小学语文科组个人主备表(《夏洛的网》课外阅读指导课

1、.小学语文组个人主准备表(新)周飞准备时间2017.10.9作业夏洛的网课外阅读指导课阅读读者或听课者的意见设计概念语文课程标准具有小学中间阅读中确定的学段目标和内容。“阅读是学生的个人化，所以要引导学生研究课文，在积极的思维和感情活动中，要加深理解和体验，有知觉和思维，受到情感的训练，获得思想启蒙，享受审美乐趣。”要珍惜学生独特的感觉、经验和理解。不能完全用教师的分析来代替学生的阅读实践。”夏洛的网的创作灵感来自他农场发生的一件很特别的事件。怀特特有的语言幽默，细腻的感情。夏洛和威尔伯在改编和结束的两次对话中隐藏的深厚友谊无处不在，在小读者心中引起了很大的共鸣。课外阅读是语言学习的重要方法。

2、对于小学生来说，课外阅读不仅能大大拓展学生的视野，提高理解能力，还能丰富学生的修养，创造良好的品质和健康的生活。小学生年龄小，自主的差异等，很难进行系统的课外阅读，因此，必须事先渗透阅读方法和读书。教材分析夏洛的网讲述了一群动物幸福地生活在朱克曼家的谷仓里的故事。猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。但是坏消息破坏了谷仓的和平。威尔伯会死在圣诞节做培根火腿！作为猪，悲伤的威尔伯似乎只能接受任何人的愿望。但是小蜘蛛夏洛说：“我救你。因此，夏洛在猪栏上写了一篇被人类视为奇迹的网上文章，赞扬了编织威尔伯，彻底改变了威尔伯的命运，最终让威尔伯在集市大会上获得了特别奖，享受了千年的未来。但是这时蜘蛛夏禄的

3、生活也结束了.之后威尔伯用悲伤和感谢养育了夏洛的孩子！教育目标1.学习以书的封面、封底、介绍、目录等开头，初步了解作者和主要内容。2.让学生学习读书的基本方法：看封面图片，抓住文字或图片的触点，理解故事内容，让学生有目的地学习。3.看插图，了解不同人物的各种形象和精彩片段的阅读，交流读完故事后的感受，学会帮助别人，学会为别人付出，热爱生命，热爱生活。4.推荐埃尔文布鲁克斯怀特的其他书，引起学生对读书的兴趣。教学困难1.学习以书的封面、封底、介绍、目录等开头，初步了解作者和主要内容。2.看插图了解不同人物的各种形象和精彩片段的阅读，交流读完故事后的感受，激发学生读这本书的兴趣。学政分析中年级年龄

4、相仿的想法把具体的形象思维从模板逐渐转换成抽象的逻辑，但具体的形象性仍然很大。仍然对故事和图画有浓厚的兴趣，他们可以扩大视野，提高学习兴趣，在图画中增长知识，阅读故事；在交流和讨论中学会了交流，口语表达能力和思维能力受到了训练。因此课外阅读班以阅读生动有趣的故事为主要内容，扩大学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理解力。教学法，学习法讲义，讨论法，自主学习法上课前准备夏洛特的网络、课件等。会话保留第一节课课程体系：第一节课一、对话简介1.分发读过的书。2.同学们在以前的阅读中读了很多书。今天老师带大家进入了一个故事。(学生们一齐读题目)你知道夏洛是谁吗？夏洛的网告诉我们什么故

5、事？【设计意图】共享阅读，提高学生对阅读的积极性，通过让学生经常共享交流意识，满足他们个性阅读的要求，提高阅读的兴趣和阅读的完成。第二，观察封面，理解作者。1.(封面呈现)学生在封面上知道什么？还是哪个地方引起你的注意？学生说：题目和作者。你能告诉我你对这本书和作者了解多少吗？(封面)3.从人物表和目录来看，图片中人物的关系是什么样的？学习用书的封面内容认识作家，就是与作者沟通好，理解作者的性格和写作方式。第三，根据插图检查片段1.除了前面我们看到的封面外，这本书还有很多漂亮的插图。我们再欣赏一下，看看能否唤起你对精彩内容的记忆。请出示插图，以便学生看图片说话。救救本威尔伯威尔伯逃跑了威尔伯和

6、夏洛特的会面威尔伯很伟大摘要：生动的画唤起了我们阅读时的回忆。设计意图新课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”其中理解力是核心。小学生对绘画的兴趣往往比对绘画的兴趣更强，并利用学生的这种心理倾向。结合插图，可以在多彩的图画中感受到文字背后的魅力。第四，进入人物，转换心情1.这本书的出场人物很多，主要人物是谁？(黑板：主要人物)本威尔伯夏禄2.上课前都读过这本书，能告诉我们每个人都有什么性格特征吗？本爱多，观察力强，热爱人生的少女。因为她的善良，所以救了威尔伯的命。威尔伯扎着脚，纯真可爱，不肯遮住脸。sharo 蜘蛛，sharo用智慧和感恩，以及可靠的方式编织爱

7、情和温情，用闪烁人性光辉的网挽救了猪威尔伯的生命。3.小组合作，素描和注释内容。4.交换情况报告(黑板)读书时将情节和人物形象结合起来，集中在如何通过细节描写展现人物性格上，潜在地学习描写人物的设计意图。第五，回顾经典，加深理解1.这本书里有感人的故事，也有有趣的故事。他们深深地动摇了我们的心，在我们心中激起了无限的爱和温情。现在请和老师一起重读这些片段！手续费爱威尔伯本集杰西：伯恩是如何救了猪威尔伯，他是如何照顾威尔伯的。P2-4夏罗是“伟大的”ace猪请出示第：11节。奇迹和13。进行得很顺利夏洛和威尔伯请举出章节的片段：21。最后一天2.在片段回忆中播放片段视频，加深文本的感性体验。你从伯恩、威尔伯和夏洛特身上学到了什么？学会帮助别人，为别人付钱，热爱生活，热爱生活。4.写文章分享自己的阅读感觉。通知学生在阅读过程中品味核心文章，分享阅读理解。让孩子们自然主动地阅读故事文本，锻炼思维能力，口头表达能力。六、扩大这本历经半个世纪的经典童话书让更多的人感受到爱，感受到生命和友情！老师也想说怀特写了另一部童话作品精灵鼠小弟和吹小号的天鹅。下课后学生们可以读。相信会有很多读书的好处。“设计意图”照相机推荐怀特的其他作品，进一步激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读探索欲望，培