高一生物《捕获光能的色素和结构》学案 新人教版

1、第五章第四节能量的袁泉-捕捉光和光合作用第一交时光能量的色素和结构自学一、绿色叶中色素的提取和分离1.原理：用于提取液、分离液、溶解的伴随、扩散到滤纸上，相反地，这样会分离绿叶中的色素。2、方法步骤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二氧化硅的作用是4、碳酸钙的作用二、绿色叶片的色素和结构1、颜料叶绿素叶绿素a:(约占)主要吸收类胡萝卜素：黄绿色用于吸收光能(约占)胡萝卜素：主要吸收:黄色2、叶绿体结构：通常，平面_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形状或_ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _形状，叶绿体表面3、叶绿体的功能：光合作用的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _加强基础一、选择题()1。以下关于叶绿体的陈述是正确的A.叶绿体以线粒体相同的方式增加膜面积B.叶绿体色素都分布在内囊体薄膜上，而酶都分布在基质上C.叶绿体产生的O2除了自身利用外，还可以被线粒体利用。D.线粒体产生的二氧化碳被叶绿体利用，必须至少戴上四层磷脂双分子。()2 .从叶绿体中提取色素，选择以下其中效果最好的叶子A.粗硬的绿色叶b .衰老和黄绿色的叶C.新鲜、柔软、深绿色的叶d .草吃了很多，或者有特殊

3、气味的绿色叶()3 .4茄子色素在色谱中溶解得最多的是A.叶绿素a B叶绿素b C胡萝卜素d叶黄素()4。在叶绿体中进行色素提取和分离实验时，使色谱液体不通过薄层过滤线的原因A.滤纸中的多种色素不均匀地扩散，会影响实验结果B.滤纸上滤液的细线变粗，色素变得太分散C.颜料溶解在色谱溶液中，实验失败。D.滤纸中的多种色素混合在一起，不分散。()5。将色素过滤器放入试管，一束白光通过牙齿滤液，然后通过棱镜散射光线。哪个光谱的颜色明显变弱了？A.绿光b .黄光c .红，蓝光d .紫外线()6。一名学生完成了“叶绿体中色素的提取和分离实验”后，绘制了4茄子色素分布在滤纸上的模式图，表明了色素含量和间隔距

4、离的大小，显示了实际情况。()7。以下对叶绿体色素提取及分离实验的叙述是正确的A.用NaCl溶液从树叶中提取颜料B.添加CaCO3以防止过滤器挥发C.用无水酒精或丙酮分离滤液中的颜料D.添加二氧化硅(石英砂)，便于进一步研磨。()8。从莲藕中磨碎叶子提取叶绿体的色素时，至少要破坏几层膜，才能将色素分子溶解到丙酮中A.3b.4 C.5 d.8()9 .在叶绿体色素提取和分离实验中，如果没有无水乙醇和菠菜叶，就必须保证分离后色素带清晰，可替代的实验材料A.丙酮和小麦幼苗b .丙酮和白菜C.蒸馏水和白菜d .蒸馏水和小麦幼苗()10。图是海绵结构图案。格尔曼在进行光合作用实验时，将含有睡眠和氧细菌的

5、临时肠板放在没有空气的黑暗环境中，利用光束将睡眠细胞的其他部位(如A)以点状投影，结果发现水中的有氧细菌明显聚集在叶绿体投射光的地方。完全暴露在光下，好氧细菌分布在叶绿体的所有光部位周围。牙齿实验A.氧被水分解的b .叶绿体是光合作用的场所C.光合作用能产生淀粉d .光合作用必须以二氧化碳为原料二、选择题11.分别在三个A，B，C的钵中加入切成2 g的新鲜菠菜绿叶，如下表所示添加试剂研磨和过滤，得到三种茄子不同颜色的溶液，即深绿色、黄绿色(或褐色)，几乎无色。处理abcSiO2(少量)CaCO3(少量)-95%乙醇(10毫升)-蒸馏水(10毫升)-(注意：“”表示添加。“-”表示不添加。）考试

6、答案：(1)A处理的溶液颜色为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)B处理的溶液颜色为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)C处理的溶液颜色为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.早在一百多年前(1880年)，德国生物学家C.Engelmann就用巧妙的实验研究了光合作用光谱。他将棱镜产生的光谱投影到丝状绿藻上，将细菌放入丝状绿藻的悬浮中，然后用显微镜观察细菌

