小学德育工作制度

1、小学德育工作制度一、学校成立以校长为引导人的德育指导小组，制定学校德育工作修订计划，组织开展学校德育工作。二、建立以班主任、工作团队、少先队、政治课人民教师为骨干的德育工作团队，在校长负责的管理体制下开展工作。 学校的所有人民教师职员都是德育工人。三、德育工作组确定学校德育工作的目标和任务，制定德育工作订划，并检查执行、监督和评价，组织国旗、时事教育等德育工作的日常工作，抓好日常行为规范的培养教育，建立德育文件。四、每周星期一举行升旗仪式，重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按照国家教育委员会规定的程序进行。五、加强学生社会实践活动，组织学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、

2、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任心和献身精神。六、加强德育科研，经常举办德育工作研讨会，组织必要的观察学习学习，积极创造条件，活用现代教学手段，开展生动的教育活动。 申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，引导科研，提高德育的实效性、针对性和能动性。七、积极组织校园文化建设，重视环境育人和服务育人，建设动态“德育园地”。 崇尚科学，反对迷信。八、指导学科教育渗透德育内容，参与受讲评课，促进学科教育德育目标的落实。 思想政治教育、道德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，从浅到深，逐步落实到教育教育教育的各个环节，形成教育人员、管理人员、服务人员、环境人员的校园氛

3、围。九、积极建立社区德育网络，加强学生校外教育工作，积极支持调动社会力量参与青少年德育工作，特别是加强学生监护者、村委会、派出所、媒体等方面的联系，以学校为中心，周边各有关部门密切合作、管理的社区十、认真贯彻奖惩规定，负责“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级”评选。十一、班级制定德育工作修订计划，认真组织实施。 班主任要认真执行小学生日常行为规范，制定符合班级实际的规章制度。 在班级教室内张贴或投稿小学生守则、小学生日常行为规范、学风、名人名言。 并加强学习和训练，确保期初有订稿，工作有规律，期末有检查和评价。 让学生有礼貌，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，爱护公物，严肃朴素，认真学

4、习，养成鼓舞的风尚和好习惯。十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班引导人核心，积极努力建设向上的班风貌。十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，在活动中德育。十四、班主任是学校德育的核心力量，必须高度重视德育科研，积极开展“案例研究”等课题的实验研究活动。十五、学校成立监护者委员会，召开监护者接待日。 班主任老师要经常与监护者联系，及时召开家长会，认真接待监护者来访，加强育人的目的性。 加强家庭学校联系，每期召开一次以上学生家长会。十六、班主任要组织学生德育考核的组织选拔“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争夺星级。十七、人民教师是学校德育的直接实施者，是尊重学生、热爱学生、树立榜样、为人师表。 要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。 在课堂实施德育教育的主要阵地上，各科教育要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育要素。 各人民教师的教学案需要新的表现。 对学生进行思想教育，以教育为主。 坚持“以材施教、通情达理、保持一定”的原则，动员学生积极因素参加一盏茶，防止简单粗鲁的行为，严禁体罚和变态体罚学生。十八、思想品德教学人民教师，要肩负教育德育主要道路的重任，深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启蒙式、讨论式、开放研究式教学，切实提高教育教育的信任度和有效性。十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自各儿，爱护公