八年级语文下册第一单元主题教学

1、八年级汉语第二卷第一单元主题教学沈静奇指导思想：新课程由教师提倡“用教材而不是教科书教学”，“要用好教材跨教材开发教学资源”的新课程实验后，“主题”构成单元的设计已经成为语文教科书编制的新取向。以某个主题为中心组织相关内容的设计突破了以前教科书结构体系的封闭和分裂、无聊，吸引学生参与的魅力。这个设计也对教师的教育提出了新的要求。与一篇课的准备、讲课相比，“主题单元教育”注重语言学习的整体性、综合性、现实性，重视课程资料的整合和生成。为此，改变教学战略，考虑教学资源的利用和开发问题，现有的“教育教材”将“转变为教材”。注意教科书同一主题下的相互支持，通过以前学过的内容接触学生丰富的经验和生动的现

2、实生活，进行灵活开放的教育一、单位目标1.学习用知识和能力积累单词，掌握课文的主要内容，提高默读的速度和质量，开发默多克技术，开发品味语言文字的能力和习惯，用心感受、体验、理解、比较，思考正文中特色语言和感人肺腑的形象，并有自己的经验和评价。2.综合运用课程和方法阅读的各种方法，在阅读中指导学生对人生的深化、人生理解和认识；培养合作自主探索的学习方法。3.情感态度和价值观是通过学习和探究文章的思想感情和人文精神而确立的接受正确的人生态度，良好的情感价值教育，提高人文素养，形成健全的人格。二、单位说明这个单元的五篇课文都是名家的作品。他们在作家自己的人生道路上有难忘的经历，或展现名人、伟人的一面

3、，阐明人生的意义，人文意义深刻，艺术表现具有特色。藤野老师是鲁迅对20世纪初在日本留学经历的回顾，他集中于与藤野老师的交往，热烈赞扬他与藤野老师的高贵品德，充满作者的爱国情趣。学习这篇课文不仅会受到叙述性文章的句法，还会受到爱国主义的影响。我的母亲是著名学者胡适的自传的一章。作者叙述了母亲对自己人生的巨大影响，再现了中国传统社会中平凡而伟大的一位母亲的形象。学习这篇课文，在接受人生教育和启蒙的同时，还能理解自传的文体特征。我的第一本书是诗人武汉的随笔。他的第一本书反映了20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活的乐趣。学习这篇文章有助于我们了解生活的内幕，了解阅读对人生的意义。列夫托尔斯泰是

4、奥地利著名作家茨威格传记作品三作家中可以独立骑士的部分。作者通过自己的能力，在纸的背面使用有趣的笔，画出了伟大的文豪托尔斯泰的“肖像”，向我们展示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们就像和两位主人对话一样，自然会受到人类精神的影响。再塑生命是美国教育家兼盲人聋人作家海伦凯勒的作品。这篇文章不仅展示了仁爱教师的形象和她卓越的教育艺术，还展示了盲聋哑女孩的精神追求。在学习这篇文章的同时，我们对萨莉老师赞叹不已，同时也被这个盲人聋哑女孩的学问、毅力和热爱生活的精神所感动。文章美丽，富有诗意，写作方法和语言文字都值得品评和学习。本单元要注意生活体验，引导学生思考和感受人生。有些文本需要深

5、入人文、社会背景、教育诗的拓宽，甚至需要将时代背景或相关作品联系起来，以帮助学生加深理解。这个单元都是叙述性的作品，适合朗读，引导学生掌握用心品味的作品的叙述风格、叙述技法，以及其中的思想感情。本单元以“献给妈妈的歌”为主题进行综合学习，本主题与阅读教学有联系，但具有生活体验、活动实战、学习综合特征。希望通过相互连接、逐层深入的四种活动，引导学生产生健康美丽的伦理亲情，理解爱情，奉献爱情；通过活动，进一步发展学生有品味地表达情感、系统地表达自己经验的口头沟通能力，培养叙事和抒情有机结合的文字表达能力。三、综合战略1.合并单元内的读、写、口头沟通、综合学习各内容。2、将练习与文本教学、综合学习相

6、结合。因为练习是以正文内容和单元要求为中心设计的，在课堂上起到一定的指导作用。3、开设课程内外课程，将课程内外的学习内容有机地整合在一起。4.将学生的学习经验和学习要求与文本内容整合，使学习内容更好地适应学生的需要。四、集成设计第一个链接：检查本模块的学习内容并计划活动第一：了解单位内容1.让学生查找目录、正文、讨论：这个单元的课文有什么相似之处和不同之处？正文和正文之间有什么相互关联？2.哪些内容给你印象最深，哪些内容你最关心？请同学们随便聊聊。第二：制定活动方案，组织兴趣小组请为感兴趣的内容确定自己的学习目标、单位活动计划。和你兴趣相同的同学组成了自己的特别研究组第二个链接：单位特性说明这

7、个单元选择的文本有回忆录，有传记，也有作家难忘的人生历程，他们让我们认识到人生奋斗的意义，感受到人类的爱和温情。学习这些文章，起到促进学生语言素养提高的作用。要学习这门课，融入自己的生活经验，认识课文的思想意义，进而理解社会生活。要继续理解叙事作品的文体特征，必须品味具有丰富意义的表现。第三个链接：本课程中的其他文本培训教师和学生一起完成我的母亲，我的第一本书，列夫.托尔斯泰，再塑生命的学习，根据情况选择学习方法，自主学习或探讨。第四个环节：全面学习：为母亲歌唱学习目标：通过广泛的阅读，以及对生活的母亲爱的感觉，品尝不同风格的母爱，感受不同表现方式的母爱，学生多方面认识母亲，理解母爱，学生爱母

