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文档简介
1、6.3实数辅导案例(2)学习目标1.理解实数范围内的倒数、倒数和绝对值的含义。2.自主、合作和交流3.无理数将按要求用近似有限小数代替，然后计算。重点一个数的倒数、倒数和绝对值可以在实数中找到。难点无理数的简单计算。学习过程我复习和导入：(2分钟)首先，学前准备1.用字母表示有理数的乘法交换定律、乘法组合定律和乘法分配定律2.用字母表示有理数的加法交换律和联想律3.有理数的混合运算顺序二、自主学习内容、指导和测试：(15分钟)独立阅读和自学课本当数从有理数扩展到实数时求和，1.数字a的倒数是；2.正实数的绝对值是它；负实数的绝对值是它的；0的绝对值是。3.实数不仅可以加、减、乘、除(除数不是0
2、)，而且正数和0都可以平方，任何实数都可以平方。当计算实数时，有理数的算法和性质同样适用。精致简洁例2。计算以下值：解决方案：(1) 总结出实数范围内的运算方法和运算顺序与有理数范围内的相同示例3，计算：(精确到0.01)(结果保留3个有效数字)3.拨出答案：(3分钟)综上所述，在实数运算中，当遇到无理数，需要得到结果的近似值时，可以根据需要的精度，用相应的近似有限小数代替无理数，然后进行计算课堂练习： 23 |-|+2 4.培训推广：(20分钟)1，的逆是，的逆是2.当时，3.众所周知，在数轴上显示的是，并且是简化的O4.在两个连续的整数和之间，也就是说，的值是。5.计算：(1)(精确到0.01)(2)()(精确到0.01)6.已知实数在数轴上的位置如下，这是简化的OV.课堂总结：(2分钟)理解实数范围内的倒数、倒数和绝对值的含义。6.课后巩固：(3分钟)P56问题3和47.研究和反思：学习方法指导复习问题，巩固所学知识学生阅读教材并独立完成内容学生独立完成，分组交流和讨论小组交流、讨论、共同完成，实现师生互助的教学模式学生总结、互补，培养
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