《低压电器-项目式教学》教案全套 李璇 单元1-3 认识安全用电及实训室、电工仪表 - 电气控制线路

《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称项目一认识安全用电教学目标1、了解触电的原因，掌握触电的几种方式及安全用电的原则，明确触电后的急救原则与方法。2、了解供电系统中的三相四线制、三相五线制。3、了解电气火灾后的急救办法。4、理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯。教学重点触电后的急救原则和方法教学难点触电方式更新、补充、删节内容供电系统中的三相四线制、三相五线制教学方法和手段案例教学法、自主探究法、创设情景法作业触电的几种方式教学小结通过丰富的教学形式使学生熟悉掌握安全用电的知识，为药物制剂专业的学生培养安全规范的专业素养。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等安全用电教学过程详案教学目标知识与技能：（1）知识目标：1、了解触电的原因2、掌握触电的几种方式及安全用电的原则3、明确触电后的急救原则与方法。4、了解电气火灾后的应急办法（2）技能目标：理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯。情感、态度与价值观：通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提高生活能力。学情分析授课对象是18高职药物制剂的新生。刚刚从初中毕业，没有供电系统中三相交流电的概念，因此在讲授触电方式之前需要给他们补一下交流三相四线制的内容，以便理解触电的原因与原理。本次课为了活跃课堂气氛，提高学习效率，在讲授过程中，采用案例教学法，知识竞赛，问题抢答的学习方式，提高学生的积极性和探索性。教学理念和方法（1）案例教学法——讲述生活中鸟儿站在高压线上为什么没有触电，组织学生进行思考、学习。有助于学生从自身角度对知识的理解，有效地将知识转化为能力，做到理论联系实际，提高课堂效率。（2）自主探究法——通过先提问题，让学生带着思考去学习，能够激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，提升学生的专业素质和专业能力。（3）创设情景法——在讲授一个知识点之后，例举日常生活中经常出现的情景，让学生融入实际，将提问内容主要与日常生活及所学知识相互关联，考察学生对所学知识的掌握程度，培养学生将知识应用于实践的能力。教学互动采用教师提问，学生自由回答，学生竞答，或授课过程中穿插竞赛环节的方式。课外拓展检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。教学环节教学内容及活动教学内容教师活动与学生活动设计意图课题引入课程简介教师活动：例举教室内的低压电器学生活动：探究身边的低压电器引入课程主题，让学生了解低压电器的作用内容讲授一、安全用电的概述教师活动：首先讲述安全用电的概述，安全用电的内容以及容易出现的用电事故学生活动：思考为什么要安全用电讲诉基本概念，便于学生由浅入深地学习触电内容二、触电1、触电的原因2、触电的方式教师活动：首先设置4个问题，为什会触电？用手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？通过人体的电流大小决定于什么？安全电压值是多少？在此情况下绝对安全吗？学生活动：思考以上问题，带着疑问去在后面的内容中找答案教师活动：根据对学生的学情分析，额外补充供电系统中三相交流电的相关知识，以及日常中常见的触电现象学生活动：学习相关供电知识设置问题，让学生带着疑问去学习、去思考，激发同学的兴趣。理论联系实际，了解日常生活中的供电接线方式内容讲授3、触电后的急救原则与方法4、电气火灾后的急救方法教师活动：列举常见触电方式，针对性的讲解触电之后的急救原则和方法学生活动：联系日常生活中容易出现的用电误操作，联系课堂上所讲做出正确改正。教师活动：强调用电事故导致的电气火灾原因，火灾发生后的应急措施学生活动：讨论出现电气火灾后该怎么办加深安全用电知识，培养学生的良好用电习惯引导学生日常生活中正确、合理地使用电器，快速有效地应对电气灾害。总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。课外拓展检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。布置作业。检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。教学反思优点（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，充分发挥学生在学习中的主体作用。（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。（3）通过课外拓展，让学生了解供电系统中的供电方式，让学生意识到学有所用，增强学生学习的积极性。不足学生互动环节不热烈改进措施通过提问奖励规则来提高学生的热情《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间授课章节名称项目一认识电工实训室教学目标1.熟悉实验室的设备、仪器仪表使用2.了解用电常识教学重点掌握实验室设备的操作规范，熟悉实验室环境教学难点实验设备仪器仪表的使用更新、补充、删节内容无教学方法和手段教材，多媒体，DDSZ-3型电机及电气技术实验台作业实验报告教学小结课程内容偏多，但是学生兴趣浓厚，以后仍然要多培养学生的学习兴趣。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计一、上次课程内容复习电路的定义、组成、功能。二、主要内容实验一实验室供电系统认识实验目的1、熟悉实验室供电系统、测量接地问题；2、掌握基本测量的意义与测量误差；3、熟悉器件的固定与连接、测量结果的处理；4、了解实验中可能会出现的故障及排除方法。实验原理与说明图1三相四线制1、实验室供电系统图1三相四线制1）三相四线制：实验室配电系统为三相四线制如图1所示，A、B、C为三条火线；0为零线。2）三相四线制一地制：实验室配电系统为三相四线一地制，如图2所示，A、B、C为三条火线；0为零线；GND为地线。图2三相四线制一地制图2三相四线制一地制测量接地点如图3所示。3、接地与悬浮地：当测量仪器采用三芯电源线供电时，测量是以大地为参考点进行的；故只能测量电位；若采用两芯，因测量仪器外壳不与大地连接,此时测量称悬浮地。测量仪器悬浮地时，可测任意两点间电压。图3测量接地点4、实验电路图与电路原理图的区别图3测量接地点电路原理图：把元件按照一定的约束关系连接起来的电气原理图，简称电路图。电路图中允许省略独立源（激励源）符号以文字代之。用来反映电路结构及作理论分析之用。实验电路图：包括测量仪器在内的被测系统测试连接图。独立源、测量仪器不可省略，必须有接地符号。是搭接电路，进行系统测试、连接的依据。实验仪器和设备信号源、毫伏表、电阻、交流电源。实验内容1、观察实验台的配电系统，测出三芯电源线和二芯电源线的地线、中线。并画出示意图。2、如图4为一实验电路图，请画出它的电路原理图。图4图4实验报告的讨论题三相四线制和三相四线制—地制的区别。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称万用表的使用教学目标1．了解万用表的工作原理。2．熟悉万用表的面板功能。3．掌握使用万用表测量电流、电压和电阻的方法。