小学英语北师大版 (一年级起点)一年级上册Unit 5 Numbers教案配套

小学英语北师大版(一年级起点)一年级上册Unit5Numbers教案配套学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以小学英语北师大版一年级上册Unit5Numbers为主题，通过生动有趣的情景教学，帮助学生掌握基本的数字1-10，培养学生的英语听说能力和实际应用能力。同时，结合生活实际，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习兴趣和自信心。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对数字的认知欲望。

2.提升学生的英语听说能力，通过实际对话练习数字表达。

3.增强学生的文化意识，了解数字在英语国家的使用习惯。

4.培养学生的语言运用能力，学会用英语进行简单的数字交流。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和书写数字1-10；

②在具体情境中运用数字进行简单的表达；

③学会使用常见的数字相关词汇，如“more”，“fewer”，“onemore”，“oneless”。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分数字的发音，避免混淆；

②学生能够在实际对话中流畅地使用数字，体现语言的实际应用能力；

③学生能够理解并运用数字的比较概念，如“more”和“fewer”，以及它们的正确使用场景。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《小学英语北师大版一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、数字动画等，以增强教学趣味性和互动性。

3.教学工具：准备数字板书工具，以便在黑板上展示数字1-10，方便学生跟随学习。

4.教学活动：设计互动游戏和小组活动，如“数字接龙”、“数字寻宝”等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的数字例子，如钟表、价格标签等，让学生初步感受数字的魅力或应用。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括自然数、整数、分数等基本分类。

详细介绍数字的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解数字的组成。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的计数案例进行分析，如数数、分类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在解决问题中的作用。

引导学生思考数字在数学学习中的重要性，以及如何通过数字进行逻辑思考和推理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行讨论，如“数字在游戏中的应用”、“数字在数学难题中的角色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，用英语描述如何使用数字解决问题，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：提供额外的学习机会，巩固学生的知识。

过程：

教师提供一些与数字相关的游戏或活动，如“数字连连看”、“数字迷宫”等，让学生在游戏中巩固数字知识。

鼓励学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试在日常生活中使用数字。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字的故事》：这本书以故事的形式介绍了数字的历史、文化和科学背景，适合对数字感兴趣的学生阅读。

-《数学家的故事》：通过介绍数学家的生平和他们的数字发现，激发学生对数学的兴趣，特别是对数字的热爱。

-《生活中的数学》：这本书通过日常生活实例展示数学的应用，如购物、烹饪、旅游等，帮助学生理解数字在生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个数字展览，展示从1到10的各种物品，并用英语描述。

-设计一个简单的购物场景，让学生用英语进行角色扮演，练习使用数字进行购物交流。

-学生可以收集家中的各种物品，并用数字记录它们的数量，然后尝试用英语进行简单的统计报告。

-鼓励学生探索数字在音乐中的角色，例如学习简单的数字歌曲，或者创作自己的数字歌曲。

-学生可以制作一个数字迷宫游戏，设计迷宫路径上的数字提示，帮助其他同学找到出路。

-通过在线资源或图书馆，学生可以查找关于数字在不同文化中的使用的资料，比较不同文化对数字的理解和使用。

3.实践活动建议

-组织一次“数字接力赛”，每个学生负责念出连续的数字，考察学生的数字记忆能力。

-在学校的公共区域张贴数字游戏，如数字接龙、数字连连看等，鼓励学生课间参与。

-设计一个“数字故事时间”，让学生用英语讲述一个包含数字的故事，如“三个小猪”的故事。

4.家庭作业建议

-让学生在家中寻找并记录一周内遇到的数字，如电话号码、车牌号、商品价格等，并在下一节课上分享。

-要求学生用英语写一个小故事，故事中必须包含1到10的数字，并解释每个数字在故事中的作用。板书设计①本文重点知识点：

-数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-数字的基本概念和分类

②重点词汇：

-Number（数字）

-Count（数数）

-More（更多）

-Fewer（更少）

③重点句子：

-"Canyoucounttoten?"（你能数到十吗？）

-"Howmanyarethere?"（有多少个？）

-"Onemore,please."（请再加一个。）

-"Oneless,please."（请少一个。）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题和参与游戏。

-语音语调：评估学生的发音是否准确，语调是否自然。

-注意力集中度：记录学生在课堂上的注意力集中情况，是否有分心的现象。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作能力：观察学生在小组讨论中的合作情况，是否能够有效沟通和分工。

-创新性思维：评估学生是否能够提出新颖的观点或解决方案。

-表达能力：评价学生在展示成果时的表达是否清晰、流利。

3.随堂测试：

-数字识别：通过随堂测试，检查学生对数字1-10的识别和书写能力。

-数字运用：测试学生在实际情境中运用数字进行计算和表达的能力。

-词汇掌握：评估学生对重点词汇的记忆和应用情况。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现和进步。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，强调团队合作的重要性，并对学生的贡