语文人教版八年级下册敬畏自然课件.ppt

1、敬畏自然，文体知识这篇文章是议论文。所谓议论文，是指以“散文”或以阐述某一观点为中心的“散文”的写作风格进行“辩论”。从“讨论”的角度来看，它是一篇澄清论点的“议论文”；从“笔法”来看，它是“散文”，不像一般议论文那样注重理性和逻辑，而是注重形象的描写和情感的表达。议论文从结构上(议论文开头：是什么)介绍了人类征服自然的超越(议论文主题：为什么)比较人类智慧与自然智慧及其关系， 第一部分(1)用比喻的方式展示了人类的无知和无知，也展示了人与自然的关系，为整篇论文奠定了平静而谦逊的基调。 第二部分(2-5)比较了人类和自然的智慧，指出自然的智慧是无与伦比的。第三部分(6-10)指出，人类的智慧也

2、是大自然赋予的，人类的智慧也是大自然的智慧。第四部分(11)总结全文。作者呼吁人们改变对自然界一切事物的看法和态度。要敬畏自然，我们应该从一切敬畏自然的事物开始。阅读课文，思考并回答以下问题，敬畏自然是什么意思？敬畏，即尊重和恐惧。尊重自然意味着认识到自然的伟大，认识到自然界的一切都有存在的意义，承认人类也是自然的一部分，人类的智慧和创造不能与自然相比。为什么作者提出“敬畏自然”，为什么“敬畏自然”意味着“敬畏我们自己”？看第三段，想想为什么作者说那些地雷可能是“人类挖的陷阱”？因为人类开采了各种矿产，留下了无数的矿山，破坏了地貌和地层结构，这很可能造成严重的后果，威胁人类，惩罚人类。(1)因

3、为人们经常反对人和自然，主张征服自然，但是当他们走极端时，他们经常违反自然规律，破坏自然，最终人类受到自然的惩罚。因此，只有正确认识自然，爱护自然，合理开发利用自然，我们才能与自然和谐相处。(2)因为自然是我们赖以生存的环境，当人类肆意破坏自然时，他们最终会受到自然的惩罚；人类只有尊重自然、热爱自然、与自然和谐相处，才能保护自己的生存环境。因此，从长远来看，敬畏自然就意味着敬畏人类。第八段中连续使用了五个反问句。这个表达有什么用？反问句的表达功能：加强语气，增加语言的力量，使句子更具情感性、感染力和说服力，激发读者的情感，给读者留下深刻的印象。连续五个反问句，感情从一层到另一层越来越强烈，表达

4、了作者强烈的情感，呼唤人类热爱大自然中无处不在的生活，倾听他们独特生活的呐喊。语言品味1从第一个自然段落中找出带有比喻修辞的句子。理解这些隐喻句子的意思。(1)我不知道在大自然面前，人类永远只是一个天真的孩子(2)如果大自然的智慧是大海，那么人类的智慧只是大海中的一滴水。这两句话意在表明人的能力是有限的，人只是自然的一部分，所以他们不应该不自量力和傲慢，而应该尊重自然规律和敬畏自然。人类的知识似乎是一部纠正错误的历史，一代又一代人在大自然面前展示他们的聪明？这句话从哪个方面讨论了人与自然的关系？从人类智力发展的历史和认知的历史来看，“征服自然”的观点是错误和荒谬的。3“他们看着我们，也许就像我

5、们看着蚂蚁一样，在他们看来，即使是我们当中那些伟大的人也不够好。”通过“他们”、“我们”、“我们”和“蚂蚁”的类比，作者强调了人类智力的无足轻重。比尔表达了作者对自然的谦卑态度和敬畏。意思是“宇宙创造了智慧的生物，让它们认识自我，欣赏自己的美丽。”这句话用拟人化的修辞把人类的出现描述为宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类作为智能生物，这意味着宇宙已经成长了一个大脑和一个自我认识的工具。人类对宇宙的理解不仅仅是对宇宙本身的理解。“人类并不孤独，他们是我们在宇宙中的兄弟。”宇宙中的一切，包括人类，都是宇宙的一部分。除了人类以外，一切都是各种各样的生命形式。他们与我们有着平等的关系，是我们的兄弟。通过()和()的比较，指出()和()之间的关系。通过不同层次的讨论，否定了对人()的错误理解，提出了()的观点。如果人类想要寻求自身的生存和发展，就应该()寻求人和自然()。人的智慧，自然的智慧，人、自然、征服自然、尊重自然、关爱自然、和谐发展的智慧。通过课外活动保护环境是每个青少年义不容辞的责任。你打算做什么来保