以2019年全国高考为例,浅谈全国历史卷四项基本能力的考查和历史核心素养的体现.ppt

1、以2019年全国高考为例，浅谈全国历史卷的四项基本能力的考查和历史核心素养的体现,库尔勒市第四中学郭甲新,2017年新修订的考试大纲开篇指出：根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据教育部考试中心2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科），确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。,历史高考注重材料依托下的必备知识、四项基本能力、历史学科素养、核心价值的考查。,狠抓关键能力（四项基本能力）,2017修订版高考大纲提到高考命题以能力立意为核心，考查学科主

2、体内容，突出考查文科综合的四项基本能力。第一条获取和解读信息审题能力第二条调动和运用知识知识迁移能力第三条描述和阐释信息的能力分析概括问题的能力第四条论证和探讨问题的能力逻辑思维和创新能力,1、获取和解读信息的能力（审题能力）,（1）理解试题提供的图文材料和考试要求（2）理解材料，最大限度地获取有效信息（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。,提取有效信息,整合解读信息,明确问题导向,（2019全国1卷25题）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法A加

3、强了货币管理B确立了思想上的统一C削弱了诸侯实力D实现了对地方的控制,有效信息：汉武帝时；朝廷、诸侯王；“皮币”40万钱、“千户侯”收入20万钱、诸侯必须购买“皮币”,整合解读：汉武帝时朝廷制作的“皮币”40万钱一张，并规定诸侯王必须购买，但是“千户侯”一年的租税收入才约20万钱。,问题导向：朝廷这种做法（结果）,（2019全国1卷30题）1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在A借鉴俄国革命的经验B扩大中国共产党的阶级基础C阐释中国革命的性质

4、D批判右倾错误的危害,有效信息：1940年、毛泽东、中国、半殖民地半封建社会、资产阶级具有革命性、与俄国不同、联合,整合解读：1940年，毛泽东指出中国是半殖民半封建社会，资产阶级具有革命性，需要联合它。,问题导向：毛泽东的分析意在（目的）,2、调动和运用知识的能力（知识迁移能力）,（1）辨别历史事实与历史叙述；（2）理解历史叙述与历史结论；（3）说明历史现象和历史观点,历史叙述是对历史的记录和描述，它的重要功能在于“传递”历史。这种传递，既包括历史事实的传递，也包括历史叙述主体个人意识的传递。张兆金在高考试题的历史叙述与教学启示中指出，高考试题本身“就是一种叙述”。命题者对历史事实或历史记录

5、进行简要叙述，目的是对不同的思维方式和素养构成进行考查。对历史叙述的理解和辨别程度是学生考试成败的关键，这就决定了历史叙述在历史知识和思维能力考查中的重要性。,历史事实指已经发生过的客观进程，是不以人的意志为转移的客观实在。,历史结论是指在对历史现象和历史叙述理性认识和基本判断基础上形成的结论,历史现象指历史运动的外部联系和表面特征,是历史本质的外部表现.历史现象是人类历史的一个重要内容.任何一个历史过程、历史人物和历史事件,它们的发展变化无一不是通过历史现象表现出来的.历史现象和历史本质是构成一个历史事物的两个基本的要素.,历史观点是指对历史人物或事件做出准确的功能性定位及定性，更带有强烈的

6、主观评判色彩,准确提取和解读材料信息,调动所学知识,对材料中的史实、历史现象、历史叙述进行分析,形成合理的解释或合理的历史结论、历史观点,（2019全国1卷41题）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一表219501980年部分国家钢产量变化表（单位：万吨）,摘编自19491984中国工业的发展统计资料,（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分）,材料一表219501980年部分国家钢产量变化表（单位：万吨）,第一小问趋势，据表格美国19501975年增长而19751980下降得出产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降现象；表格日本1950

7、1975成倍增长，19751980增长较少得出50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓；由表格苏联19501965年成倍增长，19651980年增长减少可知稳步增长，70年代中后期放缓；从据表格19501980中国钢产量翻了600多倍得出快速增长。,获取和解读信息,调动所学知识,考点：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化；“斯大林模式”；从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革；20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践,美国二战后大力推行国家垄断资本主义，经济进入黄金时期和70S滞胀可知国家采取大力干预经济政策促进经济发展，受滞胀影响；日本战后在经济的恢复过程中利用美国的扶植，

8、引进技术而快速增长，但由于70代年受到美国滞胀的影响而放缓可知采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经济发展减速；苏联斯大林模式优先发展重工业和斯大林模式的弊端可知国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞；中国50S年开始一五计划和优先发展重工业可知重视发展重工业。,美国：国家采取大力干预经济政策促进经济发展，70年代下降受滞胀影响。,日本：采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经济发展减速。,苏联：国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞,中国：重视发展重工业。,运用所学知识（解释材料中趋势出现的原因）,材料二20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增

9、长，1983年达到4002万吨，1986年达到5205万吨，至2002年达到1822489万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长3930%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长3382%钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。摘编自中国统计年鉴等（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）,获取和解读信息,调动所学知识,运用所学知识分析原因,考点：经济体制改革；对外开放格局的初步形成；社会主义市场经济体制的建立,经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立

