正确认识事物发展的.ppt

1、正确认识事物发展的 原因、状态和趋势,第四课复习,唯物辩证法的内容,(1)联系的普遍性 (2)运动和发展 (3)规 律 (4)坚持矛盾分析的方法 (5)具体问题具体分析 (6)内因和外因 (7)量变和质变 (8)事物发展的趋势 (9)辩证法和形而上学的对立,第二课,第三课,第四课,内因和 外因,1、内因和外因,2、坚持内因和外因相结合的观点,3、量变、质变及二者的关系,4、用量变引起质变的道理看问题,量变和 质变,5、坚持适度原则,事物发展的趋势,6、事物发展的总趋势是前进的，新事物 必定战胜旧事物,7、事物发展是前进性与曲折性的统一,辩证法和形而上学的对立,8、辩证法的根本观点,9、形而上学

2、的根本观点,（六）内因和外因,、内因和外因,（1）矛盾是事物发展的原因和动力。矛盾双方 既对立又统一，促使事物的变化和发展。,（2）含义： 内因是指事物的内部矛盾, 外因是指事物的外部矛盾。,（3）作用： 事物的发展是内因和外因共同作用的结果。 A、内因是事物发展的根据。 B、外因是事物发展的条件。 C、外因通过内因起作用。,理解：内因和外因在事物发展过程中是缺一不可的。 事物的发展是在种种外部条件的作用影响下，促使其内部矛盾双方在力量上不断彼此消长，从而引起双方地位的变化实现的，是内因和外因共同作用的结果。内因和外因在事物发展中的作用是不能等同的。 内因是根据：事物的变化发展主要是由事物的内

3、部矛盾引起的，内因决定事物发展的方向,外因也只有作用于内因才能发挥作用。外因是条件：外因是事物发展的必要条件。,注意： A、外因不是可有可无的，而是必要的,对 事物发展起加速和延缓的作用。 B、外因不可撇开内因单独起作用。 C、尽管外因的作用有时很大，但仍然是 第二位的。,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这一事实说明 A内因是事物变化发展的唯一原因 B内因决定事物变化发展的性质和方向 C. 外因通过内因起作用 D外因是事物变化发展的必要条件,B,2、（05江苏卷29）“良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变成良机。”这句话说明 （ ） A 、事物的变化发展是内外因共同起作用的 结果 B 、外

4、因对事物的发展是可有可无的 C 、内因是事物发展的根本原因 D 、外因通过内因起作用,ACD,（5）方法论要求： 总 坚持内因和外因相结合，反对割裂内因和 外因的关系。 具体说：要高度重视内因的作用；不能忽视外因的 作用，对外因作一分为二的分析。,（4）内因和外因的辨证关系原理： 事物的发展是内因和外因共同作用的结果。 A、内因是事物发展的根据。 B、外因是事物发展的条件。 C、外因通过内因起作用。,运用：1、在个人成长过程中,要学会正确对待内因和外因(正确对待机遇和顺境和逆境);2、在中国特色社会主义建设过程中，必须把内因和外因结合起来。坚持独立自主、自力更生的方针（内因）坚持对外开放的基本

5、国策（外因）3、时政：中央开发式扶贫,课堂思考：近朱者赤，近墨者黑”这一成语包含了什么哲学寓意?是不是近朱者必赤，近墨者必黑”。,对于外因，我们要作“一分为二”的分析。“近朱者赤，近墨者黑”，说的是外部环境对个人的成长有着重要的影响。我们决不可忽视外因对事物变化发展的作用。我们必须对周围的环境作“一分为二”的分析，看到对我们成长的有利因素，并充分发挥这种因素对我们成长的促进作用，力争做到“近朱者赤”，以便早日成才；又要看到对我们成长的不利国家，并尽量抵制、削弱其不良影响，努力做到“近墨者未必黑”。,单项选择：,逆境和顺境往往是人们成长过程中的两种外因条件，顺境能为个人成长提供良好的条件，也会使

6、人盲目乐观，不思进取；逆境会给个人成长带来不利的影响，会给人以艰难、困苦，但是“艰难困苦，玉汝于成。”这说明 ： A、逆境和顺境是客观存在的，不以人的意志为转移 B、顺境是有利于人的成长的外因条件，逆境是不利于人的成长的外因条件 C、内因是变化的根据，能否成才在于内因 D、对外因要作“一分为二”的分析，要扬长避短，使外因通过内因起作用，促使事物向好的方向发展,D,（广东05第38题） 材料一 世界银行2004年6月发布的报告显示，中国贫困人口已从1981年的49亿减少到目前的8800万，中国脱贫模式取得的巨大成功已经引起世界各国高度关注。 材料二 通过反贫困战略的实施，使极端贫困人口和刚脱贫易