教学重点正确规范地使用万用表测量电路电压、电阻教学难点电路连接更新、补充、删节内容电压表测量原理教学方法和手段实践操作法作业实训报告教学小结通过理解电路并实际连接搭建串联线路，使学生将学到的理论知识通过实践操作变得更加深刻，并且掌握了万用表的正确使用方法。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等教学环节教学内容及活动教学内容教师活动与学生活动设计意图课题引入上节内容回顾教师活动：分析上节课留下的课后作业学生活动：将回答错误的地方改正通过作业分析，回顾上节课所学，以便引入本节内容。内容讲授一、万用表的分类教师活动：根据万用表定义讲诉万用表分类学生活动：思考万用表的作用讲诉基本概念，便于学生由浅入深地学习万用表二、万用表的面板简介三、测量注意事项3、触电后的急救原则与方法四、按照电路图连接电路教师活动：根据分发到学生手中的数字式万用表讲解万用表面板的具体功能学生活动：跟着老师学习手中万用表面板上的知识教师活动：强调使用万用表测量电路中电压以及测量电阻时的注意事项。学生活动：将注意事项记录在课本上或者做好相关笔记。教师活动：给出实验电路图，强调实验操作规范，尤其是安全用电知识。学生活动：根据电路图连接电路，并测量相关数据学生手中有实物，便于理解理论知识。强调并要求学生做好笔记，提醒学生使用万用表的规范。通过实验操作，检验学生理论知识掌握程度，尤其是在实验过程中对安全用电知识的掌握。总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。课外拓展实验数据分析，理论与实践结果误差分析实训报告通过误差分析巩固简单电路串并联电路知识。教学反思优点（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，充分发挥学生在学习中的主体作用。（2）利用多媒体及实物演示，使课堂更加丰富多彩。（3）通过课外拓展，让学生了解供电系统中的串并联电路特点，让学生意识到学有所用，增强学生学习的积极性。不足学生专业知识薄弱，误差分析不透彻改进措施在以后的章节讲授中重复强调本知识点。《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称单元二常用低压电器的使用项目一常用低压保护电器任务1低压熔断器的使用教学目标能够认识低压熔断器的用途、型号掌握熔断器的结构及工作原理教学重点熔断器的结构及安装教学难点熔断器的检测更新、补充、删节内容无教学方法和手段实践操作法作业实训报告教学小结本节内容较为简单，学生较容易掌握。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计教学环节教学内容及活动课题引入上节内容回顾教师活动：分析上节课留下的课后作业学生活动：将回答错误的地方改正通过作业分析，回顾上节课所学，以便引入本节内容。内容讲授熔断器是基于电流热效应原理和发热元件热熔断原理设计，具有一定的瞬动特性，用于电路的短路保护和严重过载保护。使用时，熔断器串接于被保护的电路中，当电路发生短路故障时，熔断器中的熔体被瞬时熔断而分断电路，起到保护作用。它具有结构简单、体积小、使用维护方便、分断能力较高、限流性能良好、价格低廉等特点。一、熔断器的结构和分类1．熔断器的结构熔断器在结构上主要由熔断管(或盖、座)、熔体及导电部件等元器件组成。其中熔体是主要部分，它既是感测元件又是执行元件。熔断管一般由硬质纤维或瓷质绝缘材料制成半封闭式或封闭式管状外壳，熔体则装于其内。熔断管的作用是便于安装熔体和有利于熔体熔断时熄灭电弧。熔体(又称做熔件)是由不同金属材料(铅锡合金、锌、铜或银)制成丝状、带状、片状或笼状，它串接于被保护电路。熔断器的作用是当电路发生短路时，通过熔体的电流使其发热，当达到熔化温度时熔体自行熔断，从而分断故障电路。在电气原理图中熔断器的图形符号和文字符号如图2-1-1所示。图2-1-1熔断器的图形和文字符号2．熔断器的分类图2-1-2各类熔断器外观形状熔断器的种类很多。按结构来分有半封闭插入式、螺旋式、无填料密封管式和有填料密封管式。按用途来分有一般工业用熔断器和半导体器件保护用快速熔断器和特殊熔断器(如具有两段保护特性的快慢动作熔断器、自复式熔断器等)。(1)插入式熔断器主要用于低压分支电路的短路保护，由于其分断能力较小，一般多用于民用和照明电路中。(2)螺旋式熔断器该系列产品的熔管内装有石英砂或惰性气体，用于熄灭电弧，具有较高的分断能力，并带熔断指示器。当熔体熔断时指示器自动弹出。(3)封闭管式熔断器该种熔断器分为无填料、有填料和快速三种。无填料熔断器在低压电力网络成套配电设备中做短路保护和连续过载保护。其特点是可拆卸，即当熔体熔断后，用户可以个自行拆开，重新装入新的熔体。有填料熔断器具有较大的分断能力，用于较大电流的电力输配电系统中，还可以用于熔断器式隔离器、开关熔断器等电器中。(4)自复式熔断器自复式熔断器是一种新型熔断器。它利用金属钠做熔体．在常温下，钠的电阻很小．允许通过正常的工作电流。当电路发生短路时，短路电流产生高温使钠迅速气化；气态钠电阻变得很高，从而限制了短路电流。当故障消除后，温度下降，金属钠重新固化，恢复其良好的导电性；其优点是能重复使用，不必更换熔体。它在线路中只能限制故障电流，而不能切断故障电路。(5)快速熔断器它主要用于半导体整流元件或整流装置的短路保护。由于半导体元件的过载能力很低。只能在极短时间内承受较大的过载电流，因此要求短路保护具有快速熔断的能力。快速熔断器的结构和有填料封闭式熔断器基本相同，但熔体材料和形状不同。二、熔断器的保护特性熔断器的保护特性亦称熔化特性(或称安秒特性)，是指熔体的熔化电流与熔化时间之问的关系。它和热继电器的保护特性一样，也具有反时限特性，如图3-40所示。在保护特性中有一熔体熔断与不熔断的分界线，与此相应的电流就是最小熔化电流Ir，。当熔体通过电流等于或大于Ir时，熔体熔断。当熔体通过电流小于Ir时，熔体不熔断。根据对熔断器的要求，熔体在额定电流Ire时绝对不熔断。图2-1-3熔断器的保护特性最小熔化电流Ir与熔体额定电流Ire之比称做熔断器的熔化系数，即K=Ir/Ire熔化系数主要取决于熔体的材料和工作温度以及它的结构。当熔体采用低熔点的金属材料(如铅、锡合金及锌等)时，熔化时所需热量小，故熔化系数较小，有利于过载保护。但它们的电阻系数较大，熔体截面积较大，熔断时产生的金属蒸气较多，不利于灭弧，故分断能力较低。当熔体采用高熔点的金属材料(如铝、铜和银等)时，熔化时所需热量大，故熔化系数大，不利于过载保护，而且可能使熔断器过热；然而，它们的电阻系数低，熔体截面积较小，有利于灭弧，故分断能力较高。由此看来，不同熔体材料的熔断器，在电路中起保护作用的侧重点是不同的。三、熔断器的技术参数1．额定电压指熔断器长期工作时和分断后能够承受的电压，其值一般等于或大于电气设备的额定电压。2．额定电流指熔断器长期工作时，温升不超过规定值时所能承受的电流。为了减少熔断管的规格，熔断管的额定电流等级比较少，而熔体的额定电流等级比较多，即在一个额定电流等级的熔断管内可以分几个额定电流等级的熔体，但熔体的额定电流最大不能超过熔断管的额定电流。3．极限分断能力熔断器在规定的额定电压和功率因数(或时间常数)条件下，能分断的最大电流值为极限分断能力。而在电路中出现的最大电流值一般是指短路电流值。所以，极限分断能力也反映了熔断器分断短路电流的能力。四、熔断器的选择熔断器的选择包括熔断器类型的选择和熔体额定电流的选择两部分。1．熔断器类型的选择选择熔断器类型时，主要依据负载的保护特性和短路电流的大小。例如，用于保护照明和电动机的熔断器，一般是考虑它们的过载保护。这时，希望熔断器的熔化系数适当小些。