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文档简介
1、桂林享有桂林的美丽风景。我知道8个新单词,能写11个新单词。2.能够正确、流利、情绪化地阅读文章,背诵精彩段落,掌握文章大意。学习目标:3 .了解作者的细心观察,掌握其特点,运用对比法和描写法。了解桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3.学习重点、难点和重点(1)学习课文中优美生动的语言,感受桂林山水之美,激发热爱祖国山川的情感。()了解课文内容,了解漓江特点,赞美漓江之美。()了解第二、第三自然段和漓江、桂林山水的特点。学习困难(1)学会运用比较的技巧,如将桂林的山与泰山、象山进行比较,以突出桂林的特色,如山之气、美与险。()学习掌握景物特征,有条不紊地具体描述,模仿句子的方
2、法。1.了解“桂林山水甲天下”中“天下第一”的含义。你为什么说桂林有世界上最好的风景?想想看,我也知道课文的总句是,它的意思是。正文是围绕着这个句子,第二个自然段和第三个自然段写的。人们说:“桂林有世界上最好的风景。”桂林的美丽风景是世界上最好的。漓江的水,桂林的山,水和山。想想看:桂林的水是什么样的美丽风景?人们说桂林有世界上最好的风景。我们乘船在漓江上荡漾,观赏桂林的风景。我见过壮丽的大海,也欣赏过如镜的西湖,但我从未见过像漓江这样的水。然而,我看到了壮丽的大海,欣赏了如镜的西湖,但我从未见过像漓江这样的水。像这样写作有什么好处?作者并没有直接写漓江的水,而是从壮丽的大海和镜中的西湖谈起,
3、然后用“但是”这个词转了过来,说明这些美丽的风景虽然美丽,却无法与漓江相比,显示出漓江的水是多么迷人!想一想:漓江的特点,漓江的水是如此的平静,以至于你感觉不到它的移动和安静,漓江的水是如此的清澈,以至于你可以看到河底的沙子和石头,漓江的水是如此的绿,以至于它看起来像一颗无瑕的祖母绿,碧绿无瑕。想想看:漓江的特点,安静、清澈、无瑕。漓江的水很清澈,你可以看到河底的沙子。漓江的水真的是绿色的,就像一颗无瑕的翡翠。水,水,水线从桨激起的微波中蔓延开来,这让你感觉船在向前移动,而海岸在向后移动。比较它们的意思有什么区别?漓江的水真的很安静。漓江的水很安静,你感觉不到它在流动。漓江的水真的很清澈。漓江
4、的水非常清澈,你可以看到河底的沙子。3)漓江的水真的很绿。漓江的水真的是绿色的,就像一颗无瑕的翡翠。比喻排比2。这三个从句构成一个排比句。有必要读出进步语言潜能:它听起来从低到高,速度从慢到快,感觉从弱到强。3.欣赏所使用的修辞手法。4.这篇课文显然是关于漓江的水的。为什么要写海水和西湖?通过比较,漓江的水特征更加突出,第二自然段写的是漓江的水。作者并没有直接写漓江的水,而是从壮丽的大海和镜中的西湖谈起,然后用“阙”这个词转圈,说明这些美丽的风景虽然美丽,却无法与漓江相比,显示出漓江的水是多么迷人!然后,运用排比、隐喻等修辞方法。漓江的三个特征被准确而生动地描绘出来:宁静、清澈和绿色。使用“感
5、觉不到流动”壮美的大海和镜似的西湖从来没有见过像漓江这样的水,但我见过壮美的大海和欣赏镜似的西湖,但我从来没有见过像漓江这样的水。像这样写作有什么好处?作者并没有直接写漓江的水,而是从壮丽的大海和镜中的西湖谈起,然后用“但是”这个词转圈,说明这些美丽的风景虽然美丽,却无法与漓江相比,显示出漓江的水是多么迷人!发挥你的想象力:桂林的山会是什么样的美景?我登过雄伟的泰山,也到过红叶似火的香山,但我从未见过桂林的山。桂林的山真的很奇怪。它们从地面升起,彼此不相连。奇怪,奇怪,奇怪,像老人,像一个巨大的大象,像一只骆驼,上市奇怪的山峰,与成千上万的形式和象鼻山显示,显示,风险,桂林的山真的很危险,危险
6、的山峰直立,岩石崎岖不平,似乎他们会摔倒,如果他们不小心。第三自然段和第二自然段用同样的方式写桂林的山。首先,桂林的群山被雄伟的泰山和红叶如火的香山所衬托。然后写下它奇怪、美丽和危险的特征。它使用了一个非常恰当的比喻和恰当的描述,给人一种新的感觉。这种山被这种水包围着,这种水反映了这种山。此外,空中有烟云,山上有绿树红花,河上有竹筏船,让你感觉自己进入了一个连续的画卷。这真的是“船在蓝色的波浪上,人们在一个绘画的世界里旅行。”在蓝色的波浪上,人们在绘画世界中旅行。在蓝色的波浪上,人们在绘画世界中旅行。人们生活在一个绘画的世界里,在蓝色的海浪上。文章的最后一段描绘了山水相得益彰,空中彩云,山上绿
7、树红花,河上竹筏船星罗棋布,交织成一幅美妙的山水画。最后,以诗歌在蓝色的波浪上航行,人们在图画世界中旅行结尾,这不仅对全文作了最后的总结,而且呼应了第一句“一个最好的世界”。全文脉络清晰,自然流畅,给人美的享受。这座山是什么样的山?2.这水是什么水?3.在这篇文章中,用什么词把山和水联系起来?这幅画的主体是()和(),加上()、()、(),让人觉得自己已经进入了()的画卷。5.与“桂林有世界上最好的风景”相对应的句子是什么?山、水、烟云、绿树、红花、竹筏船,连绵不断,在蓝色的波浪上航行,人们在一个画报世界里旅行。课堂测试,围绕和反映蓝色波浪的船,人们在一个图片世界旅行,练习1。桂林美丽的山川。
8、2.教室里很安静。3 、告诉我你对桂林山水的感受!桂林山水,一般描写,分描写,水,静,绿,山,奇,美,险,综合,桂林山水是世界上最好的(第一自然段:看的理由),连续画面“小船在碧波上,人在画报世界里旅行”(第四自然段:总是写桂林山水的美景),我感觉不到它在水中的倒影,险峰挺立,怪石嶙峋,第二天, 这节课描绘了作者在漓江上划船时看到的桂林山水的美景,表达了作者对桂林山水的赞美和对祖国山水的无限热爱。这篇文章的主题,是谁把漓江染成了一百英里厚的蓝色?谁在清澈的水底下铺了一片片柔软的草?船停在绿色玻璃上,人影落在绿色玻璃上。绿草在水底探出头来,好像在问水:你下来了吗?家庭作业1。这篇课文写得很漂亮。大声朗读并情绪化背诵课文。抄写一遍新单词。
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