七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 （新版）新人教版

1、第三节地图阅读教学目标1.标尺和线性标尺的计算公式。2.使用地图识别方向，测量距离，估计高度和相对高度。3.根据需要选择常用地图，找到需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。4.了解电子地图和遥感图像在生产和生活中的使用。教学重点1.比例尺的计算公式2.根据不同的实际情况选择不同的地图教学困难规模大小的判断教具中国地图，尺子，圆规，米，带校园图的小黑板，各种计算机课件和地图集中的地图。教学过程这是我们学校的校园规划。谁能说出他们在校园里有什么教学设施？(操场、篮球场、食堂、教室、办公楼等。请找到我们教室的位置。请上来用尺子测量我们教室的长度和宽度。请让另外两个学生用米尺测量我们教室的实

2、际长度和宽度。活动：请一起计算：计算纸上画的距离是教室实际距离的多少倍，即计算图上一厘米代表多少米。这个值就是我们通常所说的尺度。介绍标度的概念和公式。公式是距离：地图上的字段的距离=比例学习阅读黑板上的地图：1.地图的基本要素板书：1。规模问题：度有多少种表现形式？地图上的比例是用文字表示的？用数字写吗？还是直线？(学生回答)打开地图集，选择三幅地图，让三名学生分别用文字、数字和直线表示比例尺。黑板上的书写：是书面的、数字的和直的:秤有什么用？学生活动：观察本书第16页图1.22“台湾岛地图”，用尺子测量从“高雄”到“台北”的直线距离，然后换算两地的实际距离。根据比例尺，两个地方之间的距离可

3、以在地图上测量，两个地方之间的实际距离可以转换。问题：你如何区分秤的大小？对比教科书P22北京地图和中国地图，可以看出这两幅图的纸张大小相同，它们在哪些方面有所不同？活动：比较了以下三种规模的规模。1/10000，1/，1/0比较“北京地图”和“中国地图”的细节。(摘要)通过比较两幅图片，我们可以进一步了解：量表的特点(1)比例是分数。分子为1，分母越小，比值越大，即标度越大；分母越大，比率越小，即比例越小。(2)地图代表的区域越小，反映的内容越详细，比例尺越大；地图代表的区域越大，反映的内容越简单，比例越小。一方面，地图：的比例反映了地图所代表的区域的大小和内容的详细程度；另一方面，它可以用

4、来测量距离。在校园规划中，我们教室的位置在哪里？学校门口是什么方向？我能走几条路到那里？哪条路最短？请学生指着讲台前的图表回答，老师将给予指导和纠正。板书：2。地图上的方向介绍了一般地图的定向方法，无标地图面向地图，在“上北、下南、左西、右东”的基础上确定东北、西北、东南和西南方向。不带指针的黑板：地图：向北、向南、向西和向东移动带指针的地图怎么样？板书：有一张指向目标的地图，指向目标的箭头指向北方。用经纬度解释：地图，根据经纬度设置方向。子午线表示南北方向，纬度表示东西方向。例如，课本：第17页的“经纬度网络图”。在黑板：上，地图的经度和纬度表示南北方向，纬度表示东西方向得出：经纬度网络定向

5、法是最准确的，也是今后地理课学习和实际应用中最广泛使用的方法。解释：毫安活动1:阅读第18页的相关内容，然后打开地图册，找出地图上用图例表示的地理事物。活动2:课本第18页“活动”。活动3:要求每个学生依次画出你家的平面图。活动4:如果你家有客人，你应该做导游，陪他们参观你住的城市。景区包括八一广场、中山路、八一起义纪念馆、王腾馆、八一大桥和金圣铁塔。把学生分成五组。每个小组都会得到一张这个城市的交通地图。从同学家开始，请画一张旅游路线示意图，并注明主要街道、重要建筑和你要去的地方。活动5:画一张从你家到学校的路线图。要求画出你行走的街道名称、公交车名称和你上下车的车站名称(包括换乘公交车)。

6、画一个方向标志来显示学校在你家的位置。黑板：第二，选择适用的地图问题：目前，人们的哪些社交活动使用地图？你需要什么样的地图？(学生阅读课本或讨论结论)(人们旅行时需要交通地图；要了解一个地区或国家的地形和河流，就必须找到该国的地形图。(板书：1。根据目的选择地图问题：下面三个学生需要选择什么样的地图？请给出你的建议。(学生讨论答案)(1)我们班要去郊区的美玲玩，有必要提前设计一个行动计划。(你需要一张当地的地形图才能在郊区的美玲玩)(2)2001年12月13日印度国会大厦遇袭后，印巴关系日益紧张，两国在克什米尔的冲突也时有发生。我想知道这两个国家在哪里。(需要世界政治区域的地图)我们去参观了博物馆。博物馆离我家很远。我必须考虑如何乘公共汽车。(需要交通地图)练习：第22页，“活动2”随着现代科学技术的发展，你知道除了使用地图之外，还有什么其他技术和手段可以让人们更快更准确地获得关于地表环境的信息吗？在黑板上写字：2。地图的发展随着计算机等现代技术的应用，获取和呈现地图信息的方式越来越