所以，容量较小的照明线路和电动机宜采用熔体为铅锌合金熔断器，而大容量的照明线路和电动机，除过载保护外，还应考虑短路时分断短路电流的能力。若短路电流较小时，可采用熔体为锡质的或熔体为锌质的熔断器。用于车间低压供电线路的保护熔断器，一般是考虑短路时的分断能力。当短路电流较大时，宜采用具有高分断能力的熔断器。当短路电流相当大时，宜采用有限流作用的熔断器。2．熔体额定电流的选择①用于保护照明或电热设备的熔断器，因负载电流比较稳定。熔体的额定电流一般应等于或稍大于负载的额定电流，即(2-1-1)式中：Ire为熔体的额定电流。Ie为负载的额定电流。②用于保护单台长期工作的电动机(即供电支线)的熔断器，考虑电动机启动时不应熔断，即(2-1-2)轻载启动或启动时间比较短时，系数可取近似l．5。带重载启动或启动时问比较长时，系数可取近似2.5。③用于保护频繁启动电动机(即供电支线)的熔断器，考虑频繁启动时发热而熔断器也不应熔断，即(2-1-3)式中：Ire为熔体的额定电流，Ie为电动机的额定电流。④用于保护多台电动机(即供电干线)的熔断器，在出现尖峰电流R,J4x应熔断。通常将其中容量最大的一台电动机启动，而其余电动机正常运行时出现的电流作为其尖峰电流。为此，熔体的额定电流应满足下述关系(2-1-4)式中：Ie.max为多台电动机中容量最大的一台电动机额定电流，∑Ie为其余电动机额定电流之和。⑤为防止发生越级熔断，上、下级(即供电干、支线)熔断器问应有良好的协调配合。为此，应使上一级(供电干线)熔断器的熔体额定电流比下一级(供电支线)大1～2个级差。两级熔体的额定电流比值不小于1.6:1。⑥熔断器额定电压的选择应等于或大于所在电路的额定电压。四、使用熔断器的注意事项（1）铭牌不清的熔体不能使用。（2）不能用铜丝或铁丝代替熔体。（3）熔体的额定值不能大于熔断器的额定值。（4）更换熔体或熔管应先断电。做中学任务要求低压熔断器的识别与检修观察各种不同类型、规格的熔断器的外形和结构特点。2.更换RL1系列熔断器的熔体。总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称功率继电器的使用教学目标功率继电器的定义及分类功率继电器的型号及含义功率继电器的结构及工作原理功率继电器的接线安装教学重点功率继电器的接线安装教学难点功率继电器的结构及工作原理更新、补充、删节内容无教学方法和手段实物展示、视频动画作业功率继电器的定义及分类教学小结通过理实一体化的教学方式，学生直观地掌握理论知识授课主要内容与教学过程设计1.1功率继电器的定义功率继电器（powerrelay）是一种在输入量（或激励量）满足某些规定的条件时，能在一个或多个电器输出电路中产生跃变的一种器件。可用于中性点直接接地系统，作为零序电流保护的方向元件。1.2功率继电器的分类按继电器的负载分类:微功率继电器:当触点开路电压为直流28V时，触点额定负载电流（阻性）为0.1A;0.2A的继电器；弱功率继电器：当触点开路电压为直流28V时，触点额定负载电流（阻性）为0.5A;1A的继电器；中功率继电器：当触点开路电压为直流28V时，触点额定负载电流（阻性）为2A;5A的继电器；大功率继电器：当触点开路电压为直流28V时，触点额定负载电流（阻性）为10A;15A；20A;25A;40A……的继电器。2功率继电器型号及含义JR----小功率继电器

JZ----中功率继电器

JQ----大功率继电器

JC----磁电式继电器

JU----热继电器或温度继电度

例如：JRX-13F（封闭式小功率小型继电器）。JR——小功率继电器X——小型13——序号3功率继电器结构及工作原理4功率继电器的接线安装作业：写出功率继电器的定义及用途江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂（2）课程名称低压电器课程类别专业基础课讲授授课时间2016年5月16日第12周星期一第5、6节2授课章节名称变频器的应用教学目标了解变频器的构成和工作原理。能够熟练使用VF0型小功率变频器。教学重点变频器的使用教学难点VF0型小功率变频器使用更新、补充、删节内容教学方法和手段多媒体、实物展示、教科书、参考书、变频器、万用表作业无教学小结尽管内容偏多，但所讲述内容看得见，摸得着，学生积极性较高。授课主要内容与教学过程设计变频器的分类：变频器按变流环节不同分类，可以分为交一直一交变频器和交一交变频器；按照直流电路的储能环节(滤波方式)分类，可以分为电压型变频器和电流型变频器；按照功能用途分类，可以分为通用变频器和高性能专用变频器;按输入电源的相数分类,可分为单相变频器和三相变频器等。应用：l．节能应用2．提高生产效率3．提高产品质量4．设备的合理化三、组成变频器的电路一般由主电路、控制电路和保护电路等部分组成。四、变频器的主要技术参数1．输入侧主要额定数据(1)额定电压：国内中小容量变频器的额定电压为三相380V交流电，单相交流电则为220V。(2)额定频率：国内为50Hz。2．输出侧主要额定数据(1)额定电压：因为变频器的输出电压是随频率而变的，所以，其额定输出规定为输出电压中的最大值。一般情况下，它总是和输入侧的额定电压相等。(2)额定电流：允许长时间通过的最大电流，是用户在选择变频器容量的主要依据。(3)额定容量：由额定输出电压和额定输出电流的乘积决定。(4)配用电动机容量：指在带动连续不变负载的情况下，能够配用的最大电动机容量。(5)输出频率范围：即输出频率的最大调节范围，通常以最大输出频率和最小输出频率来表示。对变频器设置和调试时的主要参数控制方式主要指选择V／F控制方式，还是选择矢量控制方式。频率给定方式对变频器获取频率信号的方法进行选择，即面板给定方式、外部端子给定方式、键盘给定方式等。加减速时间加速时间是输出频率从0上升到最大频率所需时间，减速时间是指从最大频率下降到0所需时间。通常用频率设定信号上升、下降来确定加减速时间。在电动机加速时须限制频率设定的上升率以防止过电流，减速时则限制下降率以防止过电压。频率上下限即变频器输出频率的上、下限幅值。频率限制是为防止误操作或外接频率设定信号源出故障，而引起输出频率的过高或过低，以防损坏设备的一种保护功能。在应用中按实际情况设定即可。此功能还可做限速使用。六、实训练习内容1）设定频率为50Hz,由上升、下降键控制电机正反转；2）设定电机正转，由电位器在运行中调节频率；3）设定电机反转，运行频率25Hz;江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂（2）课程名称低压电器课程类别专业基础课讲授授课时间2016年5月23日第13周星期一第5、6节2授课章节名称触摸屏的应用教学目标•1.触摸屏的基本原理和触摸屏的分类•2.电阻式触摸屏和电容式触摸屏的介绍•3.MT508触摸屏介绍•4.EB500触摸屏编程软件介绍教学重点电阻式触摸屏和电容式触摸屏教学难点触摸屏原理更新、补充、删节内容教学方法和手段多媒体、实物展示、教科书、参考书作业无教学小结情景教学，让学生结合平时使用的手机进行触摸屏学习，学习兴趣高授课主要内容与教学过程设计触摸屏工作原理触摸屏的基本原理：用手指或其他物体触摸安装在显示器前端的触摸屏时，所触摸的位置(以坐标形式)由触摸屏控制器检测，并通过接口从而确定输入的信息触摸屏系统包括：触摸检测装置+触摸屏控制器触摸检测装置一般安装在显示器的前端，主要作用时检测用户的触摸位置，并把信息传送给触摸屏控制器。触摸屏控制器：从触摸点检测装置上接收触摸信息，并将它转换成触点坐标，再送给CPU，它同时能接收CPU发来的命令并加以执行。触摸屏的分类电阻式触摸屏1）四线电阻式触摸屏2）五线电阻式触摸屏3）六线电阻式触摸屏4）七线电阻式触摸屏电容式触摸屏1）单点触摸屏2）多点触摸屏（iphone）红外线触摸屏超声波触摸屏电阻式触摸屏电容式触摸屏工业用触摸屏工业用触摸屏是与PLC配套使用的设备，是替代传统机械按钮和指示灯的智能化显示终端。