人教部编版九年级下学期语文课后练习：17　屈　原(节选)A卷

1、人教部编版九年级下学期语文课后练习：17屈原(节选)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共35分)1. （2分） 下列划线的字注音有误的一项是（ ） A . 轻盈（yn）喧哗（xun）亭台楼阁（）B . 矗立（ch） 映照（yn） 目眩神迷（xun）C . 苍劲（jn）翡翠（fi） 五彩斑斓（ln）D . 眺望（tio） 硕大（shu） 晶莹夺目（yn）2. （1分） (2019九上五华期末) 根据拼音写出相应的词语。 （1） 花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。这顶c xn（_）的花轿就停在陆家的廊檐下。 （2） 他在这其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得m mn（_）在

2、城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的。 （3） 他们在qin p hu j（_）地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。 （4） 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在b k mng zhung （_）的晨曦中依稀可见。 3. （2分） 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（ ）A . 南宋时每年农历八月十八日进行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷 ， 十分热闹。B . “最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。C . 这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是雪

3、中送炭。D . 中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。4. （2分） 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样_折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细_它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得_。A . 舒展观赏茂绿B . 舒开欣赏茂盛C . 舒开观赏茂绿D . 舒张欣赏繁盛5. （2分） 下列语句中没有语病的一项是（ ）A . 纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考， 而且让人怀念童年时的美味。B . 许多海

4、洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。C . 绥棱县首届青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。D . 山坡上一个牧童正牵着牛吃草。6. （10分） 从修辞的角度赏析下面的语句。 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？7. （16分） (2019陕西) 请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。 （1） 【活动一：写寄语】请在下面的米字格中，按顺序依次写出“春”字的笔画。 青春是生命的春天！（2） 【活动二

5、：展风采】阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。 要求：采访要围绕活动主题，一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完100米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。（3） 【活动三：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定我要用阳光的心态拥抱火热的青春；我要用_；我要用昂扬的斗志创造美好的明天。刻苦学习，勇于担当，不负青春！（4） 【活动四：有行动】班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。 要求：内容与“助学”有关；形

6、式与一致。活动方案确定助学对象，捐赠学习用品_走访困难家庭，商讨帮扶措施二、 课外品读 (共1题；共20分)8. （20分） (2019浙江模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。 笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用

7、半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的

8、脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过

9、路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。（选文有删改）（1） 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 _老师抱我洗去墨迹_乡人敬惜字纸（2） 本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象。从不同角度赏析以下语句的表达效果。 于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）（3） 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？ （4） 作者余秋雨是当代著名学者和作家