7、在丝状绿藻的各个部分聚集。请分析一下。(1)细菌聚集的地方是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)从细菌大量聚集的区域可以看出，主要光合作用光谱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _区域和(3)如果将牙齿丝状绿藻放在500 551nm波长区域以下，丝状绿藻会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4)在什么情况下，丝绿藻周围的细菌分布均匀？(？_

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5)太阳辐射的红外线和紫外线能被丝绸绿藻利用吗？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _提高能力一、选择题()1。在进行植物实验的暗室里，为了使植物光合作用的强度降到最低，最好安装红色光源b绿色光源c白炽灯d蓝色张艺兴光源()2 .小华在学校组织的孝油活动中，衣服上不小心沾上了很多草渍，心里很难过，请选择合适的溶剂洗去草渍。A.加酶洗涤剂b .丙酮c .无水乙醇d .盐水()3 .圆形滤纸中央

9、点的叶绿体色素过滤器，分离出接近同心圆的色素环，最外层圆的色素A.橙色胡萝卜素b .黄色叶黄素C.蓝绿色叶绿素a D .黄绿色叶绿素b()4。在对高等植物细胞内色素的叙述中，错误的是，A.绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶子是绿色的B.所有植物细胞都含有4茄子色素C.细胞内叶绿体的色素为光合作用吸收光能。D.一些植物细胞的液泡内也含有一定量的色素()5。甲、乙、丙、丁4盆长度均匀的植物放在阳光下，甲添加紫红色光。添加时，将添加绿色灯光。c添加洋红色过滤器A(只能通过洋红色光)。添加丁绿色过滤器b(见下图)；随着时间的推移，各盆地中增长势头最旺盛、增长势头最低的组是以下哪一组A.a. a.

10、 a. a .B. B. B .C. C. C .D. a. a .D. B. B. b二、选择题6.叶绿体中的色素溶于有机溶剂乙醇，因此实验室用无水乙醇提取叶绿体中的色素。丙酮可以用溶剂代替无水乙醇吗？设计一个实验，看看丙酮能否用作从叶绿体中提取色素的有机溶剂。材料工具：新鲜绿色叶、干燥定性滤纸、尼龙、丙酮、无水乙醇、层析法液、二氧化硅、碳酸钙等。方法步骤：(1)从绿色叶中提取色素。2个钵编号为1，2，分别在2个钵里放入5 g的切叶，稍_ _ _ _ _ _ _ _(2)准备滤纸。将干燥的定性滤纸切成2长6厘米，宽1厘米的长条，并相应编号，将一端切成2角，在离末端1厘米的地方用铅笔画线。(3

11、)_ _ _ _。用毛细管吸管吸收少量过滤器，沿铅笔线均匀画出细线的过滤器。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)从叶绿体中分离色素。(5)观察实验结果。预测和分析结果： 2号滤纸条出现与1号一致的色素带，明显分离。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二交时光合作用的原理和应用自学1.光合作用是绿色植物通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.光合作用的反应式光合作用的探索过程(1)到18世纪中叶，人们在土壤中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)1771年，普里斯特利的实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)1779年，英格哈乌斯_ _ _ _ _ _ _ _(4)1864年萨克斯的实验是光合作用的产物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)1

13、939年，美国的鲁宾和卡门使用同位素标记法_ _ _ _ _ _(6)20世纪40年代，美国的卡尔文利用同位素追踪技术，终于从光合作用转变为_ _ _ _ _光合作用的过程和反应根据是否需要，光可以概括为两个阶段。(1)光反应阶段：必须进行。酶水的光解：H2O H，H作为还原剂参与阶段的化学反应。酶ATP生成：ADP Pi光能ATP，ATP参与阶段的化学反应。(2)癌症反应阶段：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _全部可以 CO2的固定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。酶恢复C3:2C3h

14、ATP C5光合作用原理的应用(1)光合作用的强度概念：植物在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _内通过光合作用制造糖类数量。表达方法：在一段时间内_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _冲减或_ _ _ _ _ _影响因素：光照强度、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、H2O含量、温度等。(2)应用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和6.化学合成(1)实质：利用体外环境中某些无机物氧化时释放的能量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)生物种类：少数种类的细菌，如硝化细菌。加强基础一、选择题()1。从叶绿体结构和功能示意图来看，以下的话是错误的A.结构A的能量变化是将光能转换为ATP的化学能。B.14CO2供给，放射性发生顺序为CO2C3 aC.结构a释放的O2可以进入线粒体。D.突然停止供应CO2，短期内()2 .右图中