一年级语文新教材课件

1、一年级汉语新教材课件一年级汉语新教材课件1教育目标：1.知识和技术能力：使学生开始了解学校生活、自己的国家、民族、教师的亲切、同学的友爱、语言学习的乐趣和校园生活的丰富多彩。2.过程和方法：以学生为对象，进行祖国爱、学习爱、遵守纪律、团结友爱等学校常规教育和良好学习习惯的培养教育。3.情感、态度、价值：培养学生想与老师和同学进行友好对话的态度。顶点：为学生提供学校生活的初步知识，并教他们如何唱儿童歌曲上学歌教学困难：使学生早期理解学校生活，学会唱童谣上学歌:国旗，准备国家上学歌课件会话时间表：4会话。课程：第一节课1.知识和技能：使学生首次理解学校生活、自己的国家、民族、教师的亲切、同学的友爱

2、和语言学习的喜悦。2.过程和方法：以学生为对象，进行祖国爱、学习爱、遵守纪律、团结友爱等学校常规教育和良好学习习惯的培养教育。3.情感、态度、价值：培养学生想与老师和同学进行友好对话的态度。教育焦点：了解学校，了解语言。困难的教育：知道学校，知道语言。:国旗，准备国家上学歌课件课程：第一，带来对话。你是哪个国家的人？你长大了做什么？同席讨论后，老师点名说。播放上学歌，让孩子们一起唱。然后第一次理解语言书。(1)引导孩子们知道语文书的封面，认识“语言”这个汉字。在这里，要求只需要全盘认识。(2)让学生说语文书里有什么。你喜欢语文书吗？怎么了？激发对语言的兴趣，(3)新书会成为我们的好朋友。我们要

3、好好珍惜它。(4)分组合作，知道列表或页码，讨论如何珍惜语文书，并根据学生知道页码和目录的情况，尝试使用目录查找课文。(5)让孩子点课文，老师读课文。(6)指导学生全面认识“年级、课”这个词，在语文书上正确写下自己的名字。第二，指导学生观察第一幅画，说出画的意义。四幅画是学生理解学校生活的窗口，指导他们按一定的顺序观察画。给学生看第一张图：屏幕上有什么？天安门，很多学生。2)他们在做什么？(？去学校了。3)他们有什么不同？(？不同名称的族。(5)给第一幅画起名字-以“去了我们学校”为主题。三、教育指南：老师引导学生入学3360的第一天，孩子们见到老师该说什么？老师会对孩子们说什么？根据学生的回

4、答，老师引导正确。第四，情境练习。老师和学生模拟相互问候。而且，每天第一次见到老师的时候，都让学生向老师问好。老师和同学们一起做模拟练习。五、课堂扩展：(1)讲故事、古诗背、谜语猜、汉字写、拼音读、儿童歌曲说.(2)选出故事大王第六，总结本课程的学习情况，表彰成绩好的同学。课后反思：第二届会议教育目标：1.知识和技术能力：使学生早期了解自己的国家和民族，感受教师的亲切、同学爱、语言学习的乐趣和校园生活的丰富多彩。2.过程和方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育。3.感情、态度、价值：培养学生热爱祖国、热爱学习的感情。教员要点：了解我们的祖国，知道自己是中国人困难的教育：学生喜欢祖国的教育。:

5、国旗，国家课件准备培训课程：第一，复习介绍新课。你能告诉我你上节课得到什么的名字吗？第二，激发学习的兴趣。找到识字王：地图，观察第二张地图同学们你是哪个国家的人？(2)我们国家的名字是什么？谁想把我们国家的名字写给所有人？(？你能教我这些单词吗？第三，你在画里看到了什么？你知道这里吗？让学生们分组教交流讨论学习，让所有的孩子都知道。五星红旗是我国的国旗，画上的建筑是天安门。第四，教学生说话，检查学习情况第五，课堂摘要：称赞了取得好成绩的学生。主板设计：我是中国人国旗：五星红旗建筑：天安门课后反思：第三节课教育目标：1.知识和技术：观察图片内容，使学生早期了解校园生活的丰富多彩。2.课程和方法：

