中学生为何沉迷于网络（张佳婷）.ppt

1、开题报告,课题名称：中学生为何沉迷于网络 课题组长：张佳婷 指导教师：李鑫 小组编号： 课题组成员：田澍雨 李美 杨文 董湘君 庞迪夫 方啸天,初一一班,简要说明背景,在这个信息飞速发展的时代，电脑越来越普及，电脑游戏也随之发展起来。近年来，网络游戏犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场。据中国电子信息产业发展研究院发布的统计报告显示，2002年我国网络游戏市场规模已达10.2亿元人民币，增长率高达213.8%。专家预测，2003年中国网络游戏市场将保持高速增长。规模将可能超过20亿元人民币，游戏用户将达2300万，进入快速增长期。,但是越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。具国家有效数据显示，目前

2、中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。那么是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷于网络游戏会有什么危害？带着种种问题，我们选择了“关于中学生沉迷于网络游戏的原因及其负面影响的调查”课题。,课题的目的与意义,目的 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方法，让学生体会到调查研究的重要性。在研究的过程中，学生学会了组员间的相处和互动，培养了团队精神，同时又开拓了视野。 意义 让同学们了解网络游戏对中学生的影响，养成良好的上网习惯，更合理使用网络，文明上网，做网络的主人。,主要研究内容,本课题通过 （1）知道什么是网络游戏； （2）网络游戏对中学生的主要负面影响； （3）如

3、何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。,主要研究方法与过程,（一）主要研究方法:调查法。 拟定的主要研究路线 1、通过上网、查阅资料的方式对“网络游戏” 有初步了解。 2、进入网吧实际体验中学生在打网络游戏的种种行为。 3、对一些常常玩网络游戏的中学生进行采访。 4、通过所得资料进行分析，研究其对中学生的影响。 5、分析、总结写出报告。 6、进一步后期整理，制作相关课件。,研究成果 （一）原因分析,1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下

4、，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着乐趣不断增强，就会欲罢不能，久而久之成瘾。,2、中学生普遍感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。,当我们在班级里开展调查时发现班里的大多数女生对网络游戏没有兴趣，相反，班里的男生们却都对网络游戏非常迷恋。在他们的圈子里，关于网络游戏的术语是他们的“行话”，谁的游戏技巧高，谁玩得游戏多，就会受到

5、更多的“尊重”。在这种氛围的影响下，许多学生就会努力“钻研”，从而不自觉地沉溺其中。,（二）、网络游戏对中学生的影响！,1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异 网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。,2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端“金钱问题”

6、网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。 当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。,3对学习的影响。 据调查，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。通过采访，我们得知，这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别

7、人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。,我们的建议,1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境。 当前应发展我国自己的电子游戏业，在国民经济中给予其恰当定位。当务之急，是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品，这是阻止不健康进口游戏泛滥的最佳办法。,2、加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。 建立“家庭教育指导中心”，提高家庭教育工作者的业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；拓展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构，逐步建立多元化的家长学校办学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。 3、增加对未成