第二节地理环境的整体性.ppt

1、地理环境的整体地理环境的各要素之间的相互作用、地理环境的整体性、1 .通过本节内容的学习，学生可以分析现实世界的一些自然现象、过程以及对人类活动的影响(综合思考、地理实践力)。 2 .使用自然地理环境的整体知识，说明自然地理环境与人类活动的关系，说明尊重自然规律的重要性(人的协调观)。 3 .运用自然地理环境的整体性，解释区域环境的整体性，具备空间思维能力和地产适宜等基本地理思想方法(区域认知)。 课程标准要求：1 .说明构成自然地理环境的要素，举例说明地理环境各要素的相互作用2 .说明一个要素的变化对其他要素的影响。 3 .举例分析自然地理环境的整体性4 .通过本课的学习，学生可以从综合思维

2、、人际协调等观念分析问题，形成良好的思维能力和价值观。教育目标、地理环境的整体性、重点：1.理解整体性的内涵2 .各要素之间的相互作用3 .某些要素在整个地理环境中发挥的作用4 .地理核心素养观念的渗透和培养难点：1.举例分析自然地理环境的整体性2 .地理核心素养观念的渗透和培养、延迟符号、读图包括自然环境的哪些要素？ 说到中学，自然地理环境是由地形、气候、水文、生物、土壤、岩石等因素构成的中学，横贯山区的“一山有四季，十里有不同的日子”因内陆干旱地区的外力作用的“风蚀蘑菇”长江中下游冬季河川没有结冰期的黄土高原的千沟万牦牛， 青藏高寒地区特有的动物雨林气候区红土干旱河流少的环境生长“骆驼刺”

3、、地形-气候、气候-土壤、水文-植物、文字，表示自然环境的哪些要素之间的关系？ 选择两个因素，如说他们的关系，赤道附近是热带雨林，动物是耐热的亚寒带地区是针叶树林，动物是具有耐寒性的冻土使气候恶化的寒冷华北平原，长三角洲等河川堆积作用形成的阳坡，阴坡植物不同.画箭头，寻找关系，合作探索：1. 2 .西北地区最明显的自然环境特征是什么？这一特征与其他自然因素之间有什么关系？ 描述西北地区自然环境各要素之间的关系。 描绘了西北地区自然环境各要素之间的关系，西北地区自然地理环境的整体性、干燥、河短、土壤贫瘠、风力地形、沙漠多、泰家竹楼、泰家竹楼的特征。 泰国家竹楼与自然环境各要素的关系分析？ 由于东

4、北森林的变化，整个环境发生了变化，复活节岛的故事(视频)，到了15世纪，复活节岛的森林消失了，大部分树木都灭绝了。 动物群的变化也令人瞠目结舌。 所有陆地鸟类和半数以上的海鸟种类都灭绝了。 大约在1500年，海豚的骨头突然从垃圾堆中消失了。 理由很简单。 随着森林的消失，人们不能找到树木造船，也不能出海捕海豚了。 他们只能在浅海捕鱼，浅海的生态也被严重破坏，海贝也几乎不能吃，只能吃小海螺。 拉帕努伊人从渔民变成农民：他们开始重视养鸡，鸡成为主要的蛋白来源他们种植甘薯、芋头和甘蔗，但产量却越来越低。 森林的消失必然导致水土流失，如果刮风下雨阳光照射，土壤就会越来越瘦。 人们在饥饿中，吃他们能找到

5、的东西。 不仅是老鼠(波利尼西亚的老鼠在岛上也灭绝，岛上的老鼠是欧洲的)，也包括作为岛上最大的动物的人。 在后期的垃圾堆里，人的骨头变得很常见了。放学后的练习，请根据地理环境的整体原理，填写乙图贺兰山西沙漠化自然要素(大气、水、岩石、土壤、生物等)的关系表。 a、下渗减弱、径流增强、蒸发增强、b地面干燥c植被蒸散减弱、空气湿度下降、放学后练习，下图为我国某地区主要地理因素的联系示意图。 看图完成下面的问题。 1图中甲地理要素为() a气候b地形c土壤d水源2该区域与该区域甲问题解决合理措施的组合，准确地说() a西北地区退耕还林b华北地区节约用水c东北地区治沙治水d南方地区退耕还湖，阅读某地理事像关联模式图，完成以下问题： (1)图中所示的