10、,投资大幅增加,科技水平提高,对外开放、引进外资,现代化建设加快，需求增大,（1）客观叙述历史事实（2）正确解释历史事物（3）认识历史事物的本质,3、描述和阐释历史事物的能力,获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释历史事物（解释、分析本质）,（2019全国1卷27题）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。这一现象产生的主要因素是A交通方式的变革B土地制度的调整C货币制度的改变D地区经济的差异,（2019全国1卷27题）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而

11、后返销棉布。这一现象产生的主要因素是A交通方式的变革B土地制度的调整C货币制度的改变D地区经济的差异,信息解读：明中后期，山东东昌府的棉花沿大运河运至江南，之后把江南的棉布运到山东东昌府。,所学知识：明清时期江南地区纺织业发达；区域间长途贩运贸易发展,解析（对材料历史现象解释）山东棉花：原料；江南棉布：手工业制成品大运河是其共同的交通方式，交通方式没有变革或差异，排除A项；材料涉及的是商业和手工业，与土地制度调整无关，且明朝仍旧以地主土地所有制为主，排除B项；国家货币制度的变化不会带来国内地区差异，排除C项。,（2019全国1卷28）表1川沙县部分名人简历表,表1是19世纪末20世纪初毗邻上海

12、的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A科举取士转向选拔实务人才B传统社会结构受到冲击C儒家的义利观念被抛弃D新式工业在经济中居于主导,（2019全国1卷28）表1川沙县部分名人简历表,表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A科举取士转向选拔实务人才B传统社会结构受到冲击C儒家的义利观念被抛弃D新式工业在经济中居于主导,信息解读：国学生、监生、生员科举士人；上海招商局、朱丽记花米行、机器轧棉厂工商业（实业）；19世纪末20世纪初，毗邻上海,所学知识：19世纪末20世纪初，请政府放宽对民间办厂的限制，士人、官僚、地主等投身实业，实业救国思潮兴起，民族资本主义初步发展

13、；民族资本主义主要集中在东南沿海地区。,（2019全国1卷28）表1川沙县部分名人简历表,表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A科举取士转向选拔实务人才B传统社会结构受到冲击C儒家的义利观念被抛弃D新式工业在经济中居于主导,解析（对材料历史现象本质分析）：当时士人参与工商业，说明冲击了传统强调士农工商分立的社会结构，故选B项A错：材料只反映了士人参与工商业与科举取士无关；C错：材料反映部分士人参与工商业说明是儒家的义利观念受到冲击而非被抛弃；D错：材料只是提及部分名人从事新式工业，不能反映整个经济状况，且无法说明新式工业在经济中居于主导。,（1）发现历史问题（

14、2）论证历史问题（3）独立提出观点,4、论证和探讨问题的能力,四个能力中要求最高的，即要求学生具有初步的历史研究能力。在考试题型中多表现为：依据材料提炼一个观点、论证观点、论述（阐释）观点、对某个观点进行评述、评价历史问题等。纵观全国卷高考题，2017年以前多集中于41题、2017年之后则在全国1、2、3卷的42题。,试题类型：（1）历史阐释题：观点提炼+阐释说明。（2）历史探讨题：观点提炼+观点判断+论证评价。,(2019全国3卷41题）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料汤姆叔叔的小屋描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。

15、该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。表1汤姆叔叔的小屋翻译与改动的部分情况据陈白尘、董健主编中国现代戏剧史稿等从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）,试题类型：历史阐释题（观点提炼+阐释说明）,基本方法：提炼观点：材料观点（是什么）阐释说明：论证过程（为什么）总结升华,具体步骤：（一）在审题的基础上提出论题（观点）1、不同时代的需要会影响作品的翻译与改动2、不同角度、立场会影响作品的翻译和改动3、不同的社会思潮会影响作品的翻译和改动（二）加以论述（论证观点）做到持论有据，表述清晰（三）总结：前后照应，理论升华。,【答案】示例

16、一论题：不同时代的需要会影响作品的翻译与改动论述：1901年辛丑条约的签订，帝国主义奴役中华民族，为了“为振作志气，爱国保种”以唤醒国人的民族意识，因此，作者把汤姆叔叔的小屋改译为黑奴吁天录，删除部分西方宗教思想内容，增加孔孟思想内容。1905年中国同盟会在日本建立，为了弘扬民主革命思想，因此，1907年作者（中国留日学生）将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想。1961年中国以阶级斗争思想为指导，反对帝国主义压迫，支持第三世界的民族解放运动，因此，作者将话剧改译为黑奴恨，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。总之，社会存要决定社会意识，随

17、着时代的变化，作品的翻译与改动才符合时代发展的要求。,(2019年全国2卷42题)阅读材料，完成下列要求。（12分）材料-据（美）菲利普费尔南德兹-阿迈斯托世界：一部历史（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。)有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。),试题类型：历史阐释题（观点提炼（见解）+阐释说明）,基本方法：提炼观点：材料观点（是什么）阐释说明：论证过程（为什么）总结升华,具体步骤：（一