用触摸屏上的图符替代机械按钮，可以避免触点抖动，机械老化，接触不良，提高系统可靠性。还可通过设置参数，显示数据，以曲线或动画等形式描绘和监控多种被控设备的工作状态和运行参数，实现对系统的自动控制。MT508触摸屏江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂2课程名称低压电器课程类别专业基础课授课形式理论授课时间2016年5月30日第14周星期一第5.6节授课时数2授课章节名称基于PLC三相异步电动机正反转控制教学目标知识目标：1、了解PLC的定义；2、熟悉PLC的硬件组成及各部分功能；3、了解PLC的工作方式。能力目标：通过PLC的认识学习，学生能够掌握PLC的结构组成及各部分的功能，了解PLC的特点及工作方式。情感目标：通过PLC的理论学习，培养学生独立思考，自主探究的学习习惯在学习过程中，通过理论联系实际，培养学生感性认知能力。教学重点重点：PLC的硬件组成及各部分功能突破：采用系统结构图，分块进行介绍讲解，便于学生梳理知识点。教学难点难点：PLC的工作方式突破：采用播放教学视频进行讲授，把呆板的理论知识通过数字化教学手段转变成生动直观的、易于学生接受的内容。教学方法自主探究法、讲授法、问答法课前分析教材分析本节内容属于基于PLC三相异步电动机正反转控制中的PLC理论讲授，后面衔接的是基于PLC三相异步电动机正反转控制的实训课，原理是展开制作的前提，但是本文理论性极强，难于理解，因此在讲授控制原理时采用信息化教学手段进行重点突破，如播放教学视频，使呆板的理论知识变得生动。本节内容在生产、生活实践方面有极广泛的应用，PLC现已广发应用于工业生产当中，是自动化控制的核心，因此，本节内容具有很强的现实实践意义。学情分析本节授课对象是高职药物制剂专业学生，按照培养计划需要学生能够掌握基础电气线路的安装和检修，对PLC的结构原理不作深度要求，学生只要了解和熟悉PLC的硬件结构，了解PLC的工作方式，因此，学生能够接受本节的难度和技能要求，也有能力完成本节的教学任务。教学策略在教学过程中采用讲授法和问答法相结合，学生自主探究，思考回答问题。教学媒体及手段本节课利用多媒体设备，通过播放课件PPT结合板书形式向学生讲授知识，。作业写出PLC的结构组成及各部分功能教学小结本节课针对重、难点采用框图、视频等教学手段，将枯燥的理论知识变得生动明了，学生较容易接受。但是本节课理论性较强，学生基础知识较薄弱，还需课后加强理解和掌握。江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂（2）课程名称低压电器课程类别专业基础课实训授课时间2016年6月6日第15周星期一第5、6节2授课章节名称基于PLC三相异步电动机正反转控制教学目标1.掌握STEP7-Micro/WIN编程软件的使用方法。2.掌握S7-200系列PLC的结构和外部接线方法。教学重点掌握STEP7-Micro/WIN编程软件的使用方法教学难点掌握S7-200系列PLC的结构和外部接线方法更新、补充、删节内容教学方法和手段实验仿真系统，实物演示作业无教学小结学生动手操作能力强，理论知识掌握较薄弱，需反复加强授课主要内容与教学过程设计实训设备名称规格单位数量PLC实训设备台1交流接触器台1三相异步电动机台1预备知识：SIEMENSS7-200系列可编程序控制器的常用基本指令有10条。先介绍本次实训所用的指令：1、取指令指令符：LD 梯形图符： 功能：用于网络块逻辑运算开始的常开触点及在分支电路块开始的常开触点与母线的连接。2、取反指令指令符：LDN 梯形图符：功能：用于网络块逻辑运算开始的常闭触点及在分支电路块开始的常闭触点与母线的连接。使用说明：(1)LD、LDN指令不只是用于网络块逻辑计算开始时与母线相连的常开和常闭触点，在分支电路块的开始也要使用LD、LDN指令，与后面要讲的ALD、OLD指令配合完成块电路的编程。(2)并联的一指令可连续使用任意次。(3)在同一程序中不能使用双线圈输出，即同一个元器件在同一程序中只使用一次一指令。(4)LD、LDN、一指令的操作数为：l、Q、M、SM、T、C、V、S和L。T和c也作为输出线圈，但在S7—200PLC中输出时不是以使用一指令形式出现(见定时器和计数器指令)。3、与指令指令符：A 梯形图符：数据：接点号。功能：逻辑与操作，即串联一个常开接点。4、与非指令指令符：AN 梯形图符：数据：接点号，同A指令。功能：逻辑与非操作，即串联一个常闭接点。5、或指令指令符：O 梯形图符：数据：接点号，范围同A指令。功能：逻辑或操作，即并联一个常开接点。6、或非指令指令符：ON 梯形图符：数据：接点号，范围同A指令。功能：逻辑或非操作，即并联一个常闭接点。7、非指令指令符：NOT 梯形图符：数据：接点号，范围同A指令。功能：逻辑或非操作，即并联一个常闭接点。8、输出指令指令符：= 梯形图符：数据：继电器线圈号。功能：将逻辑行的运算结果输出。9、电路块与指令指令符：ALD 梯形图符：无数据：无功能：将两个电路块串联起来。10、电路块或指令指令符：OLD 梯形图符：无数据：无功能：将两个电路块并联起来。实训内容1、任务要求2、I/O分配表输入输出输入继电器输入元件作用输出继电器输出元件I0.0SB1停止按钮Q0.0KM1I0.1SB2正转起动按钮Q0.1KM2I0.2SB3反转起动按钮3、硬件接线5、编程进度检查1.简述PLC的定义。2.PLC有哪些主要特点?3．与一般的计算机控制系统相比，PLC有哪些优点?4．与继电器控制系统相比，PLC有哪些优点?5．PLC可以用在哪些领域?江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂（2）课程名称低压电器课程类别专业基础课实训授课时间2016年6月13日第16周星期一第5、6节2授课章节名称复习教学目标使学生系统化进行知识梳理，掌握本学期的重点知识点教学重点三相异步电动机双重联锁正反转控制教学难点自动往复控制线路更新、补充、删节内容教学方法和手段Flash动画，视频，仿真软件作业无教学小结学生较认真，记录知识点授课主要内容与教学过程设计一、三相异步电动机双重联锁正反转控制线路自动往复控制线路限位开关BGl放在左端需要反向的位置，而BG2放在右端需要反向的位置，机械挡铁装在运动部件上。启动时利用正向或反向启动按钮，如按正转按钮SF2，接触器QAl通电吸合并自锁，电动机作正向旋转并带动工作台左移。当工作台移至左端并碰到BGl时，将BGl压下，其常闭触点断开，切断QAl接触器线圈电路；同时，使其常开触点闭合，接通反转接触器QA2线圈电路。此时电动机由正向旋转变为反向旋转，带动工作台向右移动，直到压下BG2限位开关，电动机由反转变为正转，工作台向左移动。因此工作台实现自动的往复循环运动。由上述控制情况可以看出，运动部件每经过一个自动往复循环，电动机要进行两次反接制动，会出现较大的反接制动电流和机械冲击。因此，这种电路只适用于电动机容量较小，循环周期较长、电动机转轴具有足够刚性的拖动系统中。另外，在选择接触器容量时应比一般情况下选择的容量大一些。除了利用限位开关实现往复循环之外，还可以做限位保护，如图4—7中的BG3、BG4分别为左、右超限限位保护用的行程开关。机械式的行程开关容易损坏，现在多用接近开关或光电开关来取代行程开关实现行程控制。