乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定实验报告

1、学号：201114120222基础物理化学实验报告 实验名称：乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定 应用化学二班 班级 03 组号实验人姓名： xx 同组人姓名：xxxx指导老师： 李旭老师 实验日期： 2013-10-29 湘南学院化学与生命科学系一、实验目的：1、了解测定化学反应速率常数的一种物理方法电导法。 2、了解二级反应的特点，学会用图解法求二级反应的速率常数。 3、掌握DDS-11A型数字电导率仪和控温仪使用方法。二、实验原理：1、对于二级反应：A+B产物，如果A，B两物质起始浓度相同，均为a，则反应速率的表示式为 (1) 式中x为时间t反应物消耗掉的摩尔数，上式定积分得： (2)以作图

2、若所得为直线，证明是二级反应。并可以从直线的斜率求出k。 所以在反应进行过程中，只要能够测出反应物或产物的浓度，即可求得该反应的速率常数。 如果知道不同温度下的速率常数k(T1)和k(T2)，按Arrhenius公式计算出该反应的活化能E （3）2、乙酸乙酯皂化反应是二级反应，其反应式为：OH-电导率大，CH3COO-电导率小。因此，在反应进行过程中，电导率大的OH-逐渐为电导率小的CH3COO-所取代，溶液电导率有显著降低。对稀溶液而言，强电解质的电导率L与其浓度成正比，而且溶液的总电导率就等于组成该溶液的电解质电导率之和。如果乙酸乙酯皂化在稀溶液下反应就存在如下关系式： （4） （5） （

3、6） A1，A2是与温度、电解质性质，溶剂等因素有关的比例常数，分别为反应开始和终了时溶液的总电导率。为时间t时溶液的总电导率。由(4)，(5)，(6)三式可得： 代入(2)式得： （7）重新排列即得： 三、实验仪器及试剂 DDS-11A型数字电导率仪1台（附铂黑电极1支），恒温槽1台，秒表1只，电导池3支，移液管3支；0.0200molL乙酸乙酯(新配的)，O.0200molL氢氧化钠(新配的)四、简述实验步骤和条件：1、调节恒温槽为所测温度25。2、的测量：分别取10mL蒸馏水和10mL0.0200mol/L的NaOH溶液，加到洁净、干燥的叉形管电导池中充分混合均匀，置于恒温槽中恒温15m

4、in。用DDS-11A型数字电导率仪测定上述已恒温的NaOH溶液的电导率即为。3、的测量：在另一支叉形电导池直支管中加10mL 0.0200mol/L CH3COOC2H5，侧支管中加入10mL 0.0200 mol/L NaOH，并把洗净的电导电极插入直支管中。在恒温情况下，混合两溶液，同时开启停表，记录反应时间(注意停表一经打开切勿按停，直至全部实验结束)，并在恒温槽中将叉形电导池中溶液混合均匀。在60min内分别测定6min、9min、12min、15min、20min、25min、30min、35min、40min、50min、60min时的电导率Lt。 作直线关系图，从斜率求出反应速

5、率常数五、实验数据及现象的原始记录温度25 =2.07mscm-1时间/min6912152025Lt/(mscm-1)1.6601.5471.4631.3971.3031.237/(mscm-1min-1)0.06830.05810.05060.04490.03840.0333时间/min3035405060Lt/(mscm-1)1.1821.1401.1071.0531.015/(mscm-1min-1)0.02960.02660.02410.02030.01763、作图：=12.9068 min-1；反应温度T1=25而反应速率常数，所以K=1/(12.9068 min-10.0200m

6、olL-1)=3.8739Lmol-1min-1六、 讨论（主要内容是：误差分析；实验中异常现象处理；对本实验的改进意见；回答思考题。）：误差分析造成本实验误差的主要原因可能有：1、恒温槽的温度不稳定，致使实验的结果存在一定的误差；2、乙酸乙酯配置太久，部分挥发掉了,致使实验出现较大的偏差；3、经过多次读数，误差比较大；4、系统本身存在的偶然误差。注意事项1. 实验温度要控制准确2. 切勿触及铂电极的铂黑3. 乙酸乙酯溶液和NaOH溶液浓度必须相同。 4. 配好的NaOH溶液要防止空气中的CO2气体进入。 5. 乙酸乙酯溶液需临时配制，配制时动作要迅速，以减少挥发损失。回答思考题1、 酸溶液所用的水中含有不与反应物生成物发生反应的电解质,对测定的结果有无影响？答: 存在一定的影响。因为反应速率常数的值与反应条件如温度、催化剂、溶剂等有关，而杂质的存在影响了反应物的浓度，因而对实验结果存在一定的影响。2、各溶液在恒温和操作过程中为什么要盖好？ 答：因为温度升高，溶液的挥发度增大，将溶液盖好是为了减少其挥发，保证溶液的浓度不变；此外，NaOH溶液很容易与空气中的CO2反应，将其盖住就是为了尽量减少此反应的影响。七、 结论（是否达到了预期目的，学到了那