《巧手工艺坊 我让鸡蛋撞地球》（教案）-四年级上册劳动

《巧手工艺坊我让鸡蛋撞地球》（教案）-四年级上册劳动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要在《巧手工艺坊》的课堂上，一起探索一个既神奇又有趣的科学现象——鸡蛋撞地球。这节课，我们要动手制作一个简易的鸡蛋保护装置，让鸡蛋从一定高度掉落，依然完好无损。首先，我会带着大家一起回顾课本上的力学知识，然后，我会引导你们动手实践，一步步完成这个有趣的挑战。在课堂上，我会用充满激情的语言和丰富的表情，让你们在轻松愉快的氛围中学习，让知识变成你们手中的魔法，让我们一起期待这场“鸡蛋之旅”吧！😄🌟🎨🐣🌍二、核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提升解决问题的技能。

2.增强学生合作交流意识，学会团队协作。

3.培养学生创新思维，激发探索科学奥秘的兴趣。

4.增强学生科学探究精神，树立严谨求实的态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备基础的物理知识，如重力、惯性、力的作用等，这些知识是本节课制作鸡蛋保护装置的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和科学实验有较高的兴趣。他们的动手能力和观察能力正在逐步提高，学习风格以动手实践和合作探究为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作鸡蛋保护装置的过程中，学生可能会遇到设计思路不明确、材料选择不当、操作步骤不熟练等问题。此外，理解力学原理与实际操作相结合时，可能会出现理论与实践脱节的情况，需要教师及时引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册四年级上册《劳动》课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鸡蛋结构图、力学原理动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备鸡蛋、气球、泡沫塑料、纸盒、剪刀、胶带等实验材料，确保安全无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验环境整洁、安全。五、教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对巧手工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢动手做手工吗？你们知道鸡蛋除了吃，还能做什么有趣的事情吗？”

展示一些关于巧手工艺的图片或视频片段，让学生初步感受巧手工艺的魅力或特点。

简短介绍巧手工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**巧手工艺基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解巧手工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巧手工艺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巧手工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

**巧手工艺案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巧手工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巧手工艺案例进行分析，如利用鸡蛋制作保护装置。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巧手工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巧手工艺解决实际问题。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巧手工艺相关的主题进行深入讨论，如如何设计一个有效的鸡蛋保护装置。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巧手工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巧手工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巧手工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巧手工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巧手工艺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巧手工艺的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.巧手工艺的基本概念：

-巧手工艺是指通过手工制作，将普通材料变成具有实用价值和审美价值的艺术品或实用品的活动。

-巧手工艺的特点：创意性强、动手操作、个性化、环保节能。

2.巧手工艺的分类：

-传统巧手工艺：如剪纸、泥塑、编织、陶艺等。

-现代巧手工艺：如手工皂、手工艺品、家居装饰等。

3.巧手工艺的组成部分：

-材料：选择合适的材料是巧手工艺的基础，如纸张、布料、木材、陶瓷等。

-工具：常用的工具包括剪刀、针线、模具、刻刀等。

-技法：巧手工艺的技法包括剪、刻、缝、织、塑等。

4.巧手工艺的原理：

-材料性质：了解不同材料的特性和加工方法。

-结构设计：合理设计作品的结构，使其既美观又实用。

-色彩搭配：掌握色彩搭配的基本原则，使作品更具视觉吸引力。

5.巧手工艺的制作步骤：

-设计：根据需求确定作品的主题、形状和色彩。

-选材：选择合适的材料，确保质量。

-制作：按照设计图纸或技法要求进行制作。

-装饰：对作品进行美化处理，如上色、拼接等。

-完成品检查：检查作品是否符合设计要求，是否牢固、美观。

6.巧手工艺的应用：

-家居装饰：如窗帘、抱枕、挂饰等。

-服饰配件：如手链、项链、耳环等。

-礼品制作：如贺卡、相册、书签等。

-实用物品：如收纳盒、桌面摆件等。

7.巧手工艺的价值：

-培养学生的动手能力和创造力。

-增强学生的审美意识和环保意识。

-传承和弘扬传统文化。

-提高学生的自信心和成就感。

8.巧手工艺的注意事项：

-安全：使用工具时要注意安全，避免受伤。

-环保：尽量使用环保材料，减少污染。

-耐心：巧手工艺需要耐心和细心，不可急躁。

-创意：勇于尝试新的材料和技法，发挥创意。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论的积极性。

-专注力：评估学生在课堂上的专注力，是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-实践操作：通过观察学生的实际操作过程，评价其在制作鸡蛋保护装置时的技能和技巧。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的团队合作精神，包括分工合作、互相帮助和共同解决问题。