基于PLC三相异步电动机正反转控制江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名李璇授课专业药物制剂技术授课班级15高剂（2）课程名称低压电器课程类别专业基础课实训授课时间2016年6月20日第17周星期一第5、6节2授课章节名称考核教学目标考查学生学习掌握程度教学重点教学难点更新、补充、删节内容教学方法和手段作业教学小结《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间授课章节名称项目一常用低压保护电器任务三低压断路器的使用教学目标1．掌握低压断路器的用途、型号。2．了解低压断路器的结构及工作原理。3．能够根据需要正确选择低压断路器。4．能够正确使用安装，并能够检测判断低压断路器的好坏。教学重点能够正确使用安装，并能够检测判断低压断路器的好坏教学难点了解低压断路器的结构及工作原理更新、补充、删节内容无教学方法和手段实践操作法作业实训报告教学小结本节内容通过仿真软件和动画演示向学生展示低压断路器的工作原理，突破教学难点，学生也容易理解。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计教学环节教学内容及活动课题引入上节内容回顾教师活动：分析上节课留下的课后作业学生活动：将回答错误的地方改正通过作业分析，回顾上节课所学，以便引入本节内容。内容讲授一、低压断路器定义：低压断路器又称空气断路器，也称自动空气开关，可简称断路器。用途：在正常情况下可用于不频繁的接通和断开电路，以及控制电动机的运行。功能：当电路中发生短路、过载和欠压等故障时，能自动切断故障电路，保护线路和电气设备。低压断路器(QF)—自动开关或空气开关1.作用:兼有刀开关和熔断器的作用2.符号:QFQF×××可实现短路、过载、失压保护。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称刀开关、组合开关的使用教学目标1．掌握刀开关、组合开关的用途、型号。2．了解刀开关、组合开关的结构及工作原理。3．能够根据需要正确选择刀开关、组合开关教学重点掌握刀开关、组合开关的用途、型号。教学难点刀开关、组合开关的结构及工作原理更新、补充、删节内容无教学方法和手段自主探究法、创设情景法作业课后练习题教学小结学生专业基础较弱，对于组合开关工作原理较难理解，需日后多次强调和巩固注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等教学环节教学内容及活动教学内容教师活动与学生活动设计意图课题引入上节内容回顾教师活动：根据交流接触器结构、工作原理请1-3位学生回答问题学生活动：思考问题，回顾上节知识点通过提问问题使学生尽快的进入到课堂学习当中。内容讲授一、刀开关的用途、种类教师活动：首先向学生展示最常见的刀开关图片，拉近学生与教学知识的亲切感，再根据刀开关定义讲授刀开关的用途。学生活动：联系实际，理解掌握刀开关的用途和定义通过图片展示可以使学生瞬间接受刀开关这章新内容，因为刀开关就是学生经常说的闸刀。二、开启式负荷开关三、封闭式负荷开关四、组合开关教师活动：根据刀开关的分类，讲授开启式负荷开关的型号含义、结构原理以及选择，根据知识点设置随机问题学生活动：做好相关笔记，回答课堂上的随机问题教师活动：针对开启式负荷开关讲授封闭式负荷开关的型号含义、结构原理以及选择，并作相关比较学生活动：将两种刀开关作比较教师活动：组合开关的用途、型号含义、结构原理以及选择学生活动：理解组合开关的结构原理并做好课堂笔记。通过设置问题，让学生带着疑问去学习、去思考，激发同学的兴趣。开启式负荷开关与封闭式负荷开关作比较可以使知识点清晰明朗，便于记忆掌握。强调课堂笔记的记录，因为组合开关的理论性较强，好记性不如烂笔头！内容讲授五、倒顺开关使用注意事项教师活动：根据实验室内的倒顺开关展示，强调倒顺开关的操作注意事项学生活动：联系生产中容易出现的误操作，结合课堂上所讲做出正确改正。加深知识巩固，培养学生的良好职业习惯总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。课外拓展联系日常生中的刀开关，复习本章所讲的知识点课后练习题根据刀开关与组合开关的学习，结合在使用开关时的误操作，及时改正教学反思优点（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，充分发挥学生在学习中的主体作用。（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。（3）通过课外拓展，让学生了解正确的使用安装刀开关和组合开关，让学生意识到学有所用，增强学生学习的积极性。不足学生想象力不够，对于组合开关工作原理较难理解改进措施鼓励学生多思考，多动手《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称交流接触器的使用教学目标1、熟悉交流接触器的用途和定义2、掌握交流接触器的结构原理3、掌握交流接触器的工作原理4、理论联系实际，能够正确安装交流接触器教学重点交流接触器的结构及工作原理教学难点交流接触器的工作原理更新、补充、删节内容动手拆装交流接触器教学方法和手段实践教学法、自主探究法作业课本章节作业教学小结注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计交流接触器的用途和定义交流接触器作为低压电器中的元件，首先回顾上节课电磁式低压电器的知识点，有助于同学理解本节课的重难点；其次将交流接触器实物发放到每位同学手中，让学生根据课本上交流接触器的定义思考其在实际生活、生产当中的作用，启发学生探究兴趣。交流接触器的结构原理深刻剖析交流接触器内部组成部分，分步讲解交流接触器各部分的原理和作用，分类化讲解有助于学生领悟、掌握知识点。交流接触器的工作原理将交流接触器工作原理与上节课所讲的电磁式低压电器工作原理作比较，交流接触器作为电磁式低压电器的一种，原理结构与上节课所讲相差无几，因此复习上节课所讲重点，结合本节课内容，便于学生梳理知识点，领悟掌握。正确安装使用交流接触器通过同学自己动手拆装交流接触器，使学生切实感受到理论所学，理论融入实践，学生能够直观的认识交流接触器。并能根据拆装过程中，掌握交流接触器的正确安装使用。《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称项目二常用低压控制电器任务三时间继电器的使用教学目标1．掌握时间继电器的用途、型号。2．了解低时间继电器的结构及工作原理。3．能够根据需要正确选择时间继电器。4．能够正确使用安装，并能够检测判断时间继电器的好坏。教学重点能够正确使用安装，并能够检测判断时间继电器的好坏教学难点了解时间继电器的结构及工作原理更新、补充、删节内容无教学方法和手段实践操作法作业实训报告教学小结本节内容通过仿真软件和动画演示向学生展示时间继电器的工作原理，突破教学难点，学生也容易理解。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计教学环节教学内容及活动课题引入上节内容回顾教师活动：分析上节课留下的课后作业学生活动：将回答错误的地方改正通过作业分析，回顾上节课所学，以便引入本节内容。内容讲授一、时间继电器时间继电器：利用电磁原理或机械动作原理实现触点延时接通或断开的自动控制电器。是从得到输入信号(线圈通电或断电)起，经过一段时间延时后才动作的继电器。应用：适用于定时控制时间继电器分类按照原理分：电磁式、空气阻尼式、电动式、电子式。按照延时分：通电、断电延时。1、电磁式时间继电器：铁心上有铜套（断电延时<5S）2、空气阻尼式时间继电器：利用空气阻尼（通、断电延时）。3、电动式时间继电器：微型电动机——延时（很少用）。4、电子式时间继电器：电子电路——延时（应用广泛）。