十一学问和智慧

1、学问和智慧、罗杰伦、孟德尔、达尔文、这些科学家不仅有渊博的学问，还有超人的智慧。学问和智慧有什么关系？今天我们来探索一下。我对罗杰伦著名的现代教育家和思想家的理解。他曾担任清华大学和中央大学校长等职务。有新人生观，新民族观之类的书。学习目标，1，理解作者的观点，掌握学问和智慧的关系。有品位的作家是优雅、丰富、多彩的语言。3、学习文章的严格论述结构和多种论证方法。4.学习用智慧包学问，透视学问，应用学问。(p)、(y)、(s)、(si)、(s-I)、(k-I)、(l)、(p)、(g)、(g)(j)，(g)狩猎撇号或堡垒的瓶盖等发音，说明以下几个词：吕得珠：没关系：鞭笞：浮光仪式：永通：读取波误差

2、：英寸巴特累：比喻句子可以抓住要点。与主题无关。意思不是很大，就是不重要。深入分析，进入最内层。彻底说明问题，描述切中要害。隐喻没有印象。根据多方面的道理，得到了全面透彻的理解。一点一点叠起来。请说明很多阅读。查找文本咀嚼内容各部分的中心句子。学习指导：1，阅读论文集要抓住中区。中心句子是可以表达一段观点的句子。2.寻找中心句子要从理解内容开始，分析句子和句子之间的内在联系。3.段落中中心句子的位置可以是三种。段落开始，段落结束，中间，还可能需要自己一般化。各节的中心句子：第一节：学问和智慧显然不同。2段：其实，学过的人为什么有智慧？智者也未必有好的学问。第3款；学问离不开智慧。没有智慧的学问

3、，就是死的学问。第4段：写书和读书需要智慧。第5段：智慧也离不开学问。6段：学问和智慧是相互作用不可缺少的。快读课文，找出课文中揭示学问和智慧关系的句子。阅读，寻找，知识和智慧的明显区别，有些人认为学问是智慧，但有知识的人为什么有智慧？智者也不一定有好的学问。学问不能凭智慧离开，没有智慧就死的学问。学问不能离开智慧，智慧也不能离开学问。我们不仅需要学问，还需要知识充满智慧，透视学问，运用学问。学问和智慧是相互作用的。必不可少。要快速阅读学问文本，找出各节的中心句子，阅读学习指导：1，论述，就要抓住中心句子。中心句子是可以表达一段观点的句子。2.寻找中心句子要从理解内容开始，分析句子和句子之间的

4、内在联系。3.段落中中心句子的位置可以是三种。段落开始，段落结束，中间，还可能需要自己一般化。各节的中心句子：第一节：学问和智慧显然不同。2段：其实，学过的人为什么有智慧？智者也未必有好的学问。第3款；学问离不开智慧。没有智慧的学问，就是死的学问。第4段：写书和读书需要智慧。第5段：智慧也离不开学问。6段：学问和智慧是相互作用不可缺少的。咀嚼内容寻找核心论点。学习指导：1，中心论点是论述所讨论问题(论题)的意见和主张的论文灵魂。论点与论题不同。论题是论述的话题，论点：是对作者观点的完整陈述。明确的判断。形式上是完整的句子。论点不能成为疑问句或词组，不能使用比喻。2.本文中中心论点的位置有三个。

5、开始，结束，中间，还可能需要自己总结。3.在一篇文章中，只有一个中心论点，要区分中心论点和分，分论点是中心论点的一个方面，服务中心论点。“我们不仅要有学问，还要有才智，才能遮住学问，透视学问，应用知识需要智慧”，找出文章的中心论点，阅读课文，整理文章的脉络。全文共分六段，分为两部分：第一部分(1-2):论述学问和智慧的区别；第2部分(3-6):论述学问与智慧的关系。咀嚼内容寻找核心论点。学习指导：1，中心论点是论述所讨论问题(论题)的意见和主张的论文灵魂。论点与论题不同。论题是论述的话题，论点：是对作者观点的完整陈述。明确的判断。形式上是完整的句子。论点不能成为疑问句或词组，不能使用比喻。2.

6、本文中中心论点的位置有三个。开始，结束，中间，还可能需要自己总结。3.在一篇文章中，只有一个中心论点，要区分中心论点和分，分论点是中心论点的一个方面，服务中心论点。阅读课文咀嚼内容，了解论证方法和功能。一般论证方法：例示性论证，比喻性论证，例示性论证：通过举具体事例，使论证更具体、更有说服力。真实论证：通过用理性的方法证明论证，使论证更加一般化。比喻性论证：通过比喻证明，使论证生动易懂。比较论证：比较论证的作用是为了强调。，引文论证：引文论证比较复杂，与特定引文资料有关，要引用名人名言、格言格言、权威资料、名人的丢失、玩笑轶事等多种情况，具体分析其作用。引用名人名言、格言格言、权威资料，可以提

7、高论证的说服力和权威。引用名人的废话和离奇轶事，可以提高论述的趣味性，吸引读者阅读。例子论证形式：使用了例子论证方法，引用.(如果有例子的话，就用证明的小论，否则就用中心论点)这样做，使论证更加具体、更有说服力的论证形式：使用了论证的论证方法，论证了.用观点更概括了论证。比喻论证形式：使用比喻论证的论证方法.上梳.通过证明的观点，生动易懂地说明了抽象和晦涩的道理。比较论证形式：使用比较论证的论证方法.哇.比较和强调的.的看法。摘要，标题类型：主张的位置：主张的标记词：采用的论证类型：使用的论证方法，论题在文章结尾指出了中心论点。所以事实论证，例子论证法，比较论证法，非论证法，我来测试你，本文中

8、对我们的论述是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中心论点)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学问、智慧、知识的集合是工具、发现。智慧的主体是人的思维，学问离不开智慧和知识，智慧和知识的相互作用是必不可少的，我的门不仅需要学问，还需要智慧为了掩盖学问，需要智慧，要透视学问，利用学问，伟大的技术，2。同学，德国诗人歌德曾说过：“掌握知识对一个人来说是不够的，要灵活地使用知识，而且我们周围有一些人：一般考试中独占鳌头，但遇到了实际问题，却什么都做不了，无能为力。结合你学的这篇文章，用你的论述改变他的观念，努力成为一个“高分高能”的人。要求：观点要有针对性，逻辑要有理