18、）在审题的基础上提出见解（观点）1、自然进程要坚持人与自然的可持续发展2、人文进程体现全球治理体系的不合理性3、自然进程与人文进程加速了全球化发展4、把人文进程中的“自20世纪50年代初电视”修改为“20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现”（二）说明理由（论证观点）做到持论有据，表述清晰（三）总结：前后照应，理论升华。,【答案】示例一见解：自然进程要坚持人与自然的可持续发展理由：第一次工业革命，人类进入蒸汽时代，主要以无节制的开发煤炭为能源，促使全球人口剧增，同时加剧了环境污染；第二次工业革命，人类进入电气时代，无节制地向大自然掠夺资源，破坏了生态环境，致使1870-1900年间世界范围的饥荒

19、和干旱发生；第三次科技革命，人类进入信息、生物、原子时代，工业化的进一步发展，大肆毁林，恶化了生态环境，致使全球变暖威胁人类健康。总之，人与自然的互动，应坚持绿色发展理念，才有利于人类的健康发展。,（2019年全国1卷42题）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将

20、我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲（1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）,试题类型：历史探讨题：观点提炼+观点判断+论证评价。,基本方法：材料观点“为何”（是什么）我的观点“若何”（怎么样）论证过程“缘何”（为什么）总结升华,具体步骤如下：（一）首先提取观点（如下任意一观点）1、国民应该了解本国的历史2、国民对本国历史的了解，必附随一种对历史的温情与敬意3、国民对本国历史存有敬意，会减少偏激的虚无主义和自大心态4、

21、国民史学素养的提高，是国家再发展的希望（二）其次表态度（评观点）（三）再次论证（析观点）（四）最后结论（如下）1、读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力2、文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神3、正确的民族、国家历史观，能增强国民意识4、多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望,【答案】示例一观点：钱穆认为“国民应该了解本国的历史”，此观点正确。论证：国民读史可知：中国为人类物质文明做出贡献，如中国最早培植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活；中国为人类政治文明做出贡献，如创立了先进的选官制度-科举制，促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出贡献，如孔子创立儒家，逐步形成儒家

22、文化圈的格局，四大发明推动了世界的进步，文学艺术的繁荣丰富了国人精神文化，影响了周边国家的发展。1940年钱穆强调“国民应该了解本国的历史”，是为了宏扬民族精神，增强抗战必胜的信心。结论：总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力。,注重核心素养的渗透与培养,核心素养：指必备品格、关键能力,历史学科核心素养：包括核心理论（唯物史观）、核心思维（时空观念）、核心方法（史料实证）、核心能力（历史解释）、核心价值观（家国情怀）,（1）概念：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。是学习和探究历史的核心理论和指导思想,1、唯物史观,（2）课程要求：历史课程对“唯物史观”的培

23、养目标：通过本课程的学习，学生能够了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。,（3）主要观点：,社会存在与社会意识的关系(社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在）生产力与生产关系（生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力）经济基础与上层建筑关系（经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础）社会发展总趋势（前进、上升、曲折）人民群众是历史的创造者价值导向（强调人对社会的贡献）阶级斗争的重要性,（2019全国2卷25题）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒

24、、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是A.王国势力强大B.百家争鸣局面的延续C.现实统治需要D.兼收并蓄文化政策,（2019全国3卷30题）20世纪30年代中期，新中华载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时知识界对中国社会性质认识相同B.官僚资本主义在中国迅速膨胀C.经济理论问题引起民众普遍关注D.马克思主义思想方法得到传播,（1）概念：时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。

25、时空观念是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念；（2）课程要求：历史课程对“时空观念”的培养目标：通过本课程的学习，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。,2、时空观念,（2019全国2卷33题）下图可以用来说明，当时欧洲,A.文化趋于活跃B.政治变革加速C.市民阶级出现

26、D.新教传播广泛,（2019年全国2卷24题）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为A公田制度逐渐完善B铁制生产工具普及C交通运输网络通畅D国家组织能力强大,（1）概念：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法；（2）课程要求：历史课程对“史料实证”的培养目标：通过历史学习，学生能够知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判

27、断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。,3、史料实证,按照表现形式，将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料,（3）史料的分类,按照资料价值的不同，分为第一手史料(直接史料/原始材料)和第二手史料(间接史料)。,其他史料分类有意史料与无意史料“正史”(官方记载)与“野史”(民间记载),“论从史出”精髓,（2019全国1卷29题）19151918年，新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当：19191922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革

28、命”的1/20。这种变化可说明A新文化运动主流思想发生转变B国民革命运动受到民众普遍拥护C资本主义政体模式被知识界否定D中国社会主要矛盾发生改变,（2019全国3卷27题）乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南A土地所有权变更极为频繁B农业生产利润微不足道C个体农耕为主要生产形式D农业中商品化生产普遍,（1）概念：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标（2）课程要求：通过本课程的学习，学生能够区分历史叙述中的史实与解释，知