空气阻尼式时间继电器空气阻尼式时间继电器：利用空气阻尼的原理制成的，它由电磁系统、延时机构和触头系统三部分组成。JS7系列时间继电器的外形及结构(a)通电延时型；(b)断电延时型《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称行程开关、接近开关的使用教学目标1.了解行程开关的定义及用途；2.掌握行程开关的型号及图形符号；3.掌握行程开关的结构及工作原理；4.掌握行程开关的接线安装。教学重点行程开关的正确使用安装教学难点行程开关的接线更新、补充、删节内容无教学方法和手段教育视频、动画展示、电气仿真软件等数字化教学方法作业行程开关的定义及用途，图形符号和文字符号教学小结学生经过以往低压电器的学习，对行程开关的学习轻松自如。授课主要内容与教学过程设计教学内容与教学过程设计教学环节教学活动教师活动学生活动设计意图复习巩固提问：就上堂课所学重点内容提出问题分别请1-3位同学起立回答。强调重点：三相异步电动机正反转控制线路的动作过程回顾上节课所讲重点，思考课堂问题，找出答案。被点名的学生回答不出问题时可以求助其他同学代其回答。巩固所学知识，利用学生爱面子的心理，迫使学生课后复习。新课程引入分析本节课需要学习的新内容和要掌握的知识点以及采用的方法提问：问什么冰箱的门一打开灯就亮，关上冰箱的门灯就熄灭？学生举手回答提问，一般回答不出来。但是注意力被吸引了通过问题的提问、回答，吸引学生上课注意力，并引入本章节内容行程开关。学习新知识一、行程开关的定义及用途二、行程开关的型号及含义行程开关的工作原理四、总结1.阐述行程开关的定义及用途2.1行程开关的型号及含义2.2行程开关的符号文字、图形符号3.1通过FLASH动画演示和教学视频播放，讲授行程开关的工作原理总结、梳理知识点，布置作业学生做好笔记学生在课本上作出相应的笔记学生做好相应的知识点笔记学生观看动画和视频学习行程开关的工作原理梳理、记录主要内容，加深印象。阐述概念，便于学生理解性知识好记性不如烂笔头，动手画图，加强知识点理解、掌握。通过信息化教学手段可以使理论教学生动形象，提高学生的学习兴趣。总结、梳理知识点，再次强调重点。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称异步电动机连锁正反转控制线路制作教学目标了解三相异步电动机正反转；掌握正反转线路图分析、动作过程。对照线路图能实际接线实现正反转功能。4.培养学生安全操作；养成良好的接线、检修习惯。教学重点学生能够根据原理图正确安装使用低压电器教学难点三相笼型异步电机点动控制线路的动作过程更新、补充、删节内容无教学方法和手段讲授法、演示法、小组讨论、实物演练作业归纳交流接触器、热继电器、按钮等的接线方式教学小结学生的动手实践能力强，但是个别学生理论掌握不扎实，需加强授课主要内容与教学过程设计教学内容与教学过程设计教学环节教学活动教师活动学生活动设计意图复习巩固提问：就上堂课所学重点内容提出问题分别请1-3位同学起立回答。强调重点：三相异步电动机动作过程回顾上节课所讲重点，思考课堂问题，找出答案。被点名的学生回答不出问题时可以求助其他同学代其回答。巩固所学知识，利用学生爱面子的心理，迫使学生课后复习。新课程引入分析本节课需要学习的新内容和要掌握的知识点以及采用的方法提问本实验课程所需的实验器材有哪些学生举手回答提问，一般回答不出来。但是注意力被吸引了通过问题的提问、回答，吸引学生上课注意力，并引入本章节内容。学习新知识课前准备

一、组织教学

1．实习设备、工具、材料等准备情况。2．课前5分钟集队排成四列横队，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。3．总结上一次实习情况，布置今天实习内容。4．强调实习过程安全文明、遵章守纪。5．将学生带入实习室坐好。二、所需设备、材料和工具代号名称型号规格数量M三相异步电动机Y一112M一44kW，380V，8.8A，△，l440r／minlQS组合开关HZl0—25／3三极，25A1FUl熔断器RLl—60／25500V，60A，配熔体25A3FU2熔断器RLl—15／2500V，15A，配熔体2A2KMl、KM2交流接触器CJl0—2020A，线圈电压380V2FR热继电器JRl6—20／3三极，20A，整定电流8.8A1SBl、SB2、SB3按钮LA4-31—1保护式，500V，5A按钮数31XT端子板JD0—l0125500V，10A，15节1学生自由结合分组，领取实验器材三、接触器联锁正反转控制线路电气原理图原理图如图所示。（图中所用文字符号为旧国标符号）四、接触器联锁正反转控制线路电器布置图电器布置图如所示。五、布线要求1．选用导线选用导线的要求如下：(1)导线的类型：硬线只能用在固定的元器件之间的连接，且导线截面积应小于O．5mm2。如果在有可能出现振动的场合或导线的截面积大于等于0．5mm2时，必须采用软线。(2)导线的绝缘：导线必须绝缘良好，并应有抗化学腐蚀的能力，在特殊的条件下工作的导线，必须同时满足使用条件的要求。(3)导线的截面积：在必须能承受正常条件下流过的最大稳定电流的同时，还应考虑到线路允许的电压降，导线的机械强度和与熔断器相配合。2．敷线方法所有导线从一个端子到另一个端子的布线必须是连续的，中间不得有接头。有接头的地方应加装接线盒。接线盒的位置应便于安装与维修，而且必须加盖，盒内导线必须留有足够的长度，以便于拆线和接线。敷线时，对明露导线必须做到平直、整齐、走线合理等要求。3．接线方法所有导线的连接必须牢固，不得松动。在任何情况下，连接器件必须与连接的导线截面积和材料性质相适应。导线与端子的连接，一般一个端子只连接一根导线。有些端子不适合连接软导线时，应在导线端头上采用针形、叉形等冷压接线头。如果采用专门设计的端子，可以连接两根或多根导线．但导线的连接方式，必须是工艺上成熟的各种方式。如：夹紧、压接、焊接、绕接等。这些连接工艺应严格按照工艺要求进行。导线的接头除必须采用焊接方法外，所有导线应当采用冷压接线头。如果电气设备在正常运行期间承受很大的震动，则不许采用焊接的接头。4．导线的标志(1)导线的颜色标志．保护导线(PE)必须采用黄绿双色，动力电路的中性线(N)和中间线(M)必须是浅蓝色，交流或直流动力电路，应采用黑色，交流控制线路采用红色，直流控制线路采用蓝色，用作控制电路联锁的导线，必须是与外边控制电路连接，而且当电源开关断开仍带电时，应采用橘黄色或黄色，与保护导线连接的电路采用白色。(2)导线的线号标志导线线号的标志应与原理图和接线图相符合，在每一根连接导线的线头上必须套上标有线号的套管，位置应接近端子处。线号的编制方法如下：①主电路。三相电源按相序自上而下编号Ll、L2、L3，经过电源开关后，在出线端子上按相序依次编号Ull、Vll、Wl1。主电路中各支路的编号，应从上自下，从左自右，每经过一个电器元件的接线端子后，编号要递增。例如，Ull、Vll、Wll、Ul2、Vl2、W12……电路如图4-8所示。②控制电路与照明指示电路。应从上自下、从左自右，逐行用数字依次编号。每经过一个电器元件的接线端子，编号要依次递增。编号的起始数字，除控制电路必须从零开始外，其他辅助电路依次递增100作起始数字，如照明电路编号从l01开始，信号电路编号从201开始等。防止液体、铁屑和灰尘的进人。六、安装控制盘(板、箱、柜)控制盘的尺寸．应根据电器的安排情况决定。1．电器的安排尽可能组装在一起，使其成为一台或几台控制装置。只有那些必须安装在特定位置上的器件，如按钮、手动控制开关、位置传感器、离合器、电动机等，才允许分散安装在指定位置上。安放发热元件时必须使箱内所有元件的温升保持在它们的允许极限内。对发热很大的元件，如电动机的起动、制动电阻等，必须隔开安装，必要时可采用风冷。