从07高从07高考现代文阅读看_作用_类题答题思路

1、是 .07从高考现代文阅读看“角色”类问题解答构想杨冬艳2007年高考硝烟已经散去，但与全国二十多种语文高考试卷的现代文阅读问题相比，有十多种作用类问题，“作用问题”出现的频率相当高，在备考2008年高考时，应该引起一盏茶重视。 但是，因为出题的角度是多样的，所以“角色”的范围很广，解题的思维方法也不同，很多学生在面对“角色问题”时，都是束手无策、无法解答或者解答不完全。 因此，有必要认真研究“角色问题”的设定问题角度和规范解答构想。角色问题的命题设定一般是“作者这样写有什么作用(或者优点、效果)？ ”或者，在全文结构上发挥什么作用？ 在这些个的设定问题中，主要可以分为最初的阶段的作用、最后的

2、阶段的作用、中间段的作用、某个物体像的作用等。 以2007年的国语高考卷为例一、初级作用一开头有问题，第一段的作用往往总结全文，明确问题的目的，表达与主旨相关的某种感情。 如果开头没有问题，第一段的作用就是打开或拉出以下内容，以此来铺开。宁夏卷第12题：第一段写作是刚到监狱，犯人说有时会介绍监狱的情况，这样写作有什么作用？请简单分析山东卷第19题：作者在文章的开头详细阐述自己走上乡下的夜道的经验这样写有什么好处广东卷第16题：文章开头描雪用了很多笔墨，这样写有什么作用辽宁卷第17题：第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，是这样写的宁夏卷第12题回答：概括介绍监狱情况，说明人物活动的环境。 为

3、以后的故事发展铺平道路，制造悬念，使故事发生波澜。 回答：从自己的生活经验来说，文章是自然的，是为了叙述人生的孤独领域而铺设的。 山东卷第16题回答：强调雪的美丽和丑陋的对偶式，如下所示为写烂泥沟铺垫(从写雪到爱恋的烂泥沟)。 广东卷第17题答复：发挥铺垫(或引出以下内容)的作用。 写作秋去冬来，自然引出下一个“炉火”，从自然环境的变化中写出作者的感伤感情，为下一个“炉火”的意见预定径套了空间。从以上主题给出的参考解答可以看出，初级作用类解答具有固定的解答思路和规律，兼顾两个方面。 一个是内容，应当回答包括本段在内的内容和以下内容。 二是形式(结构)，发挥如下所述的作用。 解答的思维方法是，本

4、段写了什么，下面写了什么。二、中间段的作用辽宁卷第九题： (9)阶段的构想上的作用是： (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 上海卷第十五题：文章描绘了乡下的风，在第四自然阶段又写了两棵树的成长，有什么意义？安徽卷第十六题： (2)“告别不一定是坏事” 重庆卷第16题：“第一团火球，身上的汗珠又出来了。 早晨起得太早，白天一天累，晚上接触到枕头，坠入梦乡，醒不过来。 麦天之日，疲劳之日。 “从全文结构来看，这些个的叙述书起着怎样的作用呢？ 江苏卷第17题：“写地貌景观，与个人气质有关”这句话在全文结构中起什么作用？ 请简单地分析一下江西卷第

5、九个问题的答案是： (1)构造上承上启下(2)引出全文牛鼻子词“重西湖”。 上海卷第15题：树木的成长不可缺少风。 说明万物生长必不可少的良好自然环境。 从树木的成长写出父亲对风的认识，丰富文章的内涵。 安徽卷第16题： (2)迁移总领后文。 重庆卷第16题：强调麦天男的疲惫。 与为了写女人而铺垫男人的“痛苦的日子来了”对应的“一季忙碌的男人，打孔机在炕上躺着”这一节的描写。 江苏卷第17问：这句话在文章结构上受到上启下：另一方面，受到上述，是上述不同文人所写的泰山的归结，另一方面，打开以下，作者认为不能写泰山的主要原因，并转移到对泰山的禅的叙述。中间段落的作用也必须兼顾内容和形式，结构上的作

