童年的朋友.ppt

1、童年的朋友,高尔基,小说是用来塑造人物形象的。,咕哝g nong 噗p 绺li 诅咒zzhu 嗅xi 鬃zng 脸颊ji 皱纹zhu 绉纱zhu 脯 果脯、兔脯f 脯 胸脯、脯子p 终身：一生（多就切身的事说）。 终生：一生（多就事业说）。,学习目标： 感受童年时外祖母给予“我” 的爱心。 学会运用外貌、神态、语言、 动作的描写刻画人物的方法。 体会本文细腻而饱含深情的语言特点。 了解自传体小说的一般特点。,导,每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。

2、,1 整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。 问题：课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心?,一读,2 外祖母的语言、眼睛给人一种怎样的感觉？,3 外祖母和我的关系已经超越了一般的血缘关系，那是什么关系？（用原文回答）,4 通读全文，你认为外祖母给了我哪些有益的影响？,“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。,语言：好似唱歌，温暖而柔和 。 眼睛：射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 总的感觉：慈爱。,1 把我从黑暗中唤醒，领我到光明的地方。 2 她那对世界无私的爱丰富了我，

3、使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,二读,品读精彩：揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。,1 她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。,3 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。,这句用比喻形象生动的写出了外祖母的爱对“我”的生活所起的作用。,点评,课文在描写人物方面有哪些特点,从一个孩子的视角来观察和描写人物。 语言细腻、饱含感情而富有表现力。 作者巧妙地、

4、创造性地运用比喻的修辞手法。,关于比喻,如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好；用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳；把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。,主题,本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。,读写训练,写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。 说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。 你能用几句话写出老师上课的眼神吗？请你试一试。,读写训练,1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。 2、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。,这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。,整理你的思绪,抓住你的收获,作业,1 仿写： 朋友是一盏灯，在最黑暗的时候，给我们以无穷的力量走出困境；朋友是 ， ； 朋友是 ， 。,2 用通感