2．可接近性所有电器必须安装在便于更换、检测方便的地方。为了便于维修或调整，箱内电器元件的部位，必须位于离地O．4—2m之间。所有接线端子，必须位于离地至少0．2m处，以便于装拆导线。3．间隔和爬电距离安排器件必须符合规定的间隔和爬电距离，并应考虑有关的维修条件。控制箱内的裸露、无电弧的带电零件与控制箱导体壁板间的间隙为：对于250V以下的电压，间隙应不小于l5mm，对于250～500V的电压，间隙应不小于25mm。4．控制盘上电器的安排除必须符合上述有关要求外，还应做到：(1)除了手动控制开关、信号灯和测量器件外，门(指控制箱、柜)上不要安装任何器件。(2)由电源电压直接供电的电器，最好装在一起，使其与只由控制电压供电的电器分开。(3)电源开关最好装在盘上右上方，其操作手柄应装在控制盘(箱、柜)前面或侧面。电源开关的上方最好不安装其他电器，否则应把电源开关用绝缘材料盖住，以防电击。(4)盘上电器(如接触器、继电器等)应按原理图上的顺序，牢固安装在控制盘上，并在醒目处贴上各元件相应的文字符号。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称控制原理教学目标1.了解自动控制原理和电气控制线路；2.熟悉电气控制原理图的概念、绘制原则；3.能读懂三相笼型异步电机点动控制线路的原理图；4.掌握三相笼型异步电机点动控制线路的动作过程。教学重点读懂三相笼型异步电机点动控制线路的原理图教学难点三相笼型异步电机点动控制线路的动作过程更新、补充、删节内容无教学方法和手段教育视频、动画展示、电气仿真软件等数字化教学方法作业归纳交流接触器、热继电器、按钮等的接线方式教学小结授课主要内容与教学过程设计教学内容与教学过程设计教学环节教学活动教师活动学生活动设计意图复习巩固提问：就上堂课所学重点内容提出问题分别请1-3位同学起立回答。常闭按钮；常开按钮常闭按钮；常开按钮复合按钮强调重点：按钮开关的用途回顾上节课所讲重点，思考课堂问题，找出答案。被点名的学生回答不出问题时可以求助其他同学代其回答。巩固所学知识，利用学生爱面子的心理，迫使学生课后复习。新课程引入分析本节课需要学习的新内容和要掌握的知识点以及采用的方法提问：什么是控制原理？学生举手回答提问，一般回答不出来。但是注意力被吸引了通过问题的提问、回答，吸引学生上课注意力，并引入本章节内容。学习新知识一、控制原理及电气控制线路概述二、电气控制原理图二、电气控制原理图三、课堂总结1.通过举例阐述自动控制原理，并借助多媒体视频展示。2.由控制原理阐述引入到电气控制线路，进而讲授电气控制系统图。电气原理图的概念文字、图形符号以交流接触器为例，举例说明什么是文字符号，什么是图形符号，与型号区别。接线端子符号用实物图片展示，说明什么是接线端子符号。2.电气原理图的应用实例首先利用电气仿真元件例举单级开关控制电路（小灯泡实验）原理图，根据阅读原理图，请同学回答电路实现的功能，进而引导学生依据原理图连接实物图。在举例声控开关控制电灯原理图，请同学回答线路实现功能。将控制灯泡变成控制电动机，引导学生进入本节重点与难点学习环节，举例异步电动机手动单向控制电气原理图。在异步电动机手动单向控制电路的环节上再加上一个点动按钮及接触器形成异步电机点动控制电路，根据原理图，请同学分析电路实现的功能。在仿真软件点动控制原理图上再加上电机的热保护功能元件（热继电器）形成的原理图，通过动画展示三相异步电动机点动控制的动作原理。3.电气原理图的绘制原则以三相异步电机点动控制原理图为例，讲述电气原理图的绘制原则。其中，针对交流接触器，热继电器、熔断器等的接线方式进行提问。总结、归纳知识点，布置课后作业。学生思考总结自动控制原理学生在课本上作出相应的笔记学生做好相应的知识点笔记学生思考回答问题。在纸上画出单级开关控制电路。学生回答问题学生回答问题梳理、记录主要内容，加深印象。通过实际生活当中的案例来讲解理论概念，可以化繁为简，学生易于接受。通过做笔记加深知识点掌握。通过提问可以复习以往知识点，加强巩固，并结合新内容，知识点前后呼应。好记性不如烂笔头，动手画图，加强知识点理解、掌握。通过提问，查看学生新知识掌握情况先通过电气原理图的应用实例讲解，使学生对电气原理图有初步了解，在进行绘制原则讲授，学生更加容易接受。总结、梳理知识点，再次强调重点。《低压电器---项目式教学》教案教师姓名授课专业授课专业课程名称课程类别授课时间2授课章节名称异步电动机连锁正反转控制线路制作教学目标了解三相异步电动机正反转；掌握正反转线路图分析、动作过程。对照线路图能实际接线实现正反转功能。4.培养学生安全操作；养成良好的接线、检修习惯。教学重点学生能够根据原理图正确安装使用低压电器教学难点三相笼型异步电机点动控制线路的动作过程更新、补充、删节内容无教学方法和手段讲授法、演示法、小组讨论、实物演练作业归纳交流接触器、热继电器、按钮等的接线方式教学小结学生的动手实践能力强，但是个别学生理论掌握不扎实，需加强授课主要内容与教学过程设计教学内容与教学过程设计教学环节教学活动教师活动学生活动设计意图复习巩固提问：就上堂课所学重点内容提出问题分别请1-3位同学起立回答。强调重点：三相异步电动机动作过程回顾上节课所讲重点，思考课堂问题，找出答案。被点名的学生回答不出问题时可以求助其他同学代其回答。巩固所学知识，利用学生爱面子的心理，迫使学生课后复习。新课程引入分析本节课需要学习的新内容和要掌握的知识点以及采用的方法提问本实验课程所需的实验器材有哪些学生举手回答提问，一般回答不出来。但是注意力被吸引了通过问题的提问、回答，吸引学生上课注意力，并引入本章节内容。学习新知识课前准备

一、组织教学

1．实习设备、工具、材料等准备情况。2．课前5分钟集队排成四列横队，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。3．总结上一次实习情况，布置今天实习内容。4．强调实习过程安全文明、遵章守纪。5．将学生带入实习室坐好。二、所需设备、材料和工具代号名称型号规格数量M三相异步电动机Y一112M一44kW，380V，8.8A，△，l440r／minlQS组合开关HZl0—25／3三极，25A1FUl熔断器RLl—60／25500V，60A，配熔体25A3FU2熔断器RLl—15／2500V，15A，配熔体2A2KMl、KM2交流接触器CJl0—2020A，线圈电压380V2FR热继电器JRl6—20／3三极，20A，整定电流8.8A1SBl、SB2、SB3按钮LA4-31—1保护式，500V，5A按钮数31XT端子板JD0—l0125500V，10A，15节1学生自由结合分组，领取实验器材三、接触器联锁正反转控制线路电气原理图原理图如图所示。（图中所用文字符号为旧国标符号）四、接触器联锁正反转控制线路电器布置图电器布置图如所示。五、布线要求1．选用导线选用导线的要求如下：(1)导线的类型：硬线只能用在固定的元器件之间的连接，且导线截面积应小于O．5mm2。如果在有可能出现振动的场合或导线的截面积大于等于0．5mm2时，必须采用软线。(2)导线的绝缘：导线必须绝缘良好，并应有抗化学腐蚀的能力，在特殊的条件下工作的导线，必须同时满足使用条件的要求。(3)导线的截面积：在必须能承受正常条件下流过的最大稳定电流的同时，还应考虑到线路允许的电压降，导线的机械强度和与熔断器相配合。2．敷线方法所有导线从一个端子到另一个端子的布线必须是连续的，中间不得有接头。有接头的地方应加装接线盒。接线盒的位置应便于安装与维修，而且必须加盖，盒内导线必须留有足够的长度，以便于拆线和接线。敷线时，对明露导线必须做到平直、整齐、走线合理等要求。3．接线方法所有导线的连接必须牢固，不得松动。