语文人教版五年级上册窃读记.窃读记PPT

1、斯霍姆林斯基：“读与不读决定着一个人的智力发展。 1 .盗读记、林海音、林海音：本名林含英、小名英子、原籍台湾省苗栗县、日本大坂出生。 1948年8月，带着丈夫和3个孩子回到故乡台湾，担任国语日报的编辑。 1953年主编联合新闻副刊。 作品：城南旧事春风窗林海音自选集等。 作者简介窃听记中的“偷”是什么意思，1、偷2、偷3、谦指自己，文思品读，窃听记中的“记”是什么意思，本文以“叙述”为主，叙事散文中的“我”是作者本人。 文思品读，文思品读，为什么“偷偷”读书？物质贫乏、精神渴求阅读、认识和阅读：腋、y、贪欲、ln、唾液、空腹、l、智力关心支撑着倾盆大雨，tumo、din、目的地、一时wn s

2、un chng gu、腋y欲ln、盗读炒菜锅勺饥渴而充足的房舍暗喜热情地知道，鼓励麻痹，学习新的语言，一起读好的语言，一起分享，因为不挨饿的花绿的倾盆大雨心情不好，赶紧皱着眉头，皱着白日梦。 炒锅勺躺在脚趾旁饿狼贪婪地怕倾盆大雨，支着屋檐皱眉支着书架留下白日梦，读字，字义：暗中，私下偷窃。 组词：窃听窃听窃听比较：一窍不通窃听窃听，窃听，我写，qi，字义：把东西放入锅里加热，随时翻来翻去把东西加热。 组词：炒股炒锅比较：烦人的抄写纸币炒饭，我写，cho，炒，字义： 1，煮菜煮饭工具2 .形状像锅。 组词：铁锅锅砂锅比较：惹祸了漩涡锅锅锅巴，我写，gu，锅，字义：抬脚后跟，用脚尖着地。 组词：脚

3、尖比较：担心店铺脚尖，我要写，din，脚尖，语义：一般用在句首，表示轻微的惊异。 组词：你好，比较：药药店呼唤约，我写，y，啊，字义： 1，我饿了，想吃点什么。 使饥饿。 组词：饥饿与饥饿比较：俄罗斯蛾飞蛾峨眉山嫦娥，我写，饥饿，字义：恐惧组词：恐惧与畏惧比较：随时携带家具，我写，j，恐惧，字义： 1，满，满2 .满，满3，当，负责4，假货。 组词：充满冒充的比较：统一吸取许可，我写，chng，充，字义： 1，屋顶出边缘部分2 .展望罩边缘或突出部分。 组词：檐檐檐比较：展望前顾后癞蛤蟆枳州，我写，yn，檐，字义： 1，起皱2，脸上起皱。 组词：眉毛皱皱比较：雏鹰皱文皱，我要写，朱，皱，字义：

4、用来吃饭的器皿。 组词：餐具茶碗茶碗比较：手臂婉转可惜，就像我写的，wn，茶碗，字义： 1，疲劳和疾病引起的微痛无力的感觉2 .醋一样的味道和气味3，悲伤，悲伤。 组词：酸痛酸楚比较：梭梭梭梭梭梭梭梭俊俊俊俊俊俊俊俊骏骏马峻险峻，我会写，sun，酸，字义： 1，抵抗，支撑2，用松木抵水底，让船移动。 组词：支撑竿比较：手掌，我写，chng，支撑，字义：衣服，收藏文件等的器具，通常是方形或长方形。 组词：衣柜衣柜柜台比较：拒绝距离矩形大的一方的恩惠。 我写。 gu，柜，左右构造月字横的订正12画字义：腋下腋窝比较：液液夜，我认识。 y，腋，上下构造女字底的修订11画字义2，不满意的组词：贪婪比较

