职业教育发展的春天来了吗

1、请阅读精品资料职业教育发展的春天来了吗？【关键词】职业学校经费升学率教师图中图分类号码。【文献识别码】c【文章编号】1005-6009(2015)04-0032-012014年6月6日国务院公布了关于中国现代职业教育发展的重要政策。 第28条，简称为“职业教育发展第28条”。 权威人士表示，指导我国职业教育的新纲领文件职业教育发展28条是为了“推动职业教育和经济社会同步发展”。 那么，职业教育发展28条能让基础职业学校迎来发展之春吗？笔者所在的中等专科学校于2011年建立江苏省职业教育创新发展实验学校，2012年6月成为国家第二届中等职业教育改革发展示范学校的成立学校，2014年7月接受国家三

2、部委的检查。 但是，学校在实际改革发展过程中面临各种制约，资金严重不足，升学率急剧减少，政策长期不足。江苏省关于建立健全中等职业教育经费保障机制的通知显示，从2011年春学期开始，全省公立中等职业学校年平均财政资金基本标准为2800元，其中平均公共经费基本资金标准为500元以上。 目前，大部分地方最低标准执行2800元。 但是，随着中学升学人数的急剧减少，员工工资水平逐年上升，除了实施中等职业学校的学费减免政策外，中等职业学校没有外来收入，直接职业学校的员工经费和学生共同经费不足，严重影响了学校的正常运营和运营条件的改善，很多职业学校遇到了困难。 现在，按照每年2800元的基本标准持续财政资金

3、，职业学校人员的经费不足会越来越大，直接影响中等学校的正常运营。“普通职比几乎同等”是党和政府对职业教育发展的一贯要求。 “普通职业比”是普通高中和中等职业教育的当地学生人数之比，是衡量某地区高中阶段教育发展和谐度的重要指标。 但是，在目前的实际情况下，我们离实现“普通工作比几乎同等”的目标还有十万八千英里，任务非常困难。 表层原因是大众对职业教育的偏见，深层原因是教育内部缺乏科学性和社会责任感的“职务保险普”做法。教师队伍建设是提高职业学校人才培养质量的关键。 目前职业学校招聘教师的工作由社会部门和教育主管部门统一负责，职业学校缺乏招聘自主权。 人社和教育行政部门在实际招募过程中，侧重于教育

4、学、心理学、专业理论基础知识的评价，忽视了职业学校教师最重要的技能教育水平和实际操作水平。 职业学校录取的新教师尽管理论水平高，却无法满足实际的教育需求。 另一方面，在加快“双师型”队伍建设的过程中，中等职业学校想从企业和行业招募兼职教师，但由于经费无法保障，这种想法不能实施或效果很小，很难构建专业技能型教师队伍。这些问题没有得到彻底解决，可以说职业教育的发展只是空谈。 当然，我相信，如果认真执行职业教育发展28条，职业教育发展必然会迎来春天。首先，根据职业教育发展28条的要求，按照地区经济社会发展对中等职业教育的要求，地方政府完善中等职业教育财政政策，完善经费稳定投入机制，地方教育附加费用于职业教育的比例在30%以上。 中等职业学校教师的基础工资提高了与普通高中同等的地区中等职业学校的学生平均经费标准，建立了学生平均经费逐年增加的机制，将切实保障中等职业学校经费资金的中等职业教育生的平均公共经费提高到与普通高中同等、更高的水平。其次，实行“普通职比几乎同等”，在法规水平上确定普通职比，加强职务教育地位，提高职业教育水平，保证教育结构的合理性。 只有这样，才能真正促进区域职业教育和普通教育的协调发展，建立科学完善的现代职业教育体系。第三，扩大在职业大学专业设置和调整、人力资源管理、教师招聘、收入分配等方面的办学自主权。 支援学校按照有关规定自主雇用兼职教师。 完善