7、返贫人口分别减少到 2900万和约6000万。我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫的过程，即政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫、投资扶持等与贫困地区干群自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投入，引导农民开发当地资源，逐步形成贫困地区和贫困农户自我积累和自我发展的能力，依靠自身力量脱贫致富。大量事实表明，在反贫困过程中人民群众发挥了极大的积极性和创造性，为我国在21世纪走向全面小康提供了宝贵的经验。 结合上述材料，运用所学哲学原理回答下列问题： (1)中国反贫困战略的转变蕴涵的唯物辩证法原理是什么?,（1）从材料可见，我国反贫困

8、战略从单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫，就是注重了唯物辩证法关于“内因与外衣的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体问题具体分析”等原理的表现。（2分）（考生回答出其中任何一个原理都可以得分） （2）唯物辩证法告诉我们，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。在扶贫的战略上，把“输血”与贫困地区干群启动内在机制“造血”结合起来，是外因通过内因而发挥作用的表现。（3分） （注：考生可以从“内因与外衣的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体问题具体分析”不同角度回答，只要原理把握准确，并结合材料分析就可以酌情给分，但本小点最高不能超过5分）,（七）量变和质变（

9、事物发展的两种状态）,（1）量变和质变的含义： 量变：指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的 变化。 质变：指事物显著的、根本性质的变化。,（2）量变和质变的辨证关系： A、量变是质变的前提和必要准备 B、质变是量变的必然结果 C、量变和质变无限循环,第一、量变是质变的前提和必要准备 （1）事物的变化发展首先从量变开始，没有量 变作准备就不会有质变发生。 （2）量变的形式: A、事物数量的增减 如：先富与共富 B、构成事物的成分在结构和排列次序上 发生变化也能引起的质变。 例：广东高考改革：3+X+文/理综合 经济结构调整、国企资产重组、 （3）量变的趋势：有上升的或下降的变化。,B、质变是量

10、变的必然结果 量变达到一定程度时必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的。 注意：事物要发展必须要通过质变实现，但是质变不一定就是发展。因为质变有上升的或下降的两种形式。 如：人民公仆变成人民公敌，腐败分子。 量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变。 “一定的程度”、“一定的范围和限度”，就是度。所谓度，就是一定事物保持自己质的量的限度，或者叫关节点、临界点。,C、量变和质变无限循环 事物是不断地经过量变-质变-新的量变-新的质变两种状态的循环往复，永不停息地向前发展的。这个理论的结论，是人类在自己的生产实践、社会实践的发展过程中总结和概括出来的，实践的发展不断证实着它的真理性，又

11、不断地指导着人类实践的发展和前进。,（05文综全国卷）“勿以悉小而为之，勿以善小而不为”。这句古训至今仍有深刻的现实意义。回答 这句话的哲学依据是（ ） 量变的积累可以引起质变 恶与善本身是不同质的事物 主要矛盾和次要矛盾可以相互转化 矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化 A B C D,B,辨析：质变的根本原因在于事物的内部， 量变的根本原因在于事物的外部。,(1)这种说法不对。无论是质变还是量变，根本原因都在于事物内部的矛盾性。 (2)质变是事物内部矛盾双方的斗争使它们的力量对比发生了根本变化，引起矛盾双方地位变化，使依存关系破裂，统一体瓦解。 (3)量变是事物内部矛盾双方的斗争所引起的它

12、们在力量上的增减；这种变化在统一体内部进行，还没有引起矛盾双方依存关系的破裂和统一体的瓦解。,（3）方法论要求： 总说：用量变引起质变的道理看问题。 具体说： （1）坚持适度的原则，防止不顾分寸、盲目 乱干。 （2）不失时机促成飞跃，切忽瞻前顾后、畏缩 不前。 （3）要重视量的积累，学会优化结构。 例： “忽以善小而不为，忽以恶小而为之。” 资源优化配置、经济结构调整,（05文综北京卷）2005年3月国务院总理温家宝就宏观调控答记者问时指出，经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收入会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快也不行，那样经济运行紧张，难以为继。我们要根据具体情况，

13、加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。回答 1、 温家宝总理的上述分析体现了（ ） 看问题办事情要坚持适度原则 主观与客观具体的历史的统一 一切以时间、地点、条件为转移 事物发展是前进性与曲折性的统一 A. B. C. D. ,C,2、“轻者重之端，小者大之源”体现的哲学道理是 A轻与重、小与大是对立统一的关系 B事物的变化是量变和质变的统一 C轻与重、小与大是无条件地互相转变的 D量变与质变存在着根本的区别 3、列宁说：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。”这就要求我们 A. 重视量的积累 B抓住时机，促成飞跃 C坚持适度原则 D用发展的眼光看问题,B,C,

