《傅雷家书》新课件PPT课件

1、傅 雷 家 书,1,傅雷（1908-1966）我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有约翰克利斯朵夫名人传高老头欧也妮葛朗台老实人等34部。,2,“文革”期间，夫妇二人被迫害致死,3,傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人 曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴家之一”,4,这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。,5,颓废 廓然无累 借鉴 重蹈

2、覆辙 灰烬 刻骨铭心 凭吊 舐犊之情,zh,ku,jn,jn,朗读课文 熟悉内容,tu,sh d,6,从文中找出能贯穿这封信主旋律的一个词。,坚 强,整体感知,7,1、这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？从文中哪些词句中可以感知？,消沉苦闷之时。,研讨课文,作者写这封家书的目的分别是什么？,劝慰儿子如何面对感情的创伤， 学会泰然处之。,8,2、针对这样的情况，傅雷是怎样劝慰儿子的？,人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处 之，让心理保持平衡，不至于受伤。,1、人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分

3、使你颓废，就好了。,9,“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的是什么议论方法？这样说的用意是什么？,运用比喻说理说明人和事情都要掌握分寸，说明控制情绪的必要。,作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？,也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。,10,除了劝告儿子要泰然面对挫折， 傅雷还怎么劝慰儿子的？,2、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。,理智、客观地分析前因后果， 吸取教训，引为借鉴。,11,曾经烈火硝烟，而今只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮

4、杀都已被岁月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵有万千感慨，也不会再像在战场上厮杀的惨烈了。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“往事”的心情平静、超脱。,如何理解“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”？,12,小 结,第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。,13,涕泗横流 谀词 扶掖 枘凿 气吞斗牛 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。,y,y,学习第二封家书,s,ru,(杜甫诗登高）,14,1.这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？,欣喜成功之时。,研读课文,作者写这封家书的目的是

5、什么？,提醒儿子要保持谦卑、不惧 孤独，勇于攀登艺术的至境。,15,2.傅雷的喜悦表现在哪些方面？,为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。,3.傅雷为什么这么激动地表达自己的喜悦之情？,鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。,为孩子赢得了成功而高兴；,为孩子能替祖国争光而高兴；,为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。,16,4.他是否就是一味的赞美呢？他对儿子提出了怎样的忠告？,a.保持坚强，才能不怕孤独。,这里的坚强是什么意思？,“坚强”的最高境界是胜不骄、败不馁，得失泰然，永远保持心灵的纯洁。这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,17,“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。结合这

6、一句理解其中的含义。,贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，只要拥有赤子之心，就能创造出是最纯洁美好的永恒的作品。,b.学习赤子之心。,18,c.要胸怀博大,气吞斗牛。,d.面对各种矛盾，无需害怕，要终生追求、苦练。,四点忠告,保持坚强，不怕孤独。,学习赤子之心。,胸怀博大,气吞斗牛。,面对矛盾，无需害怕，终生追求、苦练。,19,小 结,这封信里，傅雷在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,20,这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的

7、时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子的教导的感情也有所不同： 前者， ； 后者， 。 但贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个 的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。,总结,如和风细雨，款款相慰,则满怀欣喜，激情洋溢,坚强,21,这又是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，成

8、为艺术上、思想上的知音 。,22,联系实际，拓展思维,1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？ 2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？,23,左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。,信封的填写格式:,24,正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写