北师大版三年级上册数学《1.1 小熊购物》教学课件

1、第一单元混合运算，一熊购物，二.结合解决问题的过程，探索“先乘后加”的运算顺序，体验数学与实际的密切关系。 1、引入“熊购物”问题方案，培养学生提出问题、解决问题的能力。 3 .能准确地订正有关的两个阶段的问题。 学习目标，1 .口算(列车发车)，35 48 76 95 63 36-17 15 36 80-43 34 20，复习导入，2 .下面的订正公式中包含哪些订正。 你先订什么？ 已经是什么了？ (1) 36 7-18，解答：包括加法和减法，先修正加法后修正减法，复习引进，运算顺序，2 .下式包括什么运算，先修正什么？ 已经是什么了？ (2) 72-18 20，解答：只有加减法，从左到右依

2、次修正，包括减法和加法，先修正减法，然后修正加法，复习引进，胖对应多少元？ 情景对应1，3元，3元，3元，6元，3412 (元)，12618 (元)，a :胖对应18元。 胖是多少元，先订正四个面包多少钱，再寻找新的知识，18、6、18、12、6、12，绿色面包中小学教育网络，绿色面包中小学教育网络，恶作剧和笑声就是这样的公式。 你明白了吗？ 有加法和乘法，先修正什么后修正什么？ 回答：正在先修正乘法运算，再修正加法运算。 探索新知识，壮壮20元，买三包饼干应该取几元，方案导入2，4元，4元，4元，元，20元，3412 (元)，201288 (元)，2034，2012，8 (元)，a:3包饼干

3、壮壮有20元。 买三包饼干该取几块钱？ 探索新的知识，解题的想法：1 .说，再一次修正公式。 修正左边的数组有多少个整齐，然后加上右边的3个。 一共有多少条典型题目，解答：1 .说，再修正一遍公式。 共有几条，45323 (元)、34523 (元)、典题精说、2. 50-45=、解题构想：现有的加减法和乘法的2阶段式修正法中，必须先修正乘法后修正加减法。 典题精说，2. 50-45=，解答：50-45，=50-20，=30，典题精说，3 .一共能坐多少人？ 解题构想：双人椅可以两个人坐，所以先修正8个双人椅可以坐多少人，然后再加上单人椅可以坐的人数。 典题精说，3 .一共能坐多少人？ 解答：3

4、48250 (人)，823450 (人)，典题精说，修正算法： 17-82，错误解答，17-82，=92，=18 17-82=17-16=1，错误解答，17-82=92=18，错误注意，1 .修正算法，5058，7630，930 63119 (个)，16319 (个)，提示：在日元中一共有多少猫警，然后学习，使用5084，5032，18 (元)，(1)，从标题的意思可以看出，首先修正8张儿童票的几元，实际上求8个4元学习使用，(2)结合剧本说明下式的意思。 82 4 50-45 87-50，学习使用，现有的加减法和乘法的2阶段式修正法中，必须先修正乘法，然后修正加减法。 4 .我是一个小法官。

5、 思考：混合运算的顺序如何？ 运算顺序，(1)乘以1) 50-45后减去。 (2) 9-23先修正减法，然后修正乘法。 学习使用。 我知道每辆车需要4个车轮，所以8辆车需要8个4吗8辆车轮减去现有的24个车轮，需要多少个车轮，是的，我是这么认为的。 8辆车需要多少个车轮，5 .学习使用，24544 (个)答：还需要4个车轮。 回答：装八辆车需要几个轮子？ 5 .学习使用，修正乘法除法后修正加减法。课程总结1 .有加法和减法，也有乘法的二阶段式修正算法问题。 这也称为“混合运算”。 2 .在有减法和乘法的二阶段式修正运算中，请先修正乘法之后再修正加减法。 教学总结，感谢指导，质量检验问题命题说明一，命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期学习的教材涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为基础，关注每个学生的成长”的教育思想， 二是以全面培养学生为目的；二是从命题出发：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，激励和保护二年级学生的数学学习积极性，培养学生认真严格、科学的学习习惯，促进学生逐渐形成良好的观察能力、分析能力和致密的逻辑思维能力三、命题原则：检验学生的基础知