14、2000年6月中旬，江泽民同志在宁夏、甘肃考察工作时强调，西部大开发确系百年大计、千秋功业，要抓住机遇，团结奋斗，扎扎实实地把西部大开发这项世纪工程搞好。“西部大开发确系百年大计、千秋功业”主要体现了唯物辩证法的 A联系观点 B发展观点 C。矛盾观点 D具体问题具体分析原则 上题材料中强调“抓住机遇”，其哲学依据是 A任何事物的发展都必须首先从量变开始 B、事物的发展最终是通过质变来实现的 C只有把量变控制在一定的限度内才能保持事物 性质的稳定性 D、事物的发展，需要经过量变与质变的多次反复,B,B,（八）事物发展的趋势 前进性和曲折性的统一。,1、事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜 旧

15、事物。 （1）事物发展的总趋势是前进的新事物不可 战胜。 （2）事物发展的道路是曲折的新事物的成长 不是一帆风顺的。 （3）在前进中有曲折，在曲折中前进是一切新事 物发展的途径。,课堂思考： 1、为什么新事物发展的道路是曲折的？（P135-136） 2、为什么新事物必然战胜旧事物？ （P133-134）,2、事物的发展是前进性和曲折性的统一（原理）,具体： （1）事物发展的总趋势是前进的，道路是迂回曲折的 。任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。 （2）在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。,3、方法论要求：,具体说： （1）要坚信前途是光明的，但成功时要居安思危 （2）要准备

16、走曲折的道路，但在困难和挫折面前不能悲观失望。 （3）要满腔热情地支持新生事物。 运用： （1）要正确对待人生道路上的曲折 （2）要正确对待社会主义事业中遇到的困难,材料：2005年1月1日起，世界贸易组织各成员将取消长达40多年之久的纺织品和服装贸易配额制度，这无疑将会给规模接近5000亿美元的全球纺织品和服装市场带来巨大变化，并对建立一个更加公正的贸易体系、促进全球经济的健康发展产生极其深远的影响。长期以来，纺织品和服装的配额制一直是西方国家贸易保护的重要政策。这一不公平的制度严重阻碍了发展中国家的经济发展。据估计，由于配额制的限制，出口纺织品的发展中国家平均每年损失高达数十亿美元。10年

17、前，经过艰苦谈判，当时的关贸总协定就2005年前逐步取消配额制达成了一致。这是世界贸易体制朝向有利于推动发展中国家发展而迈出的重要一步。请回答： （2）结合材料谈谈纺织品配额制度取消的历程主要体现了哪一哲学观点？,答案： (1)事物发展的总趋势是前进的，道路是迂回曲折的.任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 （2）纺织品配额制度取消的历程体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一。全球贸易秩序终究要从不平等的、不合理的状态向更加合理、公平的贸易秩序发展，但这个道路的是曲折而漫长的。,3、“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这句诗包含如下哲理

18、A，新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律 B事物发展是一个从量变到质变的过程 C事物的发展是前进性与曲折性的统一 D内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件,A,2000年5月11日人民日报载文强调：“西部大开发战略具有长期性和艰巨性。”这一看法 A反映了内外因辩证关系的原理 B体现了前进性与曲折性相统一的道理 C坚持了两点论与重点论的统一 D说明了事物的发展是量变与质变的统一,BD,在实际工作中，常有这样的情况，为了加强主要方 面，反而先要加强非主要方面，为了加强重点，反 而要先在非重点上用力气。正确答案应该是:（ ） A、这样做不对，不懂得矛盾的主要方面决定事物的 性质 B、这样做不

19、对，矛盾的主次方面在一定条件下是可以相互转化的 C、这样做是对的，符合矛盾的主次方面相互联系、相互影响、相互作用的原理 D、这样做是对的，事物的发展是前进性和曲折性的统一，实际工作中要学会沿着曲折的道路前进,D,我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”从哲学上讲，这段话包含的唯物辩证法观点是（ ） A客观决定主观，主观反作用于客观 B规律是客观的，又是可以认识的 C内因是变化的根据，外因是变化的条件 D事物的发展是前进性和曲折性的统一,D,（九）辩证法和形而上学的对立,一、辩

20、证法和形而上学的根本观点： 1、唯物辩证法是关于自然界、人类社会和人的思维发展的最一般规律的科学。其主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 2、形而上学是与唯物辩证法根本对立的世界观和方法论，其主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。,二、唯物辩证法和形而上学分歧的 方法论要求：,（1）总的:坚持唯物辩证法,反对形而上学 （2）具体: 学会用联系的、发展的、全面的观点看问题， 切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。 把唯物辩证法同实践、调查研究密切结合，加 以灵活运用。 坚持辩证法与坚持唯物论的统一。,唯物辩证法,联系,发展,矛盾,原因,状态,趋势,内因,外因,个人成长重视内因，不忽视 外因，中特社会主义把内外 因结合起来,量变,质变,适度原则；促成飞跃；重视积累；远大理想与脚踏实地结合起来。,前进性,曲折性,正确对待人生道路上的困难 正确对待社会主义事业中的 困难。,形而上学,孤立,静止,片面,是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧,课堂思考2：如何认识当前一些党员和干部存在的腐败现象?,（1）唯物辩证法认为，事物的性质主要是由矛盾的主