藏族民间舞蹈动作组合_第1页
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文档简介

动作组合幼儿舞蹈基础与编创授课班级：婴幼儿托育服务与管理X班教学目标：1、使学生掌握藏族民间舞蹈的基本动作组合，包括“踢踏”与“弦子”的风格特点。2、学会通过动作组合表现藏族舞蹈的体态、节奏和风格，提升舞蹈表现力。3、培养学生的身体协调能力和节奏感，增强对藏族舞蹈文化的理解。学习重点、难点：1、掌握藏族踢踏舞和弦子舞的基本步伐与动作组合。2、区分“踢踏”与“弦子”的风格特点，注意动作的节奏与韵律。3、动作的连贯性与协调性，尤其是手脚配合的准确性。4、在动作组合中保持藏族舞蹈的体态特征，如上身稍前倾、膝部的颤动等。教学方法及手段示范法、讲授法、练习法、视频观摩法、训练法

教学设计教师活动：课前：1、准备藏族民间舞蹈的动作组合视频视频资料和音乐。2、准备PPT课件，包含动作组合的分解图解和说明。3、准备PPT课件，包含藏族民间舞蹈的风格特点、基本体态、动作和步伐等内容。学生活动：课前：1、预习藏族民间舞蹈的基本风格和动作特点。2、观看藏族舞蹈视频，熟悉舞蹈节奏和风格。

教学设计教师活动：课中：1、通过播放一段藏族民间舞蹈视频，引出本节课的主题——藏族民间舞蹈动作组合。2、讲解动作组合的风格特点：强调“踢踏”与“弦子”的区别，如“踢踏”的节奏明快、膝部颤动，而“弦子”动作优美、舒展。3、动作示范与分解：通过PPT展示动作组合的分解图解。现场示范藏族弦子组合、卓玛组合和踢踏舞组合的动作流程。4、实践指导：组织学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作细节。5、视频观摩：播放藏族舞蹈动作组合的完整视频，让学生直观感受动作的连贯性和风格表现。6、分组练习：将学生分成小组，每组练习一个动作组合，教师逐一指导。

教学设计学生活动：课中：1、认真听讲，记录关键信息。2、观看视频和教师示范，理解动作组合的流程和风格特点。3、积极参与分组练习，掌握动作的连贯性和协调性。4、小组展示，接受教师点评，总结学习心得

教学设计教师活动：课后：1、布置相关实践作业，要求学生在课后继续练习动作组合，并准备下节课的展示。学生活动：课后：1、完成实践作业。复习课堂内容，准备小组展示。

教学过程（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；2、课前进行热身训练，为上课做好准备；3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）1、导入新课：播放一段藏族舞蹈视频，引出本节课的主题。2、新课讲解：讲解“踢踏”与“弦子”的风格特点及动作组合的流程。通过PPT展示动作组合的分解图解，现场示范动作。3、视频观摩：播放完整动作组合视频，让学生感受动作的连贯性。4、分组练习：组织学生分组练习，教师巡回指导。5、总结与展示：各小组展示练习成果，教师点评总结。

（三）集合，下课教学反思：学生对藏族舞蹈表现出浓厚兴趣，部分学生在动作的连贯性和协调性

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