语文一年级下册9 夜色教学设计及反思

语文一年级下册9夜色教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）语文一年级下册9夜色教学设计及反思教学内容语文一年级下册第九课《夜色》教学设计及反思，本课节选自人教版一年级下册《语文》教材，主要内容围绕夜晚的景色展开，包括夜晚的星空、月亮、萤火虫等自然景观的描绘。通过学习，学生将了解夜晚的美丽景色，培养对大自然的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、文化自信和语言文字运用能力。学生通过观察夜色，感受自然之美，提升审美感知；通过学习课文，理解并运用描绘自然景色的词汇，增强语言表达能力；同时，通过了解夜晚的文化内涵，增强文化自信。学情分析一年级下册的学生正处于语言能力发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对自然现象有一定的认知，但缺乏系统性的描述和表达。在能力方面，学生的观察力、想象力、语言表达能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和审美情趣需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在上课不认真听讲、容易分心的情况，这对课堂学习效率有一定影响。此外，学生在书写和阅读方面可能存在一些基础问题，如字迹不工整、阅读速度慢等，这需要在教学中给予适当关注和指导。

针对《夜色》这一课文，学生对夜晚的景象有一定的直观感受，但缺乏用文字表达的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生建立观察与描述的联系，提高学生的语言表达能力和审美素养。同时，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，如集中注意力、认真听讲、积极参与课堂互动等，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：人教版一年级下册《语文》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与夜色相关的图片，如月亮、星星、萤火虫等，以及描绘夜晚景色的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备灯笼、手电筒等，用于模拟夜晚环境，让学生体验夜晚的气氛。

4.教室布置：创建一个温馨的夜晚氛围，布置星空背景，设置小组讨论区，以便学生合作完成观察和创作任务。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段夜晚的自然风光视频，引导学生观察画面，感受夜晚的宁静和美丽。

2.提问：“同学们，你们喜欢夜晚吗？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结：夜晚虽然黑暗，但有着独特的美丽。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生学会用词语描绘夜晚的景色，培养学生观察和表达能力。

2.教学重点：夜色的特点、描写方法。

3.教学步骤：

a.教师带领学生阅读课文《夜色》，引导学生注意课文中的描写方法和关键词。

b.分析课文，讲解夜晚的特点：宁静、美丽、神秘等。

c.教师示范用词语描绘夜晚的景色，如“满天繁星”、“皎洁的月亮”、“闪烁的萤火虫”等。

d.学生跟随教师练习，用词语描绘夜晚的景色。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选取一个夜晚的景色，用词语进行描述。

2.小组内讨论，推选代表进行展示。

3.全班分享，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得夜晚有什么特别的？”

2.学生回答，教师总结夜晚的特点，如安静、美丽、神秘等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会，你们会怎样度过一个美好的夜晚？”

2.学生分组讨论，分享自己的夜晚故事。

3.全班分享，教师点评并给予指导。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一组夜晚的图片，引导学生用动作模仿夜晚的景色。

2.学生跟随教师模仿，感受夜晚的氛围。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调夜晚的特点和描写方法。

2.鼓励学生在生活中观察夜晚，用文字记录下来。

八、作业布置（2分钟）

1.预习下一课《小蝌蚪找妈妈》，了解课文内容。

2.观察并记录生活中夜晚的景色，用词语进行描述。教学资源拓展1.拓展资源：

a.夜晚的自然现象：介绍夜晚天空中的星座、月亮的盈亏变化、流星雨等自然现象，让学生了解夜空中的奥秘。

b.夜晚的文化习俗：介绍不同地区和民族的夜晚习俗，如中秋赏月、冬至吃汤圆等，增强学生的文化认知。

c.夜晚的文学作品：推荐一些描写夜晚的诗歌、散文等文学作品，让学生在阅读中感受文字的魅力。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在夜晚进行户外活动，观察并记录夜晚的景色、声音和气息，培养他们的观察力和记录能力。

b.文学创作：让学生以“夜晚”为主题，进行诗歌、散文等文学创作，锻炼他们的语言表达能力和想象力。

c.夜晚摄影：指导学生用手机或相机拍摄夜晚的景物，通过摄影学习如何捕捉美丽的瞬间，提升他们的审美能力。

d.家庭分享：鼓励学生在家庭中与家长分享自己对夜晚的观察和感受，增进家庭成员间的交流和理解。

e.科学探究：组织学生进行简单的科学实验，如观察月亮的变化、制作简易的星座图等，激发他们的科学兴趣。

f.艺术欣赏：介绍一些与夜晚相关的音乐、绘画等艺术作品，引导学生欣赏艺术，培养他们的审美情趣。典型例题讲解1.例题：

课文《夜色》中提到：“满天繁星，好像在眨眼睛。”请用上这句话的句式，写一个类似的句子。

答案：

满天细雨，好像在轻声细语。

2.例题：

课文描述了夜晚的月亮，请仿照“月亮圆圆的，好像一个大玉盘。”的句式，写一个类似的句子。

答案：

星星点点，好像无数颗宝石镶嵌在夜空中。

3.例题：

课文中有“萤火虫一闪一闪的，好像一盏盏小灯笼。”这句话，请用上这句话的句式，写一个类似的句子。

答案：

水波粼粼，好像一条条银色的带子。

4.例题：

课文描述了夜晚的声音，请仿照“风吹过树叶，发出沙沙的声音。”的句式，写一个类似的句子。

答案：

雨滴敲打窗户，发出嘀嘀嗒嗒的声音。

5.例题：

课文中有“夜幕降临，天空一片漆黑。”这句话，请用上这句话的句式，写一个类似的句子。

答案：

日出时分，东方的天际泛起一抹红晕。

6.例题：

课文提到“夜晚的景色真美啊！”请用不同的方式表达这个意思。

答案：

夜晚的景色美得让人陶醉。

夜晚的景色美得如同仙境。

夜晚的景色美得让人心旷神怡。

7.例题：

课文中有“月亮升起来了，照亮了大地。”这句话，请用上这句话的句式，写一个类似的句子。

答案：

太阳升起来了，温暖了大地。

8.例题：

课文描述了夜晚的动物，请仿照“猫头鹰在树上‘咕咕’地叫。”的句式，写一个类似的句子。

答案：

老鼠在屋檐下“吱吱”地跑来跑去。

这些例题旨在帮助学生理解课文中的描写手法，并通过仿写练习，提高学生的语言表达能力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-夜晚的景象：星空、月亮、萤火虫等自然景观。

-描写方法：比喻、拟人等