七年级生物下册 4.1 流动的组织---血液教案2 新人教版

1、第一节 流动的组织-血液教学目标：知识与技能： 描述血液的成分和主要功能。过程与方法：使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞。情感、态度、价值观： 通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。教学重点 ：1、 血液的成分和主要功能。 2、 红细胞和白细胞的区别。 3、 珍爱生命情感的培养。教学难点： 血液的成分和主要功能的教学。教学方法 ： 归纳法、对比法课时安排：1课时教具准备：多媒体课件、血液化验单、血液知识录象教学过程：一、导入：师：我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的，细胞需要物质和能量，那人体吸收的营养和吸入的氧气是如何运输到全身的细胞中去

2、的呢？生：通过血液的运输。师：很好。今天我们进入第四章的学习人体内物质的运输第一节流动的组织血液二、新课教学：播放录象。师：现在请同学们看一段录象，回答大屏幕上的问题。（1）、血液由哪几部分组成？（2）、血液中各组成的形态、特点、作用？（3）、你所了解的信息可以回答前面提问中的哪些问题？（4）、你还知道了什么？生：总结。问题一：血液由哪几部分组成？展示：血液分层示意图，血液由血浆和血细胞组成，大约各占50%，其中血细胞由红细胞、白细胞、血小板组成。师：为什么会分层呢？不同物质的质量不同，重的会沉淀，轻在在上层。问题二：各组成的形态、特点、作用？我们先来看血浆。展示血浆。师：血浆成分如何？生：由

3、大约90%的水，7%的血浆蛋白，3%的葡萄糖、氨基酸、无机盐等组成。（齐答）师：性状呢？生：淡黄色，半透明，液体（齐答）师：作用？90%的是水哦，氨基酸、葡萄糖好象是营养物质哦。生：运载血细胞，运输营养物质和废物。师：如果我们把血管比喻成河道，那水是血浆，水里有盐等溶剂是营养和废物，鱼是血细胞。展示红细胞红细胞：师：形态如何?生：两面凹的圆饼状（齐答）师：特点呢？生：数量多,成熟后无细胞核，含有血红蛋白（齐答）师：红细胞之所以是红色是因为含有血红蛋白，血红蛋白之所以是红色是因为含有铁，所以缺铁会贫血。化学里面会学到，不同的金属元素有不同的颜色，铁是红色的。而深海中有一种鳖血液是兰色，是因为血液

4、里含有铜。（课外知识展示生物血液的奇妙）红细胞的作用呢？生：运输氧和部分二氧化碳（齐答）师：那么贫血会有什么症状呢？ 哪位同学知道？生：缺氧的症状。如乏力等。展示幻灯片：白细胞白细胞：师：形态如何生：球状或不规则形状（齐答）师：特点呢？生：有细胞核,比红细胞大，数量少，可做变形运动（齐答）师：所以在显微镜下看得见白细胞，白细胞的作用呢？（幻灯片10：白细胞吞噬病菌图解）生：包围、吞噬侵入人体的细菌和异物（齐答）师：白细胞对起保护作用，当移植器官时，白细胞会排斥异体的器官，医学称为排异反应，要近亲移。当你去医院验血时，白细胞有所增加，那你可能患了什么病？生：炎症（齐答）师：当你去医院验血时，白细胞增加非常多，那你可能患了什么病？生：白血病（齐答）师：（课外知识）白血病的病因目前还不清楚。白血病是因为造血细胞造了非常多的白细胞，白细胞吞噬异物，还吞噬了红细胞，血小板等，所以白血病患者要经常输血，根本方法是换骨髓，新的造血干细胞。展示幻灯片：血小板血小板：师：形态如何生：不规则形状（齐答）师：特点呢生：最小,没有细胞核,数量少（齐答）师：作用呢？生：参与凝血,加速止血（齐答）师：当出血时，血液冲击下，血小板破裂，释放13种凝血因子。所以在显微镜下可以看见血小板吗？生：不能（齐答）展示幻灯片巩固练习：解读血液化验单）三、重点总结师：下面我想请同学们用表格，把这节课的内容总结一下：形状特点