8、亲，尊敬母亲的思想感情，健康美丽的伦理感情，引导他们感受到爱，理解爱，奉献爱；通过活动，进一步训练学生以多种方式，恰当地向母亲表达感情，理性地思考，体验“爱”的意义。适当地表达情感，系统地表达情感的口头沟通能力，培养学生们将叙事和抒情有机地结合在一起的文字表达能力。五、第一届会议设计1.完成集成设计的第一部分2.第一课讲藤野老师的第一节课3.学生会话扩展指南：a建议阅读：课后问题4的第二个小标题b.回忆自己的学习生活，选择印象最深的老师，记述大家之间难以忘记的事情，发表教师节呈献礼演讲。4.引导学生单位的扩张：感人难忘的老师之情，以及感动的母爱，在无味中燃烧的父子之情，热情君子交往的朋友之情.

9、阅读指导，创作指导，情感体验。六、文化节设计阅读：文学作品中的母爱动物界的母爱b人的母爱真理写“:我和妈妈”作为话题的作文秀制作：为妈妈制作感谢卡回家做你能为妈妈做的事吧附上：教案一.教育目的：1.培养热爱妈妈所爱的家庭的学生的思想感情。培养集团合作，尊重他人的素质。二、教育重点：1.学会对人说话简洁。2注意沟通过程中的说话方式。三.教育困难：1.学习综合归纳资料的方法。2.在学习中学会互相合作。3.培养用多种表达方式表达自己真心的能力。四。上课时间：1小时v.课程体系：(a)导入我们每个人的生命都是妈妈给的。爱需要体验，也需要表达。在宽广的胸怀、相互交流的教学中，让我们学习打动人心、传授知识

10、、培养智慧、做人、做事、造句！我们举办这项活动的目的是让大家认识到，家庭是我们成长的第一所学校，也是爱的港口，是我们心灵的宿营地。父母是我们人生的启蒙第一位教师，尤其是妈妈，与我们的生命有着最密切的关系。当我们想到想家的时候，妈妈是我们陷入困境的时候我们的意志。母爱是一种无私的感情。它就像太阳的相遇，撒在我们的心里。虽然听不到声音，但滋润了一棵树苗。世界上最伟大的爱是母爱。(b)收集有关母亲节的信息(按组，每个组一个主题)1.关于母亲节。母亲节是由一位名叫贾维斯的女性倡导的，她的女儿安娜贾维斯创立的。贾维斯夫人是一位有10个孩子的母亲，当时是美国格拉夫顿市教堂主日学校的总经理。在美国以解放奴隶

11、为目的的南北战争结束后，她在学校上了美国国展纪念日课。贾维斯是一个心地善良、富有同情心的女人。她讲述了战争中为正义献出生命的英雄的故事，看着台下充满孩子气的孩子们的脸，一个念头突然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇的战士，保证战争胜利的不是那些爱护孩子的母亲吗？他们的儿子流血的领土，承受着最大的痛苦和牺牲，难道不是这个沉默的母亲吗？因此，她建议，应该制定纪念日或父亲节，向这些平凡的女人表达子女对安慰和母亲们的孝道。不幸的是，这个好愿望还没有实现，贾维斯夫人去世了。她的女儿安娜贾维斯目睹母亲养育自己和兄弟姐妹的工作，深感母亲的提议很适合天上的心。因此，他写了数十封信，寄给美国国会、地方州长、女性团

12、体等，提议领导母亲节的创立。由于她的反复呼吁，该提案得到了社会广泛的响应和支持。美国总统威尔逊于1914年郑重宣布，将每年5月第二个星期天贾维斯女士的忌日定为母亲节。美国政府还让父母节家家挂国旗，表示对母亲的尊敬。贾维斯夫人生前喜欢康乃馨花，所以这种花也成为了妈妈世界的象征。母亲节是充满人类温情的节日。这一天，家里的男人要承担所有家务，子女们要做让妈妈高兴的事来尽孝道。即使是远方的孩子，也要打电话祝贺妈妈。这一天，美国人民必须戴着花在胸前，妈妈活着，颜色的花高兴；妈妈去世的人戴着白色的花表示哀悼。创立母亲节后，还得到了全世界各国国民的支持。安娜贾维斯在世的时候建立母亲节的国家达43个。今天庆祝

13、这个节日的国家更多。父亲节已经成为名副其实的国际节日。群组收集资讯主题。把学生分成几个小组，从以下几个方面收集资料，编成书，并命名适当的名字，在课堂上沟通。1)、写妈妈的诗、小说、散文等文学作品。2)，听媒体报道的关于妈妈的感人故事。描写动物世界母子感情的作品。4)、表现妈妈形象的画、照片、歌曲、电影、广告等作品。5)，与母亲相关的格言，谚语。各组制作了有关母亲节的手抄的副本。(c)与母亲对话1.母亲的生活经验，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求；母亲10月怀孕和第一次分娩的痛苦；在养育子女的过程中，母亲甜美尖刻；4.母亲对孩子的希望和要求。采访的时候，我找了妈妈的旧照片，请她告诉我照片后面的故事。为生活中的妈妈拍照，拍最能表达她的特性的照片，根据自己对妈妈的理解，还可以写各照片标题的标题。采访结束后整理采访记录，准备写作。(4)谈论妈妈母爱的表现形式不同。根据自己的人生经验和经验，选择以下三个问题之一，在班上和同学对话。1.听几件倾注了妈妈无尽的关心的生活上的小事，谈谈你的感受吧。2.狐狸的妈妈强迫自己的孩子长大后从窝里赶出去，开始独立生活。你觉得狐狸妈妈的这种行为怎