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文档简介

1、浅谈中文论文；现代汉语阅读中启蒙思想的回答在平时的训练或考试中，许多学生在现代汉语阅读的最后一个大问题上总是感到有一定的难度，他们总是得几分，但他们不能得满分，即使他们回答了很多问题，也很难得满分。学生所说的是真实的，这也是教师语文教学中的一个大问题。现代汉语阅读的最后一个大问题是人们通常所说的启蒙。学生在回答这些问题时经常遇到的问题是：(1)没有结合作者的思想和感情；我没有谈论我自己的理解；这种理解是模糊的、不具体的和没有针对性的；有自己的理解，但感觉一点也没有；语言不简洁也不生动。实际上，感悟是指在理解文章内容的基础上感受作品的思想内容，将体验与自己的思想相结合，从内心真正理解作品对自然、

2、社会和生活的启迪，从而获得情感熏陶和精神契合。阅读理解问题的一个突出特点是它们必须与文本、现实和自我联系在一起。更通俗地说，我们可以根据文章的内容来思考学生的实际情况，或者我们可以在文章中读到自己或社会的影子。本文对我们当前的研究有什么帮助和指导意义？这就是人们常说的：贴近课文(理解课文的基本内容)，然后跳出课文(把课文和学生自己或社会现实联系起来，然后解决实际问题)。试着仔细想清楚，仔细思考。事实上，在启蒙的测试问题中有规则可循。首先，我们应该掌握试题的得分率：这样的试题一般都在5分左右。写1.2分表示最深刻的理解，1分表示结合文章内容，1分表示分析和理解，1分表示语言表达准确、流畅、生动。

3、第三，我们应该掌握回答问题的思维。1，从某个角度，某个方面谈文章的感受这一步是要坚持文字。一篇严密的课文可以集中在以下内容上：文章的主要人物或事物，文章的某个细节，一句名言，哲学话语所有这些内容都可以作为感受的角度，学生可以根据自己的需要谈论最深的感受。2.从文章的内部联想到文章的外部，也就是说，从文章中，我们必须找到自己或社会的巨大阴影，并与现实联系起来。3.思考回答问题：你可以引用原文(总结文章的意思)，做一个简要的分析，并结合实际情况(理解例子)。事实上，我们也可以采用这样的模式：我从文本中读到(内容)并得到(启示)。在我们的生活中第三，这里特别需要指出的是，有些文章在结尾有含蓄和委婉的含义，这类问题通常要求学生结合特定句子或对象的隐喻、符号和引申意义来回答问题。因此，在解决问题时，在阅读文章的前提下，我们首先要仔细思考命题所涉及的句子或物体的相关含义，并按照上述回答步骤回答问题。第四，当引导学生谈论他们得到的启示时，他们需要“选择得准确一点，并与现实联系起来”，以确定具体的答案，避免涵盖一切。只有选择一个正确的角度，结合自己的生活经历和特定的感受，才能专注于文字和描述事物。第四，就语言表达而言，最基本的语言要求是力求流利和流畅。学生应该有一个清晰的答案，先回答后回答，并且自然连贯地联系起来。语言表达的更高要求是生动，这就要求汉语能力强的学生能够自由、熟

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