5、：梦清晰，我认识，贪婪，左右构造车字旁边修订15画字义：形容车轮等的声音。组词：空腹比较：鹿鹿鹿麓山麓，我认为藏、cng、zng、藏、宝藏、的、de、抽泣、d、确实、d、目的、等偷()炒()饿()闹()店()鹅()怕()皱()碗() 兴趣：懂得进退，不讨人嫌。 在这里，我知道不喜欢总是这样只读不买，意味着每当书店店员的态度改变就把书放下离开。 白日梦：比喻不考虑现实的胡说八道。 肚子饿：肚子饿得直叫。 贪婪： (1)渴望而不满足。 (2)贪得无厌(含贬义)。 倾盆大雨：形容大雨。全部的智慧，怕辛苦和收获的知识和乐趣，偷懒记住，晚上离开书店，轻松，偷经验，藏在大人之中，放学后，下雨天看书，贪婪读

6、书，独特的味道复杂，小学语文，放学后的第2部(第29部) 文章在“偷读”过程中分为三个部分，拐过街角，看着饭店的招牌，闻着炒菜的香味，听着锅勺敲打的声音，我慢慢走。 强调这三个词，文章的第一小节为什么不主要写什么，看、听、听，快速阅读文本，作者偷的味道怎么样？ 我很开心。 也怕这种失盗的滋味！ 作者开心的是什么？ 害怕的是什么？ 我很开心。 也害怕这种失窃的滋味。 幸福是因为“我”读书得到了知识和智慧。害怕是因为担心被上司发现而被驱逐。 从哪里感觉到的？ 写一篇描写作者动作和心理活动的文章，多读一些，谈谈自己的体验。 “我”虽然感受到了读书带来的智慧和乐趣，但总是害怕被店员和上司批评和赶走。

7、这本书的世界魅力和迷恋，书外世界的忧虑和紧张，快乐和恐惧交织在一起，形成了无法言喻、复杂的感觉。 小学语文，急忙翻开书，第一页，第二页，我像饿狼一样，贪婪地看着。 这既是比喻文也是中心文，把“我”比作饿狼来表达我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。 上面的话表示什么？ 我走进店门，没有人在意。 我举起脚尖，从大人的腋下挤过去。 啊，把短头发弄得乱七八糟的，没关系。 终于塞进去了。 动作描写，心理描写1想象和演技，体会2加深朗读，暗喜，渴望，热心的心情，啊，把短发弄得乱七八糟，没关系，我才塞进去。 其中的一系列动作描写，描写了书店客人的多少，表现了“我”对读书的饥渴。 1、找到“我”看书的样子和动

8、心的句子，体会一下。 2、如果她这样去偷东西，你们有什么感觉？ 急忙翻开书，第一页，第二页，我像饿狼一样，贪婪地读着。 贪婪，“贪婪”意味着渴望，不知道满足。 把充满读书欲望的“我”比作饥饿的狼，贪婪地读书就像饥饿的狼吃一样。 表达了“我”强烈的求知欲、对读书的渴望。 渴望读书，不怕辛苦，努力读书的贫困学生。 “我”，“赶紧打开书，第一页，第二页，我像饿狼一样贪婪地读，我很开心，害怕这种盗窃的味道！ ”。作者最喜欢的是什么？ 害怕的是什么？ 分析比喻，有些夸张。从形象上描写了“我”对读书的深切渴望、饥饿般的渴望，以及对“偷读”的复杂心理。 默念510自然段，想想我是怎么在书店偷的吧，藏在很多顾

9、客中，在下雨天看书，当她觉得那时的环境已经不适合阅读的时候，她会见到自己，她最高兴的是下雨天，别人把自己把有趣的书放下走出去，贴在大人身边，装作有困难，怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境不适合继续读，我就把有趣的书放下走出去，进入另一个家。 每当怕被书店老板发现，以为当时的环境不适合再继续读下去，我就像所知道的那样把书放下走，进入别的家。 有时，一本书只有到几家书店才看完。 这个字表示什么？ 表现了“剽窃”的辛酸的历史和求知欲，最高兴的是雨天，越是倾盆大雨越高兴。 因为那个时候我在书店逗留的理由很多。 就像在屋檐下避雨一样，你没有经常把我赶出去吗？ 我时而皱眉，时而凝视街心，“这场雨，我回

