《清贫》教学课件大纲

《清贫》教学课件大纲日期：}演讲人：目录01课文导入与背景介绍02字词学习与语言积累03文本分析与人物描写04主题探究与情感升华05拓展活动与作业设计06教学资源与辅助工具课文导入与背景介绍01方志敏简介参与创建赣东北和闽浙赣革命根据地，领导农民运动。革命历程英勇就义1935年被捕，面对敌人严刑拷打，坚贞不屈，最终英勇就义。无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖。方志敏生平与革命事迹郭沫若题诗《千秋青史永留红》赏析诗歌背景为纪念方志敏烈士而作，表达对其英勇事迹的崇敬之情。诗歌内容艺术特点赞美方志敏烈士的英勇精神和崇高品质，强调其永垂青史。采用多种修辞手法，如比喻、象征等，使诗歌更具感染力。123课题“清贫”的深层含义解析“清贫”的字面含义指非常穷苦，与贫苦、贫困近义。030201“清贫”的深层含义形容穷苦而不失节，体现革命者的崇高品质。课题与文章主题的关系课题“清贫”贯穿全文，突显了方志敏烈士的崇高品质和革命精神。字词学习与语言积累02坞读音为“wù”，指四面高中间凹下的地方，也指水边建筑的停船或修船的地方。矜读音为“jīn”，表示怜悯、怜惜，也指庄重、拘谨。镯读音为“zhuó”，指手镯，是一种饰品。俘读音为“fú”，指俘虏、抓获的敌人或罪人。筹读音为“chóu”，指筹划、计划，也可指筹码等。重点生字认读（筹、矜、俘、镯、坞等）吓（hè）用于复合词，表示威吓、恐吓等意思，如“吓唬”、“威吓”等。吓（xià）表示害怕、使害怕等意思，如“吓一跳”、“吓哭了”等。多音字“吓”（hè）的用法辨析关键词解释（奢侈、款项、筹集等）奢侈指挥霍浪费，过分追求享受。款项筹集指一定数量或特定用途的钱。指通过各种方式聚集资金或物资。123文本分析与人物描写03语言描写方志敏在被捕后的动作中，表现出从容不迫、大义凛然的革命气节。如他在被搜身时，毫不畏惧，坦然面对，展现了共产党员的英勇无畏。动作描写神态描写通过对方志敏神态的刻画，突出他内心的坚定和从容。他在面对敌人的审讯时，始终保持着冷静和镇定，不畏强敌，从容就义。通过对方志敏语言的细致刻画，展现了他坚定的革命信念和清贫的高尚品质。例如，“我虽很穷，但我的精神很富有”等语句，彰显了他不为物质所动，坚守信仰的精神。方志敏语言/动作/神态描写的句子赏析在文中，国方兵士的贪婪形象被刻画得栩栩如生，他们为了获取方志敏的财物而搜遍全身，甚至威逼利诱，但方志敏始终不为所动。国方兵士的贪婪形象国方兵士的贪婪形象与方志敏的清贫形成鲜明对比，突出了方志敏的廉洁奉公、大公无私的高贵品质。这种反衬手法使得方志敏的形象更加高大、更加鲜明。反衬作用国方兵士贪婪形象的反衬作用侧面描写侧面描写是文学创作中常用的一种手法，通过描写其他人物或事物来间接表现主要人物或事物的特点。在本文中，作者通过描写国方兵士的贪婪形象来侧面烘托方志敏的清贫和高尚品质。反衬法反衬法是通过对比两个相反的事物或人物来突出其中一个的特点。在本文中，作者将国方兵士的贪婪与方志敏的清贫进行对比，突出了方志敏的廉洁奉公、大公无私的高贵品质。这种写作手法使得文章更加生动、有力，给读者留下深刻印象。侧面描写（反衬法）的写作手法解析主题探究与情感升华04清贫精神与革命信仰的关系革命者为了信仰，甘愿放弃物质享受，选择清贫的生活，体现了坚定的信仰。清贫精神是革命信仰的基石在革命时期，清贫精神激励着广大革命者克服困难、奋勇前进，为革命事业的胜利奠定了基础。清贫精神推动革命事业的发展革命信仰为清贫精神提供精神动力，而清贫精神则是革命信仰的具体体现和传承。清贫精神与革命信仰相辅相成物质生活是基础，但过度追求物质会导致精神空虚；精神追求是提升，但离不开物质生活的支持。物质生活与精神追求的辩证思考物质生活与精神追求的对立统一在清贫的生活中，人们可以更加专注于精神追求，如学习、思考、艺术创作等，实现内心的丰富与升华。清贫生活中的精神追求在物质极大丰富的现代社会，人们应更加注重精神追求，避免陷入物欲横流的泥潭。现代社会中的物质生活与精神追求联系现实谈“廉洁自律”的当代意义廉洁自律是保持清贫精神的重要途径在当代社会，廉洁自律是保持清贫精神的重要手段，要求人们坚守道德底线，自觉抵制腐败行为。廉洁自律对于个人发展的意义廉洁自律对于社会风气的净化作用廉洁自律能够提升个人道德素质和社会形象，为个人发展创造更好的环境和机会。全社会推行廉洁自律，能够形成风清气正的社会氛围，推动社会进步和发展。123拓展活动与作业设计05分配角色选取剧中具有代表性、情感丰富的对话片段进行朗读。片段选择朗读指导注意语调的抑扬顿挫，读出人物的情感和性格特点。将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行朗读，如方志敏、缪婷茹等。分角色朗读对话片段仿写人物神态动作描写小练笔描写对象选择剧中自己感兴趣的人物，如方志敏、缪婷茹等。描写内容观察人物的神态、动作，尝试用文字进行描写，展现人物特点。写作指导注意描写的细节和真实性，让读者能够感受到人物的情感和内心世界。阅读目的通过阅读《可爱的中国》，了解方志敏等革命先烈的英雄事迹，加深对革命历史的认识。课后延伸阅读推荐（《可爱的中国》）阅读方式自主阅读或与家长共读，写下读后感。阅读延伸可以查找相关资料，了解方志敏等革命先烈的生平事迹和革命精神，进行更深入的学习。教学资源与辅助工具06多媒体课件使用说明PPT涵盖课程全部内容包括课程背景、知识点讲解、案例分析等，结构清晰、内容丰富。视频资料辅助理解针对课程中的难点和重点内容，插入相关视频资料，帮助学生更加直观地理解和掌握。交互式学习环节设置问题、讨论、小测验等互动环节，引导学生进行思考和讨论，提高课堂参与度。预习作业让学生提前了解课程内容，包括阅读相关文献、查找资料等，为课堂讨论做好准备。课堂讨论题针对课程中的难点和疑点，设计具有启发性和引导性的问题