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文档简介

1、中学音乐课教材指导语：为了培养学生的音乐感觉和鉴赏能力，以下是小说为你整理的中学音乐课教材，欢迎大家阅读。教育内容：1 .单弦牌子曲风雨归舟。2 .四川清音布谷鸟咕咕叫。3 .苏州审查弹蝶恋花答李淑一。教育准备：钢琴、录音机、磁带、照片等。教育目标：1、欣赏单弦牌子曲风雨归舟、四川清音布谷鸟咕咕叫、苏州评定弹蝶恋花答李淑一，联系上课京韵太鼓贺新春，初步了解四种曲艺种类的音乐风格。2 .复习歌重整河山待后生，巩固，唱。 学会了用京剧的太鼓唱歌。教育重点、难点：1、重点：感性地理解曲艺音乐的特征，能听京韵太鼓、单弦牌曲、四川清音、苏州的评价。2 .难点：四种曲艺种类中，京韵太鼓和单弦牌子曲很难区分

2、，从伴奏乐器、前奏的旋律、音调结构和旋律音调的特征等方面启发学生，让他们从感性上初步认识这两种曲种。教育过程：1 .教师用语言引进本课的教育内容，欣赏单弦牌子曲风雨归舟、四川清音布谷鸟咕咕叫、苏州审查弹蝶恋花答李淑一。2 .一首一首地欣赏。 分别作简单介绍(1)各曲的流行地区、歌唱形式、伴奏乐器。(2)各曲的内容、音乐的特征。扩充知识：弹词类：音乐曲调性强，歌唱风格细腻，伴奏乐器以琵琶、三味线为主。 (苏州弹语)牌子曲类：其结构形式多是在曲头、曲尾、中间插入许多曲牌连接而成的。 伴奏乐器北以手鼓、三味线为主，南以琵琶、二胡为主。 (单弦牌曲，四川清音)3 .对京韵太鼓、单弦牌子曲、四川清音、苏

3、州选弹的音乐特征、方言种类、伴奏乐器进行综合比较，回答教科书第21页的问题。苏州评弹是以苏州方言为中心的苏州评语和苏州评语两种曲种的总称，源于江苏苏州地区，明末清初形成，在江、浙江、上海的长江三角洲地带很盛行。 四百多年的流传、发展、苏州审查弹形成了以“说话、嘲笑、弹、唱、演”和“理、味、趣、细、奇”为主要特点的演技体系，诞生了几十种风格不同流派的合唱室。 不仅成为汉语吴方言区文化的象征，而且由于其深厚的文化沉积和艺术积累，也成为中国民间曲艺的优秀代表。 苏州的审查弹出演台湾，被听众评价为“中国最美的声音”。请复习歌重整河山待后生，唱。5 .学习用京韵太鼓唱的形式(一边打太鼓一边唱)来唱重整河山待后生。6 .有时间的话，再听4首鉴赏曲的各曲的一部分，让学生听曲子的种

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