肩肘倒立体育课教学设计

1、体育课程设计教程案例标题(单元/模块学习内容名称):肩肘倒立适合学年/班级： 3级提案学时数： 4学时一、设订思想以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的学习动机和兴趣，采用自主、合作等学习方式，培养学生的实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间和平台，为学生在自主、交流、尝试和体验过程中参加体育活动的乐趣和成功的喜悦二、教材分析肩肘倒立是技巧运动平衡系统动作中最基础最简单的动作。 本单元安排了4次课程，本次课程是肩肘倒立的第一次课程，主要教材肩肘倒立是体育课程标准要求学会的基本动作之一，它是以前基于各种滚动、滚动进行的以静力性为主的练习，进一步延长了学生对腰

2、腹肌力、身体协调、平衡能力和空间的感知能力和自制能力其目的在于发展学生的空间感觉能力和自我对身体的自制能力，并在此基础上培养他们的相互合作意识、审美能力、积极向上的进取精神，陶冶他们的情操。教育重点：按臂举腰，夹肘收纳，双手撑腰。教育难点：宽骨易怒，一贯和谐，动作优美。三、学情分析本课的对象是本校的小学6年级学生，各班人数在50人左右。 有一定的知识、技能基础，但知识的理解、技术的学习和学习的方法、兴趣有一定的差异。 因此，在教育方面，要关注学生的个人差异和不同的需求，使每个学生都能受益。 心理素质处于思维活动期，思路比较灵活，乐于思考，学生自信、探索意识强。 身体处于生长发育早期，身体素质发

3、展呈现不均衡特性。四、教育手段、方法1 .采用逐步渐进的教学方式，从容到困难，从浅到深，教师对集体学生进行说明、示范。2、采用教学方法讲课、示范、电子白板示范、学生练习。3、采用分阶段递归的教学手段，分阶段深入，教师说明启发，电子白板示范直观具体，学生练习思维，学生在教师指导下进行思维创造，实现自主学习、合作学习、学会方法。4、采用集体学习与小组学习相结合的形式，教师巡回指导学生练习，学生合作练习，教师用材料教学，学生相互评价。五、教学目标：参加目标：在老师的指导下，95%以上的孩子能够积极参加课堂活动，认真进行所有练习。技能目标：通过练习，使学生基本掌握夹肘撑腰、伸髋撑腹的技术要点，85%的

4、学生可以在保护和援助下(或独立)完成动作。健康目标：所有的孩子都能在老师和组长的注意下，安全认真地练习。心理健康目标：练习时孩子们不讨论与练习无关的问题，老师讲解时可以积极思考，积极提出问题。社会适应目标：练习时互相帮助，树立良好的团结合作精神，培养学生热爱卫生、保护环境讲文明的优秀品质。六、教案教授学年：六年级会话：第一个会话教育内容：肩肘倒立教育目标：1 .参加目标：在老师的指导下，95%以上的孩子能够积极参加课堂活动，认真练习。2、技能目标：通过练习让学生抬起胳膊，夹住胳膊肘，基本掌握双手撑腰的技术，80%的孩子能在保护和援助下完成动作。3、健康目标：每个孩子都能在老师和组长的注意下，进

5、行安全认真的练习。4、心理健康目标：练习时孩子们不讨论与练习无关的问题，老师讲解时可以积极思考，积极提出问题。5、社会适应目标：练习时互相帮助，树立良好的团结合作精神，培养学生热爱卫生、保护环境讲文明的优秀品质。教材很重，难点：按臂举腰，夹肘内收，双手撑腰髋张开生气，一贯和谐，动作优美教育阶段教育内容学生活动教师活动组织形式和要求场所、器材的安排日程表开始部分一个班的例行程序1、老师和学生请多关照。2 .注意听课，记住学习目标自我定位1、老师和学生请多关照。2 .发表本课程的内容和教学目标。3、语言激励。组织： 4列横队要求：集中注意力，精神饱满。八个字八个字八个字八个字一个操场。2-3准备部

6、分一、慢跑。二、特别筹备活动1 .头部运动2 .振动臂运动3 .肩关节周围4 .股关节周围5 .蹲下运动。6、踝关节环绕7、身体前屈1、和老师一起慢跑。看示威，认真练习。1、教师带学生一起慢跑，用密码指挥。2 .树立榜样，指导学生做好准备工作。组织：纵队组织：体操队形要求：练习积极，为基本部分做热身。 榜样标准，声音响亮。运动场5-6基本部分肩肘倒立一、肩肘倒立1 .操作方法：伸直双脚让脚坐下，上身前屈，胸部接近大腿，两手接触脚面，上身滚动跌倒，双脚抬起，两臂同时伸直，收于肘的内侧，用手支撑腰的上部(拇指面向腰，用其四指支撑背部)，伸展髋骨肩肘倒立口战术：在上身前弯手接触脚，然后抬起脚臂按压垫

7、肘弯手支撑腰，伸展髋骨生气直划。2 .保护和帮助监护人站着练习学习者的侧方、双手握住其脚踝向上提起，必要时可以用膝关节支撑其髋部扩大髋骨。注意事项：1 .充分活动开头部、肩部和腰部，防止这些各部位扭伤。2 .认真保护和援助。二、双脚夹纸板听老师的说明。2 .观看示威游行。3、学生认真看图解4 .学生做下一个练习：双臂推垫倒下我把胳膊翻过来，练习了太多脚能着地。 两臂推垫翻手臂，脚过于接触地面，用两手坐下支撑背部的练习。 双斗杆按压后把胳膊翻过来两手叉腰弯曲腿的练习。 (成屈腿肩肘倒立练习)5 .看视图分解动作，听说明。6、学生在保护的帮助下(或独立地)完成肩肘倒立动作。7 .同学们仔细看着表示

8、1 .教师说明练习的动作要领及其要求。2 .进行正确的动作演示，用密码指挥练习。3、组织指导学生练习。4、分组指导激励学生练习。5、教师结合图解保保护和援助的方法和提醒注意安全。6、教师提出练习要求7、该做的好学生模范表演。8、教师纠正误动作制定并提出符合目的的练习要求。9、使学生对抗制作后双脚夹住纸板，达到双脚不分离的习惯。组织：分八组练习要求：认真听，仔细看，练习积极认真。 解释清楚，表演正确，声音开朗。组织：集体练习要求：认真练习，注意安全1体操垫，操场2体操垫，操场二十六至二十八结束部分1 .随着音乐放松练习。2 .总结评价。3、收到器材，师生再见。1 .根据音乐模仿教师的放松动作。2 .听总结后进行自我评价。1、教师说明放松要领及其要求。2 .进行正确的动作示范，指导练习，用密码指挥。3 .激励性评价。4、宣布下课。组织：集体练习要求：认真完成所有动作，