6、对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学正规教育和良好学习习惯的培养教育。3.情感、态度、价值：培养学生对学习的感情。教育焦点：儿童歌曲上学歌教育困难：儿童歌曲上学歌教员准备： 上学歌课件课程：第一，对话被引入到新的课程中。同学们从今天开始你们正式成为小学生了，都要努力学习。今天我们学一下儿歌吧。大家都不想学。二、初步学习儿童歌曲上学歌1.为了让学生欣赏音乐，演奏音乐。2.老师广泛地读孩子们的歌。3.老师在看书。4.让学生亲自读诗，小组朗读。第三，理解上学歌的基本含义老师解释了上学歌的基本意思。2.教育学生要遵守纪律，不迟到，不早退。第四，课堂概要。课后反思：一年级汉语新教材课件2教育目标：1

7、.知道“嘴、耳、头、手、脚、站、坐”七个生字。2.感受汉字的形象，感受学习汉字的乐趣。3.复习将巩固7个生字，写4个生字，认识“”、“”3个笔画。艰难的教诲：1.我知道7个生字。2.学习形象记忆生字。3.要巩固生活，知道“和”三笔。会话时间表：2会话。第一节课第一，复习生日单词，带来新课。我们在能读书的王国里交了几个朋友。嘿，他们坐在小火车上，还想坐这趟小火车的孩子们快来迎接他们。课件显示火车照片。第二，阐明主题，教导“头”。1、提出课题：学生示范，教师泛读，阅读。2、图片对照，识别“头”字。(1)看图片，读字母。出示生字卡和实物照片，学生们看着画谈论：画中画的是什么。指导学生完整的话，学会使

8、用数量词“一只”。用拼音识别“头”，知道“头”是“眼”。(2)非有形认识。1比：图画或图画右下角的古代象形文字和图画下面的现代词语“头”有什么相似之处？(3)如何识别韩文：学生们各自学习如何认识生字。3、师生共同总结学习“头”法：读图片-非形识别-识别原始单词。(d)学习活字课件中会显示“手、脚、嘴、耳、头”及其人体器官。4.老师摘要：今天学的单词是我们身体的器官。我们必须记住它们1.教师课件提供了5幅文本插图，这是他们原来的样子，你愿意帮助他们找到好朋友吗？现在每个组拿出1号口袋，把生字一一放在桌子上，拿出2号口袋里的字，找朋友们。以“头”为例，重点放在要点上。(1)课件显示眼睛图片，理解单

9、词。“头”是什么意思？2)课件提出拟声词“头”，引导学生发现什么？(？3.课件中出现了“手、脚、嘴、耳、头”及其人体器官。4.老师摘要：今天学的单词是我们身体的器官。我们必须记住他们的名字！确认反馈，组织学生报告。(1)指定字，熟悉字。(2)出示生字卡，组织学生进行识字比赛。6.引导学生对照图形，仔细观察生者和绘画的关系。第三，巩固识字率，加强认识。1.为了找朋友，组织学生完成游戏。把游戏规则、汉字、象形文字、图画分成三组，学生们有的拿着生字，有的拿着图画，找合适的朋友。2.老师拿着生字卡，学生们用手指准确地指着特定的部位，看谁正确、快。第二届会议第一，复习生日单词，带来新课。我们在能读书的王

10、国里交了几个朋友。嘿，他们坐在小火车上，还想坐这趟小火车的孩子们快来迎接他们。课件显示火车照片。第二，打破官录，巩固活字。1.我来读第一关：(1)教师课件显示苹果的字母。(2)阅读地名。2.第二关：我来背。(1)指导学生阅读儿歌。(2)2-3名学生担任小学教师，带领儿童歌曲，指出教师在纠正错误。(3)学生们站起来摆好姿势读儿歌。写第3段：(1)课件显示本课的四个生字。学生在自己的生日卡上快速查找四个字。(3)老师范写“口”，学生们注意“口”的笔顺在田词组中的位置。(4)新图：学习指南(5)学生们先涂上红色，然后写“口”，老师在路上巡视指示。(6)师团展出优秀作品。(7)用同样的方法引导原文“头

11、”“耳”“手”一词和新笔划。(。第三，教师总结，引起自主识字兴趣，布置作业。1.教师摘要：我们不仅可以在学校，上课的时候阅读文章，还可以看电视，看距离，注意，注意，心，还有很多汉字宝宝！2.找找看，在哪里可以见到在这个单元里遇到的“朋友”？3.在我们中找到某个象形文字后，在妈妈和爸爸的帮助下，模仿这门课的手工卡片。我要用4，主板设计：教学反思：一年级汉语新教材课件3教育目标：1.知道8个生字，写4个生字。了解笔划”、呲“。2.感受汉字的形象，感受学习汉字的乐趣。3.感受学习汉字的乐趣，欣赏古代劳动人民的聪明。4.感受汉字的形象，感受学习汉字的乐趣。教育焦点：会知道1，8个生字，写4个生字。2.