6、用一般是过渡的，上启下、前后照应。 解答时要明确说明上述和下述具体内容。 解答的思维方法在构造上起到上启下的作用，从上述(具体的内容)开始，一般写在以下(具体的内容)。三、末段的作用江西卷第17问：文章说：“有什么比这样的烟花更美的花呢？ 我来总结一下全文，请您简单地观赏一下。作者在这个反问句上作了一段，使章显志死亡。 “这样的烟花”不仅是形状、颜色、光的美丽，也是和平团结的象征。 这个反问句强烈地表达了作者反对战争、爱恋的和平的愿望，使文章具有深刻的意义，刺激了人们的思考。最后一段的作用一般总结全文，明确问题的目的，深化中心，响应于或兼顾先头。有时，问题只问最后一句。 正如四川卷的这个问题一

7、样，这一句偏偏含蓄，一目了然，也就是说“不懂”。 其实，“不会读”起着这个句子的作用。 当然，我们不是直截了当地回答“不知道角色”，而是必须用委婉的说法。 例如，“作用(或者利益)意味着委婉含蓄，言外有意，建设深省”。 另外，既然这句话放在末尾，又放在命题人相，那么根据“毕业章表示其志向”的传统技法，也许和揭示的主旨有关，但只是因为其含蓄，其作用不是明题的宗旨，而是暗示主题。 加上上述两点，最后一句多起着加强作者感情的作用。这类题目的解答构想一般总结全文，明确题目、深化中心、死亡篇章显志、响应前头、深化或强化作者的感情和正文主旨。 根据具体的主题加入委婉含蓄等词汇。四、某物像的作用文章中的物象

8、，是注入了作者思想和主观感情的生动形象，是作者叙事志的依据，命题人往往从文章的物象中设置问题，常见的提问方式，(1)结合全文，指出某个物象的意义及其在结构上的作用。 (2)某物像在表达文章的主旨方面发挥什么作用？ 请简单地分析一下例如四川卷第14问：联系全文，指出“落叶”的意思及其结构上的作用。 福建卷第20题：文章里写着“火”，为什么写着“火箱”“篝火”请分析作者的写作意图辽宁卷第17题：文章的后半部分写着“戈壁石”，这对于表达文章的主旨有什么作用回答：落叶一在外面流浪，指思念家乡和亲人的“我”，第二个是辛苦一生，衰老死去的母亲。 “落叶”是正文的线索，起着组织材料、贯穿全文的作用。 全国卷

9、第20题：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。 “火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还用启示和希望、力量和勇气深化主题，使文章富于变化。 福建卷第17题：戈壁石之美，彰显西北之美。 戈壁石的魅力，加强对西北的爱。 在戈壁石的号召下，强调了前往“西北”的主旨。这些主题重点考察考生分析文章结构，总结内容要点的能力。 在第17题的例子中，首先充分了解本文的主旨。 文章的倒数第二段，有一句话可以作为概括文章主旨的主旨文，“人们发现了，西北呼唤着我们”。 而且，必须明确文章的构造。 作者从左公柳和民勤人两个顽强的生活力形象开始，通过胡杨林方阵的场面描写，描绘出悲壮的气氛，然后缓和气氛，画出美丽的戈壁石，揭示西北清新宁静的另一边，最后与脆弱的南方对比，歌唱大西北，大西北正确把握文章结构，回顾第5段，总结内容要点。 回答“有什么用”的问题，我们也同样从内容和构造两方面着手。 从内容上讲，画戈壁石是为了表现西北的另一种美，为了表现作者对西北的爱和赞美的心中的感觉，从构造上讲，是为了下述主旨而铺设的。这个题型的解答思路：应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面多方面考虑，主要有以下方面有助于内容充实的主旨加深热升华作用作者的思想感情。从现代文的阅读理解问题来看，作用类问题的解答