-创新性：评估学生在讨论中提出的创新想法和解决方案，鼓励创造性思维。

-展示效果：评价学生展示讨论成果时的表达能力和组织能力，是否能够清晰、有条理地传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对巧手工艺基础知识的理解和掌握程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际操作的能力，如设计并制作一个简单的巧手工艺品。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、实践操作等。

-互评互动：组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步，增强学生的沟通能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果进行综合评价，给予正面鼓励和适当指导。

-反馈沟通：教师与学生进行个别或集体沟通，针对学生的表现给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-持续跟进：对于学生在课堂上的不足，教师应持续跟进，提供额外的辅导和练习机会，帮助学生克服困难，提高技能。

-家校合作：教师与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系①巧手工艺的基本概念与分类

-重点知识点：巧手工艺的定义、特点、分类（传统与现代）。

-关键词：手工制作、创意性强、个性化、环保节能、剪纸、泥塑、编织、陶艺、手工皂、家居装饰。

②巧手工艺的组成部分与原理

-重点知识点：巧手工艺的材料、工具、技法、材料性质、结构设计、色彩搭配。

-关键词：材料选择、加工方法、剪、刻、缝、织、塑、环保材料、设计图纸、审美吸引力。

③巧手工艺的制作步骤与应用

-重点知识点：设计、选材、制作、装饰、成品检查、家居装饰、服饰配件、礼品制作、实用物品。

-关键词：设计主题、形状、色彩、环保材料、工具使用、实践操作、美化处理、安全性、创新性。课后作业1.**设计挑战**：

设计一个能够保护鸡蛋从一定高度掉落的保护装置，并解释你的设计原理。

-答案示例：我设计了一个用气球包裹的鸡蛋保护装置。气球具有弹性，可以在鸡蛋落地时吸收冲击力，减少鸡蛋受到的伤害。

2.**材料选择**：

列举三种可以用于制作巧手工艺品的环保材料，并说明为什么选择这些材料。

-答案示例：我选择了废报纸、回收塑料瓶和竹子。废报纸可以回收利用，回收塑料瓶减少塑料污染，竹子是可持续的资源。

3.**实践报告**：

描述你制作的一个巧手工艺品的过程，包括设计思路、材料准备、制作步骤和遇到的问题及解决方法。

-答案示例：我制作了一个纸花。设计思路是模仿自然界中的花朵，材料准备包括彩色纸、剪刀、胶水。制作步骤包括剪出花瓣形状、折叠、粘贴。遇到的问题是花瓣边缘容易撕裂，解决方法是使用双面胶。

4.**案例分析**：

选择一个你感兴趣的巧手工艺品案例，分析其设计特点、制作工艺和可能的应用场景。

-答案示例：我选择了剪纸艺术。设计特点是剪纸图案的简洁和线条的流畅。制作工艺包括在纸上描绘图案、剪出形状。应用场景包括节日装饰、家居装饰。

5.**创意设计**：

发挥你的想象力，设计一个具有实用价值的巧手工艺品，并简要说明其功能和使用方法。

-答案示例：我设计了一个多功能书签。功能包括标记阅读进度、作为小书签夹和携带小纸条。使用方法是将书签插入书页，利用书签上的小夹子固定纸条。

6.**科学探究**：

观察生活中常见的巧手工艺品，思考它们是如何运用力学原理来增强实用性的。

-答案示例：我观察到一些鞋垫的底部使用了防滑材料，这是利用了摩擦力的原理，增加鞋底与地