七年级生物上册 细胞的生活教案 新人教版

1、细胞的生活课题：第四节 细胞的生活讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：10教学目标知识与技能1、 学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；2、 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。3、 学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。过程与方法1、 通过列举和展示生活实例和实验的分析，提高观察、类比、分析和思维的能力。2、 通过资料分析提高信息分析和利用的能力。情感态度与价值观1、 形成细胞是生物体的基本功能单位的概念，认可生命体是由物质构成的。2、 初步形成生命体物质、结构和功能相适应的观点。教材分析教学重点细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的

2、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教学难点细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）一、 复习导入1、 植物细胞和动物细胞在结构上有哪些区别？2、 植物细胞和动物细胞在结构上有哪些相同点？二、引入新课教师出示细胞的生长图片、细胞分裂的视频和细胞质流动视频。提出问题：1、观察这些现象，思考这些现象说明了什么？2、请分别说明细胞的生命活动能导致生物体发生什么变化？3、生物体还有那些生命活动，这些生命活动和细胞的生活又什么关系？总结：生命体的生命现象是由细胞的生命活动导致的，所以说细胞不仅是生物体的基本结

3、构单位，也是生物体的基本功能单位。三、细胞生活需要的物质创设情境：人和其他动物饿了都要吃东西。提出问题：1、通过刚才的学习，你能说出为什么我们要吃食物吗？2、食物中有哪些营养物质？3、通过观察演示的实验现象，你得出什么结论？4、通过咀嚼品尝馒头你知道小麦籽粒中含有什么物质？5、细胞生活需要的物质是通过什么结构进入细胞的？四、细胞生活需要的能量教师出示教材，提出问题：1、你从图中得到了哪些知识？2、食物中的哪类物质能为细胞提供能量？教师描述点燃的蜡烛，让学生体会有机物的能量以及能量的转化，再举生活中的实例，比如电能的转化等辅助说明。结合生活中汽油燃烧为车辆供能说明细胞生活依靠有机物给能量。而有机

4、物中的能量属于化学能。五、细胞核是控制中心通过让学生阅读教材资料分析中的内容。讲解说明：生物体具有的物质和结构决定了它的功能，要明确细胞核的作用就要了解细胞核的物质和结构。六、全课总结七、练习观察、描述并总结出动植物细胞结构的区别和共同特征。学生得出结论：细胞是由生命的，它在进行着各种生命活动。细胞的分裂和生长导致了生物体的生长和发育。生命体还有摄取营养物质、新陈代谢等生命活动，这说明细胞在摄取营养物质、进行新陈代谢。学生分析说出：1、因为身体需要营养物质。而且吃了食物才有力量。2、根据生活经验说出食物中的营养物质。3、小麦籽粒的细胞中含有能燃烧的物质和不能燃烧的物质。4、品尝得出结论：小麦籽

5、粒细胞中含有糖分。读图说出得到的信息和结论。结合上一环节的学习、观察和读图，分析思考为细胞供能的物质。思考与猜测：细胞核的作用。观看视频，结合资料分析：小羊多莉和B羊相像的原因并说明细胞核的作用。学生思考回答。做书后习题和练习册明确学习目标。使学生通过实例，联系实际分析得出细胞的生活与生物体生活的关系，从而理解细胞是生物体的基本功能单位的概念。使学生通过直观实验和实例，联系实际学习细胞的生活需要的各类物质，并且直观的认识、了解和区分无机盐和有机物。使学生通过模拟演示的活动记住细胞中的物质和能量的变化过程，记住线粒体和叶绿体的能量转换的作用。克隆是细胞全能性理论的验证，所以通过视频展示说明细胞核的结构和物质决定了