12、会写4个生字。理解汉字语义组合的特点。会话时间表：2会话。第一节课第一，故事介绍，引起兴趣。1.带来谜语，引起兴趣。东升，西降，看时圆，写时方。(纵横字谜)2.多媒体课件提示单词和图片，并指导学生将图片与图片进行比较，说明图片的哪个部分与汉字的哪个部分相似。第二，在绘画的帮助下学习文字。1.多媒体课件会提供图片卡，引导学生猜字。问学生们是怎么猜的。教师摘要之类的单词称为象形文字。4.老师泛读生子。教师指导学生自主学习发音。确认反馈，组织学生报告自学。(1)地名朗读生字。(2)出示生字卡，组织学生进行识字比赛。(3)指定8个生字：“日、月、水、火、山、石、田、沃”。(。坐火车看书，检查所有同学的

13、识字情况。7.给学生重新引导图形对照，仔细观察生字和画有什么关系。在老师下面学着用阅读法记住汉字。每4名学生分组，首先在组内交流自己的发现，然后选择代表，与同学进行交流。第三，观察副本，指导写作。1.诱导学生知道笔画。2.老师在田地格子里示范“，”，学生观察。3.指导学生练习写作。第四，巩固扫盲，加强认识。为了找朋友，组织学生完成游戏：把图画或汉字分成两组，学生中有人拿汉字，有人拿图画，找合适的朋友。第二届会议第一，激动人心的介绍。1.多媒体课件显示太阳图和象形文字“日”。2.解说象形文字。指导学生观察其他几幅画和单词，找到联系。第二，在绘画的帮助下学习文字。1.学习“我”这个词。(1)多媒体

14、课件会提示“日”和“太阳”的彩色照片，并询问谁知道：这个词。(。(2)引导学生用多种方法理解“日”这个词。(。(3)指导学生“日”一组单词。2.学生小组合作，指导学习“田、wo、火”三个生字。(1)教师用刚学过“日”一词的方法，引导学生自学“火、田、wo”三个生字。(2)指导学生开始学习，教师巡视指导。第三，指导写作。指导“田地”的书法。1.课件提示田子的字，引导学生仔细观察。老师写“田”字，学生们观察。指导学生练习写三个“地”字。指导学生写“田地”字，“wo，火”字。教你新的笔划。名字是呲”。第四，巩固扫盲，深化印象。1.选择本课程中学的两个或两个以上的生字，说一两个句子。2.写“田地”、“

15、wo”、“火”等单词。主板设计：一年级汉语新教材课件4教育目标1.知道7个生字，写生字“虫”。2.能正确流畅地阅读课文。读课文，背诵课文。4.激发学习兴趣，让学生们学习写生字“云、山”。教学要点1.知道7个生字，知道新笔画。“，”会写生字“虫子”。2.能正确流畅地阅读韵文。复习巩固七个生字，背诵课文。4.学习写“云、山”和“笔画”。会话时间表：2会话。第一节课第一，激发兴趣，调动学生。1.简介介绍：老师暑假看了一部关于儿童的电视剧。其中主人公是真问题，所以特别聪明。他下位很好，当上了队长。你想和他一样的孩子来吗？今天我们学习第5课：的韵律。2.老师的板书作业，教我读。同时，将第一对生字卡：贴在黑板上阅读和教学。第二，利用课件学习生字。1.教员课件提供4种自然现象的照片，并指定：同学。你知道这些自然现象吗？(云、雨、雪、风按顺序呈现)2.默认值：这个孩子不知道是什么自然现象，谁来帮(她)？3.导师指导4张照片，评价学生回答问题的情况，引导3个“云、雨、风”的生手。4.老师在黑板上贴上“云、雨、风”的卡片，分开读，老师仔细读，分组，读名