文质兼美鲜活动人-用“颁奖词笔法”叙例.ppt

1、文质兼美，鲜活动人,【 “发展等级”突破序列专题】,用“颁奖词笔法”叙例,王昭君，曾经，我以为你伤不起，但我错了。 我听过这个故事，昭君原为汉宫宫女，当年，匈奴单于被他哥哥打败了，南逃后三次进长安入朝，并向汉元帝请求和亲，以挽回败局。王昭君舍弃了好的生活，请求出塞和亲。后来，虽被封为王后，但是她在北疆的生活却是很艰苦的，以致年老时病魔缠身。但最终，单于在西汉的支持下控制了匈奴全境，从而使匈奴同汉朝和好达半个世纪。 昭君啊，你并非伤不起，其实你只是用你的身体的伤，让大汉得到了美好的和平。,45分,一模作文片段,叙例上有不足!,作文叙例不足,瓶颈,我们要打破瓶颈，获取高分！,考试大纲对高考作文的评

2、价分成“基础等级”和“发展等级”。,“发展等级”包括“深刻、丰富、有文采、有创新”四项。 获取发展分，是作文高分的关键！,学习目标探究并运用“颁奖词”文质兼美，鲜活动人的叙例方法 ，突破瓶颈，获取高分。,联接考纲，明确任务,一般叙例模式 描写丰满人物形象 句式概述人物生平 修辞升华人物品质,活动一、合作探究“颁奖词”叙例技巧,一,二,三,四,活动要求：探究并展示成果。 颁奖词划线部分在写法上有何共同点？,灵活运用模式技巧，改写课前展示的一模作文片段，使它语言精练，句式灵活，形象突出，思想有一定深度，字数不超180字。,活动二、“颁奖词”叙例法改写训练,改写作品展示 昭君，曾经，我以为你伤不起，

3、但我真的错了。 西风瑟瑟，黄沙漫漫，驼铃悲鸣，胡杨忧伤。 心中怀着大爱，你的眼泪，早已风干。家，渐行渐远，你，却丹心如虹！边塞孤城不是你的生命伤心地，却因你的到来而温暖遍地。这里，虽无花香鸟语红栏杆的繁华，却有大漠孤烟落日圆的壮阔。你柔弱的身躯，承载着民族赋予的和亲使命。家园的温馨，因你而跨越千里，在那兵戎相见，刀光剑影的塞外换来了久违的和平与宁静。月亮圆时君不知，惟愿万古明月与你共担相思，更盼月光琵琶伴你梦回大汉。 昭君啊，你不是伤不起，你用你柔弱的身躯，在生命的痛楚中撑起了历史永恒的天地！,北京满分卷 细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是 片段补写,作业、“颁奖词”叙例法补写训练,质胜文则野，文

4、胜质则史(浮华)， 文质彬彬，然后君子! 论语雍也,A.“希望之翼”张平宜 “蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软”。,B.颁奖词：“烛照深山” 李桂林、陆建芬在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,描写：用精炼的词汇进行描写。 使用人物描写，通过人物神态，动作，心理 三方面来丰满人物的形象。,A.“舟曲之子”王伟大雨滂沱，冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距离

5、，这个战士没有回家，那个最漆黑的夜晚，他留给自己一个永远不能接起的电话，留给我们一种力量。,B.“义侠巴郎”阿里木 “快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪”。,描写：用精炼的词汇进行描写。 描写社会或自然环境，以烘托人物形象。,B.“烈火金刚”刘金国 “贼有未曾经我缚，事无不可对人言。是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士”。,A.“公仆本色”杨善洲 “绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓； 老骥伏枥，意气风发，他心向未来。 清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就为了不辜负人民的期望”。,句式：用整散结合的句式 来高度概括人物生平事迹及品质， 使文章节奏明快，舒缓自如， 强化抒情和论证的气势。,A.“肝胆春秋”吴孟超 “六十年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准，心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河”。,B.“高义薄云”胡忠、谢晓君 “他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父