高中信息技术浙教版必修 信息技术基础1.3 信息技术表格教案

高中信息技术浙教版必修信息技术基础1.3信息技术表格教案主备人备课成员教材分析高中信息技术浙教版必修信息技术基础1.3信息技术表格教案，本节课内容与课本紧密相连，围绕信息技术表格的制作与使用展开。课程内容涉及表格的基本操作、格式设置、数据排序和筛选等，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、获取、处理和利用表格数据。提升学生的计算思维，通过设计表格解决问题，锻炼逻辑推理和数据分析能力。同时，强化学生的技术应用能力，使学生能够熟练运用表格工具进行信息管理和展示。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握表格数据的基本结构和操作流程；

②能够根据实际需求设置表格格式，包括字体、颜色、边框等；

③学会使用排序和筛选功能，对表格数据进行高效管理；

④掌握公式和函数的应用，进行数据计算和分析。

2.教学难点，

①理解公式和函数在表格中的具体应用场景和作用机制；

②在数据量大且复杂的情况下，有效地进行排序和筛选，确保数据的准确性；

③结合实际情境，灵活运用表格功能解决问题，提升信息处理能力；

④学生对计算思维和逻辑推理能力的运用，需要在实践中不断练习和提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接，安装有MicrosoftOffice软件包的电脑；

-课程平台：学校或地区教育平台，用于发布教学资源和学生作业提交；

-信息化资源：浙教版信息技术基础教材电子版，教学PPT，相关教学视频；

-教学手段：实物教具（如电子表格软件的实体说明书），多媒体教学设备（如投影仪、音响）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要整理和展示数据的情况吗？比如，记录考试成绩、管理个人物品清单等。”

展示一些关于信息技术表格在日常生活和工作中应用的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术表格的魅力或特点。

简短介绍信息技术表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术表格的定义，包括其主要组成元素或结构，如行、列、单元格等。

详细介绍信息技术表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解单元格、公式、函数等概念。

3.信息技术表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术表格案例进行分析，如销售数据分析表、项目进度跟踪表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用信息技术表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术表格相关的主题进行深入讨论，如“如何优化个人学习计划表”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术表格。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对信息技术表格的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的信息技术表格，用于记录和整理自己的学习计划或生活数据。

提醒学生注意表格的格式、功能和数据的准确性，鼓励他们在课后进行实践和探索。知识点梳理信息技术表格制作与使用：

1.表格基本概念

-表格：由行和列组成的数据组织形式，用于记录、存储和展示数据。

-单元格：表格中的基本单元，用于存放数据。

2.表格制作步骤

-创建表格：在电子表格软件中新建一个空白表格。

-输入数据：在单元格中输入数据，包括文字、数字、日期等。

-设置格式：调整表格的字体、字号、颜色、边框等外观属性。

-格式化表格：对表格进行对齐、合并单元格、插入行或列等操作。

3.公式与函数

-公式：用于进行计算或执行特定操作的表格表达式。

-函数：内置的表格函数，用于简化计算过程。

4.数据排序与筛选

-排序：根据某一列或多个列的数据值，对表格中的行进行升序或降序排列。

-筛选：显示或隐藏满足特定条件的表格行。

5.表格数据编辑

-修改数据：直接在单元格中编辑数据。

-复制和粘贴：复制或粘贴表格中的数据。

-查找和替换：查找特定内容并替换为其他内容。

6.表格数据分析

-数据透视表：用于对大量数据进行汇总和统计。

-图表：将表格数据以图形形式展示，便于分析和理解。

7.表格应用场景

-个人或团队工作：记录、整理和展示工作计划、进度报告等。

-教育领域：制作成绩单、课程安排表等。

-商业领域：销售数据分析、库存管理等。

8.表格优缺点

-优点：结构清晰，易于操作，方便数据分析和展示。

-缺点：数据量大时，处理和查找较为复杂。

9.表格安全与保护

-设置密码：保护表格数据不被非法访问。

-保护工作表：防止他人对工作表中的数据进行修改。

10.表格共享与协作

-分享表格：与他人共享表格，实现协作办公。

-修订跟踪：跟踪表格的修改历史，了解修改内容。作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：请学生根据本节课所学的表格制作和编辑知识，设计并制作一个简单的个人或家庭收支记录表。要求表格包含收入、支出、日期和备注等列，并使用公式计算总支出和总收入。

2.案例分析作业：选择一个学生感兴趣的实际案例，如学校运动会成绩统计、班级图书借阅情况等，要求学生运用所学表格功能制作相应的统计表格，并进行数据分析和总结。

3.创意设计作业：鼓励学生发挥创意，设计一个包含至少5个公式和函数的复杂表格，用于模拟一个简单的库存管理系统，如商品进货、销售和库存量计算。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行逐一批改，重点关注表格的格式、数据的准确性、公式的正确性以及创意设计的创新程度。

2.指出问题：在批改过程中，针对学生在表格制作中出现的错误或不足，如格式不规范、数据输入错误、公式使用不当等，进行详细指出。

3.改进建议：针对学生的作业，给出具体的改进建议，如如何调整表格格式、如何正确输入数据、如何使用合适的公式等。

4.个性化反馈：根据每个学生的特点和学习进度，提供个性化的反馈，帮助学生认识到自己的长处和需要改进的地方。

5.作业展示与讨论：在下一节课上，选择部分学生的作业进行展示，引导学生互相学习，共同讨论作业中的亮点和不足。

6.定期回顾与总结：在一段时间后，组织学生回顾和总结之前的作业，帮助学生巩固所学知识，并提升解决问题的能力。

7.家长沟通：通过家长联系，反馈学生在家的学习情况，包括作业完成情况、学习态度等，与家长共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息技术在生活中的应用》一文，介绍信息技术在日常生活中的广泛应用，如在线教育、智能家居、电子商务等。

-视频资源：《数据可视化与信息图表制作》系列视频，讲解如何利用电子表格软件制作数据可视化图表，提高信息展示效果。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生在课后阅读上述文章，了解信息技术在各个领域的应用，思考信息技术对个人和社会的影响。

-视频资源要求：学生观看《数据可视化与信息图表制作》系列视频，学习如何将表格数据转化为直观的图表，提高数据分析和展示能力。

教师指导与帮助：

-教师可向学生推荐相关的电子表格软件教程，如MicrosoftExcel的使用技巧。

-鼓励学生参加学校或社区举办的信息技术培训班，提升自己的信息技术素养。

-在课堂上，教师可组织小组讨论，让学生分享自己在拓展学习中的收获和体会。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

具体拓展活动建议：

-学生可以尝