语文二年级上册课文413 寒号鸟第二课时教案

语文二年级上册课文413寒号鸟第二课时教案主备人备课成员设计意图本课设计旨在通过《寒号鸟》这篇课文，引导学生感受寓言故事中的道理，培养学生的阅读理解和分析能力。通过角色扮演、讨论交流等活动，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和合作意识。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提高语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《寒号鸟》，引导学生领悟勤劳、节俭的重要性，培养良好品格和价值观。同时，发展学生的合作探究能力，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：1.理解《寒号鸟》故事中的道理，体会勤劳与懒惰的对比；2.能用自己的话复述故事内容，提高语言表达能力。

难点：1.理解寓言故事中蕴含的深层含义；2.学会从不同角度分析人物性格和行为。

解决办法：1.通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解故事内容；2.引导学生结合生活实际，思考故事中的道理，提高学生的迁移能力；3.利用多媒体资源，如图片、动画等，帮助学生直观感受故事情境；4.设计开放性问题，鼓励学生发散思维，突破学习难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《寒号鸟》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、动画，以及寓言故事背景知识介绍。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，用于板书和展示重点内容。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是寓言故事吗？请举例说明。”

2.学生回答后，教师总结：“寓言故事是通过动物或其他事物来讲述道理的故事。今天我们要学习的《寒号鸟》就是一个寓言故事。”

3.教师出示《寒号鸟》插图，激发学生学习兴趣：“接下来，让我们一起走进这个有趣的故事吧！”

二、新课讲授（15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受故事情节。

2.教师提问：“故事中的寒号鸟为什么会受到其他鸟类的嘲笑？”

3.学生回答后，教师总结：“因为寒号鸟懒惰、自私，不愿意付出努力。”

4.教师提问：“你们认为寒号鸟应该怎么做才能改变自己的命运？”

5.学生回答后，教师总结：“寒号鸟应该勤奋、团结，才能过上好日子。”

三、实践活动（20分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，让学生分别扮演寒号鸟和其他鸟类，体验故事中的角色。

2.教师让学生分组，每组讨论寒号鸟的性格特点，并分享给全班同学。

3.教师让学生用绘画或写作的形式，表达对寒号鸟的理解和感悟。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.教师提问：“为什么勤劳和懒惰会有不同的结果？”

-学生回答举例：“勤劳的鸟儿过上了好日子，而懒惰的寒号鸟却冻死了。”

-学生回答举例：“勤劳让人进步，懒惰让人落后。”

2.教师提问：“寒号鸟的性格特点有哪些？”

-学生回答举例：“寒号鸟懒惰、自私，不愿意帮助别人。”

-学生回答举例：“寒号鸟不愿意付出努力，只想享受别人的劳动成果。”

3.教师提问：“从寒号鸟的故事中，我们得到了哪些启示？”

-学生回答举例：“我们要勤劳、节俭，不能懒惰、自私。”

-学生回答举例：“我们要团结互助，共同进步。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《寒号鸟》，知道了勤劳和懒惰的区别，以及团结互助的重要性。”

2.教师总结：“希望大家在今后的生活中，能够做到勤劳、节俭，团结互助，成为一个优秀的人。”

3.教师布置课后作业：“请同学们用自己喜欢的方式，表达对《寒号鸟》的理解和感悟。”

整个教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事：《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，通过对比阅读，引导学生进一步理解寓言故事中的道理。

-勤劳与懒惰的故事：如《小马过河》、《懒猫和勤猫》等，帮助学生从不同角度理解勤劳和懒惰的影响。

-历史故事：介绍古代勤劳的人物，如孙康映雪读书、匡衡凿壁借光等，让学生了解勤劳精神的传承。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代寓言故事》、《安徒生童话》等，让学生在阅读中感受寓言的魅力。

-角色扮演：鼓励学生根据寓言故事，进行角色扮演，加深对故事情节和人物性格的理解。

-故事创作：引导学生以《寒号鸟》为原型，创作新的寓言故事，锻炼学生的想象力和创造力。

-课后作业：布置学生观察身边勤劳的人物，记录他们的故事，并尝试用寓言的形式进行讲述。

-家校互动：家长可以与孩子一起讨论寓言故事中的道理，引导孩子将所学应用到实际生活中。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，体验劳动的乐趣，培养勤劳的习惯。

