临泽镇川青小学2011年高效课堂推进年实施方案

1、临泽镇川青小学2011年高效课堂推进年实施方案 一、指导思想为深入贯彻省教育厅关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，促进学校的内涵式发展，在高效课堂过关年的基础上，进一步推进高效课堂建设，实现减负增效的目标，特制定临泽镇川青小学高效课堂推进年实施方案。二、总体目标1、提升教师实施有效教学的能力，充分发挥学生的主体作用。2、进一步确立“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，真正实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变，推动教师专业技能的发展。3

2、、继续完善全新的“备课、课堂、作业” 模式。4、深入落实六有效：“有效备课、有效课堂、有效作业、有效辅导、有效考查、有效教研”，借鉴运用如皋“活动单导学”的经验。三、具体推进目标1、构建“五步教学”课堂模式。（1）亮标：明确学习目标，明确重点难点；（2）问题设立：根据教学目标设定最优问题；（3）学生围绕问题自主学习、合作探究并进行展示，教师适时点评；（4）当堂训练检测；（5）总结拓展延伸。2、充分运用“合作学习小组”。将班级学生根据区域和能力层次、按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组4-8人，明确一名组长，组内成员明确分工。由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），实行

3、组内自主管理，捆绑考核。3、用好导学案。共享全市导学案，通过集体备课、个人创造，把导学案进行本土化复备，保证容量适中，难度适宜。经三级把关责任人（学校分管领导、年级组长、备课组长）签字后，导学案方可付印。导学案至少提前2天发放给学生，要求学生自主预习，并逐步达到教师每节课上课前对导学案进行批阅以了解学情。要避免导学案的滥印乱用。4、优化课堂结构。时间分配、学生展示、教师点拨和当堂训练，均需科学高效。每节课老师尽量少用时间（一般不超过15分钟），把绝大部分时间留给学生（30分钟以上）。让100%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让多数学生有展示的机会。教师要全神贯注听学生发言、看学生板

4、演，发现每个细节，及时予以点评、引领。5、重视教学反思。教师要对每一节课有深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策，及时整改。四、实施步骤1.问题排查，2月下旬认真回顾高效课堂过关年的成败得失，剖析高效课堂建设的症状，厘清存在的问题，针对高效课堂的各个环节，从各个层面展开全面的问题筛查与诊断：学校重点分析组织推进工作的方法与效果，教研组重点分析本组课堂质态的共性缺失，教者重点分析个体课堂教学行为的不足、课堂结构的毛病乃至相关专业技能的制约因素。在这基础上，探寻问题整改的措施与方案，形成诊断反思报告。2.展示练兵，3、4月份全面开展高效课堂展示活动，以

5、展示促练兵，以练兵促提高，学校安排展示有两个优先：一是镇高效课堂过关达优的教师优先上；二是高年级的教师先上。学校对教研活动安排二个层面的点评：一是教研组层面的分析点评，由教研组长安排中心发言人；二是学校层面的分析点评，由教务处安排中心发言人。（这个是每月进行）以提高练兵的效率。 3.现场研讨会，5月份结合镇举办的镇级高效课堂研讨现场会，组织语文、数学、英语各一次现场会，组织教师观摩课堂，听专题讲座，参与自由论坛。4.师能考核，6月份根据临泽镇教师专业技能发展性评价细则，就部分项目进行考核，学校由考核小组组织实施考核。5.教学比武，9-11月9-11月，组织教师参加镇“临川杯”高效课堂教学大比武活动。9-10月，组织好校级比赛活动；11月，参与镇级比赛活动。通过参加镇级大比武，促进学校校本教研活动质量的提高，促进教师教学、教研能力的提高。五、组织领导成立高效课堂推进年工作