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文档简介

1、绘本情商课,特色课程之,适宜人群,孩子过于焦虑，亲子关系紧张？ 孩子恐惧心理太重，怕黑怕妖怪？ 孩子性格孤僻，不善于与同伴交流？ 孩子不够自信，人际交往中过于胆怯？ 孩子过于自我为中心，不懂得关心他人？ 孩子一遇到困难容易放弃，缺乏一定意志力？ 孩子成长的每个阶段，总会遇到这样那样的问题，不是孩子有问题，而是成长必然会出现问题。面对这些成长问题，家长应该如何来面对？,绘本的情绪疗愈作用,情绪智力（情商）包括：情绪的评估与表达、情绪的调整与运用。 年幼的孩子也会经常遇到一些情绪困扰的问题，由于孩子的沟通能力和自我发泄能力还不完善，有时候即便是哭闹、发脾气依然无法释放负面的情绪。 绘本（pictu

2、re book）具有提供生活体验、社会化、缓解情绪等功能。许多研究和相关文献都表明，绘本具有情绪疗愈的作用。 优秀的绘本，角色造型有趣，通常能够为孩子提供正面的处理方法和价值观，儿童在阅读过程中往往会认同主角而模仿其态度和行为。,绘本情商课的教学目标,绘本情商课，就是以绘本为媒介，教师与孩子一起阅读绘本、让孩子重述故事情节，引导孩子分享自己的体验，邀请孩子对类似事件进行讨论，以引导孩子改变想法，让孩子明白同一事件有多元化的处理方式，通过情景再现、角色扮演、野外拓展等“体验式”教学方式，帮助孩子塑造健康的心态。将抽象的社会规则变成生动形象的生活场景，并学会以较成熟和乐观的观点思考和面对问题，进而

3、养成良好的社会行为习惯，以及宽容处事，进取的健康心态。,绘本情商课的主题,生命教育热爱生命、学会感恩 自我发展建立自信心、培养自主意识 情绪管理化解不良情绪、保持良好心态 抗挫训练勇敢面对各种挫折，提高处理问题的能力 社会交往学会与人交往、人际沟通技巧,绘本情商课的特色,用最安全、最温暖的方式探索自己的情绪！ 绘本故事的内容，常常是现实生活中的人、事、物，与孩子遭遇的情绪困扰问题有关，因而能够使孩子在阅读绘本时重新体验类似的事件，表现出或恐惧、或满足、或焦虑、或害怕、或担心、或羡慕、或生气、或委屈、或沮丧、或无助等各种情绪。由于优秀绘本的情节结构良好，容易激起孩子的情绪反应，使孩子轻松融入故事中与角色互动。在阅读过程中，孩子能够投射个人的情感，认同其中的角色，并藉由绘本中的角色和情绪，引起孩子的情感共鸣，从而有效释放孩子的不良情绪。,绘本情商课的操作流程,讲读：教师讲读绘本故事。 重述：请孩子用语言或者绘画的方式，重述故事内容的某一桥段、主角情绪困扰问题、主角的情绪感受、价值观或行为等。 指认：请孩子提出故事内容中，与自己生活经验相似之处。 探索：请孩子探索自己生活经验中，曾经遭遇的事件与其结果。 推论：让孩子由此类推生活中的相关事件。 评估：请孩子评估，若类似事件再度发生，是否还有

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