-艺术欣赏：鼓励学生观看与勤劳主题相关的电影、电视剧，通过艺术形式感受勤劳精神的伟大。重点题型整理1.**题目**：故事中的寒号鸟有哪些特点？

**答案**：寒号鸟的特点是懒惰和自私。

2.**题目**：为什么其他鸟类会嘲笑寒号鸟？

**答案**：其他鸟类嘲笑寒号鸟是因为寒号鸟懒惰，不愿意帮助别人，也不愿意付出努力。

3.**题目**：寒号鸟最后发生了什么变化？

**答案**：寒号鸟最后冻死了，因为它没有改变懒惰的习惯。

4.**题目**：从寒号鸟的故事中，我们得到了什么启示？

**答案**：从寒号鸟的故事中，我们得到的启示是要勤劳、节俭，不能懒惰、自私。

5.**题目**：请用自己的话复述《寒号鸟》的故事。

**答案**：（学生复述故事，教师可根据学生的复述情况进行点评和补充。以下是一个可能的复述示例）

从前，有一只寒号鸟，它非常懒惰，不愿意付出任何努力。每天，它都叫着“呼呼”，不愿意做任何事情。其他鸟类都劝告它要勤劳，但寒号鸟总是不听。冬天来了，其他鸟类都飞到温暖的地方过冬，而寒号鸟因为没有准备，无处可去。它又冷又饿，最后冻死了。这个故事告诉我们，勤劳和节俭是非常重要的，我们不能像寒号鸟一样懒惰，否则就会面临不幸的结局。板书设计①寒号鸟特点

-懒惰

-自私

②故事情节

-寒号鸟的日常生活

-寒号鸟的冬天遭遇

-寒号鸟的结局

③教学启示

-勤劳的重要性

-节俭的价值

-团结互助的意义

④关键词句

-“呼呼”的叫声

-“我冷了，冻死了”的哀鸣

-“不如跟我一起做窝吧”的劝告教学反思与总结今天，我上了《寒号鸟》的第二课时，整体来说，我觉得学生们在课堂上表现得相当积极，对故事的情节和寓意都有了很好的理解。以下是我的一些反思和总结。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过提问和图片展示，孩子们很快就进入了故事情境，对寒号鸟的故事产生了兴趣。我想，这样的导入对于二年级的孩子来说，是非常合适的，因为它既吸引了他们的注意力，又为接下来的学习奠定了基础。

在教学过程中，我注意到，孩子们在理解故事内容时，对于寓言中蕴含的道理把握得比较准确。比如，他们能够通过讨论，认识到勤劳和懒惰的不同结果，这让我感到欣慰。但是，我也发现，有些孩子对于故事中的细节理解还不够深入，比如，他们可能无法完全理解寒号鸟为什么会受到其他鸟类的嘲笑，这是因为寒号鸟的哪些行为引起了嘲笑。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动不仅让孩子们更加投入，而且也锻炼了他们的语言表达能力和团队合作精神。不过，我发现，在角色扮演中，有些孩子可能因为性格原因，不太敢于表达自己，这在今后的教学中，我需要更多地关注每个孩子的个性，给予他们更多的鼓励和支持。

当然，教学中也存在一些问题。比如，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们不太擅长表达自己的想法。针对这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多互动性强的活动，鼓励学生积极发言，提高他们的参与度。

此外，我也发现，有些学生在朗读课文时，语气和节奏掌握得不够好，这影响了他们对故事的理解。因此，我会在今后的教学中，加强对学生朗读技巧的指导，帮助他们更好地把握故事的情感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《寒号鸟》这篇寓言故事。通过这个故事，我们了解到勤劳和懒惰的不同结果。寒号鸟因为懒惰，没有为冬天做好准备，最终冻死了。而其他鸟类因为勤劳，过上了幸福的生活。这个故事告诉我们，勤劳是一种美德，我们要向勤劳的鸟类学习，做一个勤奋、节俭的孩子。

当堂检测：

1.请同学们用自己的话复述《寒号鸟》的故事。

2.你从寒号鸟的故事中得到了什么启示？