在任何情况下，连接器件必须与连接的导线截面积和材料性质相适应。导线与端子的连接，一般一个端子只连接一根导线。有些端子不适合连接软导线时，应在导线端头上采用针形、叉形等冷压接线头。如果采用专门设计的端子，可以连接两根或多根导线．但导线的连接方式，必须是工艺上成熟的各种方式。如：夹紧、压接、焊接、绕接等。这些连接工艺应严格按照工艺要求进行。导线的接头除必须采用焊接方法外，所有导线应当采用冷压接线头。如果电气设备在正常运行期间承受很大的震动，则不许采用焊接的接头。4．导线的标志(1)导线的颜色标志．保护导线(PE)必须采用黄绿双色，动力电路的中性线(N)和中间线(M)必须是浅蓝色，交流或直流动力电路，应采用黑色，交流控制线路采用红色，直流控制线路采用蓝色，用作控制电路联锁的导线，必须是与外边控制电路连接，而且当电源开关断开仍带电时，应采用橘黄色或黄色，与保护导线连接的电路采用白色。(2)导线的线号标志导线线号的标志应与原理图和接线图相符合，在每一根连接导线的线头上必须套上标有线号的套管，位置应接近端子处。线号的编制方法如下：①主电路。三相电源按相序自上而下编号Ll、L2、L3，经过电源开关后，在出线端子上按相序依次编号Ull、Vll、Wl1。主电路中各支路的编号，应从上自下，从左自右，每经过一个电器元件的接线端子后，编号要递增。例如，Ull、Vll、Wll、Ul2、Vl2、W12……电路如图4-8所示。②控制电路与照明指示电路。应从上自下、从左自右，逐行用数字依次编号。每经过一个电器元件的接线端子，编号要依次递增。编号的起始数字，除控制电路必须从零开始外，其他辅助电路依次递增100作起始数字，如照明电路编号从l01开始，信号电路编号从201开始等。防止液体、铁屑和灰尘的进人。六、安装控制盘(板、箱、柜)控制盘的尺寸．应根据电器的安排情况决定。1．电器的安排尽可能组装在一起，使其成为一台或几台控制装置。只有那些必须安装在特定位置上的器件，如按钮、手动控制开关、位置传感器、离合器、电动机等，才允许分散安装在指定位置上。安放发热元件时必须使箱内所有元件的温升保持在它们的允许极限内。对发热很大的元件，如电动机的起动、制动电阻等，必须隔开安装，必要时可采用风冷。2．可接近性所有电器必须安装在便于更换、检测方便的地方。为了便于维修或调整，箱内电器元件的部位，必须位于离地O．4—2m之间。所有接线端子，必须位于离地至少0．2m处，以便于装拆导线。3．间隔和爬电距离安排器件必须符合规定的间隔和爬电距离，并应考虑有关的维修条件。控制箱内的裸露、无电弧的带电零件与控制箱导体壁板间的间隙为：对于250V以下的电压，间隙应不小于l5mm，对于250～500V的电压，间隙应不小于25mm。4．控制盘上电器的安排除必须符合上述有关要求外，还应做到：(1)除了手动控制开关、信号灯和测量器件外，门(指控制箱、柜)上不要安装任何器件。(2)由电源电压直接供电的电器，最好装在一起，使其与只由控制电压供电的电器分开。(3)电源开关最好装在盘上右上方，其操作手柄应装在控制盘(箱、柜)前面或侧面。电源开关的上方最好不安装其他电器，否则应把电源开关用绝缘材料盖住，以防电击。(4)盘上电器(如接触器、继电器等)应按原理图上的顺序，牢固安装在控制盘上，并在醒目处贴上各元件相应的文字符号。《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间4授课章节名称项目三三相异步电动机的单向运转控制任务二掌握三相异步电动机点动控制电路教学目标1.能够根据电气原理图在实验台上搭建线路2.根据故障现象能够准确排故教学重点电动机的起-停动作过程教学难点电动机的控制电路原理。更新、补充、删节内容无教学方法和手段多媒体、教科书、参考书、教学动画、实验台作业电动控制电气原理图绘制教学小结学生原理很容易接受，但分析能力差，授课过程中多增加讲练结合的环节。课主要内容与教学过程设计1．复习上节课所学内容。三相笼型异步电动机由于结构简单、价格便宜、坚固耐用等优点获得了广泛的应用。在生产实际中，它的应用占到了使用电动机的80％以上。三相笼型异步电动机的控制线路大都由继电器、接触器和按钮等有触点的电器组成。任务描述在机床刀架、横梁、立柱等快速移动和机床对刀等场合，常需要按下按钮，电动机就启动运转，松开按钮，电动机就停止运转，这种运动方式即为点动。那么如何实现这种“一点就动，松开不动”的电动运转方式呢？学习目标在生产实践中，有的生产机械需要点动控制，有的生产机械既需要按常规工作，又需要点动控制。上图所示是最基本的点动控制。启动按钮SB没有并联接触器KM的自锁触点，按下SB，KM线圈通电，电动机启动运行；松开SB，KM线圈又断电释放，电动机停止运转。江苏省徐州医药高等职业学校教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称项目二三相异步电动机的单向运转控制任务三掌握三相异步电动机连续控制电路教学目标1.熟练掌握三相异步电动机全压起动控制线路的工作原理2.掌握三相异步电动机全压起动控制线路的动作过程教学重点掌握自锁控制原理教学难点控制线路的动作过程更新、补充、删节内容无教学方法和手段演示法、问答法作业简述三相异步电动机全压起动控制线路的工作原理及动作过程教学小结通过模拟仿真软件使学生熟练掌握三相异步电动机全压起动控制线路的工作原理及动作过程，提高其专业能力。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等教学环节教学内容及活动内容讲授内容讲授内容讲授课题引入教师活动：上学期同学们学习了三相异步电动机的点动控制原理。那么，1．怎样实现电动机的连续运转？我们知道，三相异步电动机的单相连续运转控制，只要在控制回路当中使交流接触器的线圈一直通电，主电路当中的电动机就会连续运转。2．若要实现电动机的连续运转，可用什么办法？利用交流接触器的动合辅助触头就可以实现电动机连续运转。学生活动：怎样利用动合触头实现连续运转。三相笼型异步电动机连续控制线路工作原理及动作过程三相笼型异步电动机连续控制线路工作原理及动作过程一、理实一体化讲授1．三相异步电动机全压起动控制线路的电气原理图图3-2-3所示为三相笼型异步电动机连续控制线路。主电路由自动开关QS、接触器KM的主触点、热继电器FR的热元件和电动机M构成。控制线路由热继电器FR的常闭触点、停止按钮SBl、启动按钮SB2、接触器KM常开触点以及它的线圈组成。这是最基本的电动机控制线路。图3-2-31．控制线路工作原理启动时，合上自动开关QS，主电路引入三相电源。按下启动按钮SB2，接触器KM线圈通电，其常开主触点闭合，电动机接通电源开始全压启动，同时接触器KM的辅助常开触点闭合，使接触器线圈有两条通电路径。这样当松开启动按钮SB2后，接触器线圈仍能通过其辅助触点通电并保持吸合状态。这种依靠接触器本身辅助触点使其线圈保持通电的现象称做自锁。起自锁作用的触点称做自锁触点。要使电动机停止运转，按停止按钮SBl，接触器线圈失电，其主触点断开，从而切断电动机三相电源，电动机自动停车；同时接触器自锁触点也断开，控制回路解除自锁。松开停止按钮SBl，控制电路又回到启动前的状态。2．控制线路的保护环节(1)短路保护当控制线路发生短路故障时，控制线路应能迅速切除电源，自动开关可以完成主电路的短路保护任务。熔断器FU完成控制线路的短路保护任务。(2)过载保护电动机长期超载运行，会造成电动机绕组温升超过其允许值而损坏，通常要采取过载保护。过载保护的特点是：负载电流越大，保护动作时间越快；但不能受电动机启动电流影响而动作。过载保护由热继电器FR完成。一般来说，热继电器发热元件的额定电流按电动机额定电流来选取。由于热继电器热惯性很大，即使热元件流过几倍的额定电流，热继电器也不会立即动作。因此在电动机启动时间不