化学人教版九年级上册课件上传.ppt

1、,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,现代的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。,西方18世纪中叶的化学实验室,拉瓦锡纪念馆一角,中国古代的炼丹设备,演示实验：,拿一张白纸，点燃，观察燃烧前后的现象。,点燃前： 点燃时： 点燃后：,一张白色的固体纸,发出黄色的火焰，产生黑色的烟,生成黑色的灰烬,科学探究基本方法,步骤: 1.提出猜想 2.实验探究 3.收集证据 4.解释结论 5.反思交流,学习化学的重要途径是科学探究。,实验是科学探究的重要手段,初步学会观察实验现象的方法，分三个阶段来观察：变化前、变化时、变化后。 初步学会实验现象的描述方法，描述变化前，变化时和变化后三个阶段中物质

2、的颜色、状态、气味等性质的变化及发光、发热、生成气体、沉淀等现象。,下面，我们就利用实验来学习科学探究的方法。,（一）对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前,白色固体、圆柱状、很软、有气味、不溶于水、密度比水小,现 象,2、点燃蜡烛,火焰分三层 火柴由焰心向外越来越黑,分 析,外焰温度内焰温度焰心温度,现 象,分 析,干燥的烧杯出现水珠,烧杯中的澄清石灰水变浑浊,有水生成,有二氧化碳（co2)生成,3、熄灭蜡烛,刚熄灭时，出现白烟，点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧,白烟由于部分蜡烛挥发所致,结论,蜡烛能在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，生成水和能使石灰水变浑浊的气体二氧化碳 石蜡+氧气水+二氧化碳,思

3、考：,为什么点燃蜡烛时会有黑烟？ 为什么外焰的温度最高，而焰心的温度最低？ 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？,燃烧不充分，产生了炭黑,因为外焰与空气充分接触，燃烧充分，放出的热量最多，温度最高，而焰心由于石蜡的汽化吸收热量，所以温度最低。,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,作业：,对蜡烛及其燃烧的探究报告（做活动与探究报告册）,活动与探究过程应注意的问题,1、关注物质的性质，包括物理性质和化学性质。 2、关注物质的变化，包括物理变化和化学变化。 3、关注物质的变化过程及其现象，即对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察。 4、用化学语言准确描述物质的变化过程及其现象， 5、认真、规范的写

4、出探究活动（或实验）报告。,探究活动（实验）报告的书写格式,姓名 ：_ 合作者：_ 班级： _ 日 期：_ 探究活动名称： 探究活动目的： 实验用品：,结论与交流：,（二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，越浑浊，通入的二氧化碳越多。 2、氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，燃烧越旺。 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,说明：,探究活动报告,姓名 ：_ 合作者_ 班级： _ 日 期_ 探究活动名称： 探究活动目的： 实验用品：,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,研究人体吸入的空气和呼出的气体 有什么不同,集气瓶、水槽、玻璃片、澄清石灰水、 火柴、小木

5、条、导管,实验步骤 现象 分析,1、将两集气瓶装满 水倒立于水槽中,2、收集两瓶呼出的 气体和两瓶空气,实验步骤 现象 分析,3、取出一瓶空气和一瓶 呼出的气体，各滴入 数滴石灰水振荡、观察,呼出气体瓶中有白 色沉淀，而空气瓶 中无现象,人呼出气体中含有较多 的二氧化碳（co2)， 空气中含（co2)较少,4、将燃着的木条分别插 入空气瓶和呼出气体 瓶中,空气瓶中木条继续 燃烧呼出气体瓶中 木条熄灭,呼出气体中含有氧气 （O2）较少， 空气中含氧气较多,实验步骤 现象 分析,5、取两块干燥的玻璃， 对其中一块呼气,呼气的玻璃上 有水珠生成,呼出气体中含有 较多的水蒸气， 空气中含有水蒸 气较少,结论：,人体吸入的空气中含有较多的氧气（O2），人体呼出的气体中 含有较多的二氧化碳（CO2）和水（H2O）,思考：,1、实验室 配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有层白色物质生成，说明空气中含有什么气体？,二氧化碳,2、如何证明空气中含有水蒸气？,从冰箱取一之杯子，放在空气中，外壁有水珠生成。,3、把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明：（ ）,A、空气是由氮气和氧