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文档简介
1、鹅 骆宾王,鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,思考：诗中你能发现鹅有哪些特性吗？,1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。 3.学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言，感受作者的生活情 趣。,我的学习目标,丰子恺（1898.11.91975.9.15）原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家。是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人
2、寻味。,作者丰子恺,颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供,学习生字我会读,学习生字我会读,jio 多音字：角 ju,角落 墙角 一角钱,角色 名角 角逐,头颈 姿态 厉声 叫嚣 引吭大叫 狂吠 颇有 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 供养,学习生字我会写,颈 郑 厉 剧 餐 吭 倘 饮 脾 蹲 供 邻,高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足,学习词语,京剧净行，俗称花脸,自读课文，遇到有难度的地方多读几遍。想一想：白鹅给你留下了什么印象？,研读课文,“好一个高傲的动物！”,思考并
3、讨论： 1.你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？ 2.作者又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。,作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手法。 如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅叫声的“严肃庄重”；与狗比较，突出白鹅叫声的“严厉”。,作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭、狗的内容好不好？为什么？ 把狗换成小羊或其他动物可以吗？为什么？,能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法。 不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。 可以换。但要考虑他们是否是同类动物在“高傲”特点的表现上是否有区别。,作者对白鹅白鹅有着怎样的感情？你是从哪些句子中体会到的？,举例： 1.好一个高傲的动物！ 2.鹅的吃饭，常常使我们发笑。,作者把白鹅写得生动有趣，我们来读一读，再找一找，抄写来。,1.鹅的
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