10、不去了。 ”“这是一个很好的例子。” 其实，我的心高兴地说：“大！ 再大一点！ ”这句话通过烦恼的表情和快乐的心灵对比描写，有趣地写道：“我很高兴能够有充分的理由在雨天看书，更加“我喜欢看书”。 我时而皱眉，时而凝视街心，“这场雨，我回不去了。 ”“这是一个很好的例子。” 其实，我的心高兴地说：“大！ 再大一点！ ”。通过烦恼的表情和愉快的心的对比描写，“我”写的是雨天有充分的理由能看书，很高兴。 更加表达了我对于读书的爱。 我合上书，咽下唾沫，仿佛吞下了一切智慧，然后把书放在书架上。 作者在“咽唾沫”这个动作中写道，尽管此时的“我”脚很疲惫，肚子很饿，但吃了2个多小时以上之后还是有满足感、充

11、实感。 这种偷读就像精神上的盛宴，得到了知识和智慧。 渴望读书，不怕辛苦，努力读书的贫困学生。 “我”读了我的意境，如痴如醉。 “书店的荧光灯一亮，我就发现我已经站在这里看了两个多小时了。 我合上书，咽下唾沫，似乎咽下了所有的智慧。 然后好不容易留恋地把书放到书架上”，以自己读完书之后恋爱的样子为想象描绘。 “我”、“我”在“偷读”的过程中，面临着什么样的困难？ 1、被驱逐，2、被隐藏，被伪装，3、渴望下雨读书，4、饿，上司：粗鲁冷漠唯利是图，我是多么高兴，又是多么渴望伸出手去，但是和我的手同时到达的，还有一个“你到底买不买？ ”(第四、五节)他威风凛凛地俯视着我。 (第6节)在众目睽睽之下，

12、我几乎惊慌失措地走出店门，紧紧跟在后跟后面是上司的冷笑。 “不是一次！ ”(第八节)，店员：懂得热情体贴的人爱，就在这时，一个耳朵上搭着铅笔的店员走了过来，一本书碰到我的手臂，悄悄地送到我面前。 “你看，我已经呆了一天没有卖了。 在远处的柜台旁，他向我轻轻点了点头，表示他知道我读过，我默默地把书放在书架上。(第一节)，放学后的“我”奔向盗窃书店，“我”快乐，并且害怕，“我”盗窃后的心情，第一部分(第一自然段)，第二部分(第二至第九自然段)，第三部分“隐藏自己”是什么意思？ “赶上天下雨”是什么味道？“饿肚子”是什么味道？“点荧光灯”是什么味道？ “离开书店的时候”是什么味道，这是个多么样的女孩

13、啊，看书学知识，看书中感觉快乐，看书中感觉爱，看书中，这个时候，我总是想起国文老师鼓励我们的话。 结合生活的实际，谈谈你们对这句话的理解吧。 朗读句子，使感情升华，“饮食成长”是指身体成长发育的物质需求。 “读书成长”是指精神的成长和心灵的成长。 粮食养身，书养魂。 知识和智慧不断增加的人才是健康的人。 这个时候，我总是想起国文老师鼓励我们的话。 “记住，你们是靠吃饭长大的。 是在读书中长大的。 ”“这是一个很好的例子。” “饮食成长”是指身体的物质需求，“读书成长”是指精神的成长、心灵的成长。 粮食养身，书养魂，知识和智慧持续增加的人才是健康成长的人。 我看着眼睛充满热切希望的孩子，在书店打

14、开书，好像想看完。 书店的人看到了这个，我看到他立刻和孩子打招呼。 “你没有买过书，不要在这里看书。 ”“这是一个很好的例子。” 孩子慢慢地叹了口气，他真希望自己没有认过字，他不看这本旧书。 穷人有很多苦，有钱人从来没有尝过。 小学语文，放学后的“我”奔向盗窃书店。 我很幸福，害怕地读着。 我偷东西后的心情，是我们吃饭长大的，是我们读书长大的。 整体感觉、文章在“偷读”过程中分为三大部分。 第一部分(第一自然段)，第二部分(第二到第九自然段)，第三部分(第十自然段)，小学语文，1 .心理活动描写2 .细致的动作描写3 .第一人称书写(自言式独白)，莎士比亚说：“书籍是培根，书是横渡时间海洋的船。 高尔基说，书是人类进步的阶梯。 美国人说：“书是积累社会智慧的不死之灯”。 杰瑞班内特说，书是作者为渡过危险人生的大海准备的圆规、望远镜、六分仪、海图。 名人警句，书是全人类进步的阶梯。 高尔基