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文档简介

1、分数与除法的关系,教学目标,1、使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。,口答,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果 就是1袋糖果的,84=2,8,你能提出什么问题?,44=1,如何列式呢?,34=?,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商

2、呢?,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商呢?,同桌两人合作,利用3个圆形纸片,动手分分看.,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,3块一起分，每人分得 3块的 。,3块一起分，每人分得 3块的 。,一块一块地分，一共有12个 块。,一块一块地分，一共有12个 块。,34,块,把3块饼平均分给4个小朋友, 每人分得 块.,你是怎样想的?在小组里交流

3、.,观察上面的两个等式，你发现分数与除法有什么关系？,把3块饼平均分给5个小朋友, 每人分得 ? 块.,被除数除数,被除数,除数,如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：,ab,b可以是0吗?,被除数除数,(b0),7分米,米,23分,时,试一试,1米,7分米,712,43,9,5,3,8,3克,千克,47秒,分,用分数表示各题的商。,18=,94=,517=,2315=,319=,在（）里填上分数。,9厘米（）米,59秒（）分,13分（）时,5时（）日,把1米长的彩带平均分成3份，每份长米。,米,3,把2根1米长的彩带平均分成3份，每份有2个米，是 米。,米,3,把一袋重千克的糖果平均分给个小朋友，每人分得这袋糖果的 ，是千克。,先填空，再根据分数和除法的关系列出算式。,(1)小芳每天睡眠小时，她一天睡眠时间占全天的 。,列式:,924,()冬冬看一本85页的故事书，已经看了48页。看了全书的 。,

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