文件。学生资料光盘上的“xls”。(1)需要使用数据有效性方法在“综合评价结果”工作表的单元格区域D4:D19中选择相应的政治特征；在单元格区域K4:K19中输入相应的行为得分，使区域K43360 K19的得分在5到10之间(允许小数)。“输入信息”标签的标题为“行为得分”，输入信息为“请输入5到10之间的行为得分”。如果违反了操作，相应的错误警告选项卡中的标题为“错误”，错误消息为”。(2)在“综合评价结果”工作表的单元格区域M4:M19中给出正确的综合评价结果。评分标准：前四门课程的平均分数(60%)，后三门课程的平均分数(20%)和成绩分数(20%)(3)在“综合评

5、估结果”工作表的单元格区域N4:N19中给出正确的综合排名。(RANK函数)(4)在“单科成绩统计图”工作表中，根据表中的数据制作图表。图表类型必须是“簇列行图表”；数据源为A2: i7，序列是在行中生成的；图表布局为3，图表标题为“单主题结果统计表”；图表样式为2。(参见效果图1)(5)在“学生各科成绩统计图”工作表中，随机抽取“综合评价结果”工作表中的“刘旭”、“郑会峰”、“韩朝辉”三名学生的成绩，并给出相应的图表。要求：图表类型为数据点折线图；数据来源为“综合评价结果”工作表中的B3: K3、B5: K5、B11:K11、B18:K18，各科目水平显示。图表的布局是12，图表的样式是2。

6、图表中增加了“学生各科成绩统计表”的标题；在纵轴上选择“填充-橙色，强调文本颜色6，轮廓-强调文本颜色6，发光-强调文本颜色6”的艺术字样式，横轴的文本填充颜色为“深蓝色”，图例的形状样式为“强烈效果-橙色，强调颜色6”；图表区的背景是预设的渐变填充颜色，即“远视”、“直线向上”和“内中心”阴影；绘图区域的背景是阴影图案的点菱形效果。(参见效果图2)(6)在“优秀学生统计图”工作表中，统计了“综合评价结果”工作表中的前四门课程“魏崔翔”、“付艳丽”和“马洪利”，并给出了相应的图表。要求：图表类型为三维聚类条形图；数据源是“综合评估结果”工作表。前三名学生的姓名、性别、政治观点、写作、英语、逻辑

7、、计算机数据和图表布局为2，图表风格为42。图表中增加了“四名优秀学生成绩统计表”的标题，标题的形状样式为“颜色轮廓-红色强调颜色2”。(参见效果图3)(7)修改“抽查学生行为统计表”工作表中创建的图表。将图表类型更改为单独的三维饼图；图表布局为5，图表样式为31；图表标题为“进行统计”，形状样式为“中等效果-橄榄色，强调色3”，数据标签包含值“张莉”、“申秦永”和“红枫”分别具有“黄色”、“蓝色”和“红色”的海图扇形颜色。图表区的背景效果是“get.jpg”图片效果。(完成后，根据渲染图4适当缩放下部绘图区域)效果图1效果图2效果图3效果图45.项目分析和实施(由学生团队和教师完成)(1)项

8、目分析在这个项目中，我们可以从一个表的数据中生成一个图表，从而达到让查看者能够快速了解该表的数据的效果。对于“综合评价结果”工作表中的一些数据，我们可以在“学生各科成绩统计图”、“优秀学生统计图”和“学生随机检查行为统计图”工作表中制作图表。同时，我们还可以为工作表中的数据完成“个别科目统计表”的图表。如何实现它？学生可以参考相关知识点中图表的介绍，并结合参考项目来达到进一步的完成。(2)项目实现因为项目中涉及到很多知识点，要完成项目的生产，首先要将项目分解并分解成要完成的任务。本项目主要有以下任务：任务1:设置数据有效性。选择需要设置数据有效性的范围D4:D19，执行命令“数据”/“数据有效

9、性”/“数据有效性”，在其对话框的设置页签中选择“允许顺序”，在“来源”中给出“党员、团员、群众”；选择需要设置数据有效性的范围K4:K19，执行“数据”/“数据有效性”/“数据有效性”命令，并在对话框的“设置”、“输入信息”和“错误警告”选项卡中进行设置。任务2:函数的使用。在“综合评估结果”工作表的单元格区域L4中给出“=average(e 4: H4)* 0.8 average(I 43360 k4)* 0.2 l4 * 0.2”，然后双击填充手柄。在“综合评估结果”工作表的单元格区域M4中给出“=RANK(M4，4:美元，19美元)”，然后双击填充手柄。任务3:创建图表。请参考相关知识点中的“图表创建方法”。任务4:编辑图表。请参阅相关知识点中的“编辑图表”。(3)引导和回答问题重点解决学生在各子项目中的问题和整体衔接设计与调试，指导项目培训的完成，突破项目的所有困难。6.项目审查和验收(由教师完成)1)评价学生的完成情况并给出考试结果，指导学生在单元格中给出函数或公式时注意符号的输入状态和对函数的理解；图表创建的方法，注意不连续数据源的选择。如果对生成的图表进行修改，可以编辑图表各部分的“设计”、“布局”和“格式”，从而实现图表的快速编辑和格式化效果。2)展示学生的优秀成绩